پیشینه تحقیق خودپنداره جسمانی

دانلود پیشینه تحقیق خودپنداره جسمانی

 

پیشینه تحقیق خودپنداره جسمانی

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق خودپنداره جسمانی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	63
حجم	136/311 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

دانلود پیشینه تحقیق خودپنداره جسمانی که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. خودپنداره جسمانی  دارای دو بخش توانایی بدنی  و ظاهر بدنی  می باشد. این قلمروهای خاص خودپنداره که تابعی از تجربه های روزانه ماست، احتمالا بیشترین آمادگی را برای تغییر دارا می باشند (50 و 75). در ادامه این فصل به تعاریف و ساختار خودپنداره جسمانی می پردازیم.

خودپنداره معمولا به عنوان آگاهی فرد از ویژگی ها، صفات و محدودیت های شخصی و خصوصیاتی که شخص ممکن است در آن ها با بقیه مشابه یا متفاوت باشد، تلقی می شود. خودپنداره، ادراکی است که شخص از خودش، بدون قضاوت یا مقایسه شخصی زودگذر با دیگران دارد. مجموعه ای از عقاید، تصورات و احساسات است که هرفرد در مورد خودش درنظر گرفته است. این تصورات شامل توانایی ها، پیشرفت ها، امیال و شاخص-های ظاهر  و خصوصیات فردی شخص می باشد. درواقع خودپنداره به چگونگی نگریستن فرد به خود بدون داشتن قضاوت شخصی یا هرگونه مقایسه زودگذر با افراد دیگر گفته می شود  (51).
شاولسون، هوبنر و استانتون (1976) خودپنداره را به عنوان ادراک فرد از خود که از طریق تجربه و تفسیر او از محیطش شکل می گیرد تعریف نموده اند. آن ها معتقد بودند که خودپنداره موجودی درون فرد نیست بلکه یک ساختار نظری است که از توانایی بالقوه جهت تشریح و پیشگویی اعمالی که توسط فرد انجام می شوند برخوردار است (50). 

فهرست مطالب

فصل دوم پیشینه تحقیق خودپنداره جسمانی

-1 مقدمه    11
2-2-1 مفهوم خود    11
2-2-2 خودپنداره    11
2-2-3 مدل های ساختاری خودپنداره    14
2-2-4 تقسیم بندی خودپنداره    15
2-2-5 خودپنداره جسمانی    16
2-2-6 ابزارهای چندگانه خودپنداره    17
2-2-7 عوامل موثر بر خودپنداره جسمانی    19
2-2-7-1 بالیدگی و خودپنداره جسمانی    19
2-2-7-2 فعالیت بدنی و خودپنداره جسمانی    24
2-2-7-2-1 مدل های تاثیر فعالیت بدنی بر خودپنداره جسمانی    26
2-2-7-3 شاخص توده بدنی و خودپنداره جسمانی    31
2-2-7-4 وضعیت اجتماعی- اقتصادی و خودپنداره جسمانی    31
2-3 پیشینه تحقیقی    33
2-3-1 تحقیقات مربوط به رابطه فعالیت بدنی و خودپنداره جسمانی    33
2-3-2 تحقیقات مربوط به بالیدگی و خودپنداره جسمانی    39
2-3-3 جمع بندی    42

پیشینه تحقیق
 تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق خودپنداره جسمانی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

ادبیات نظری و پیشینه خودپنداره تحصیلی

دانلود ادبیات نظری و پیشینه خودپنداره تحصیلی

 

ادبیات نظری و پیشینه خودپنداره تحصیلی

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق خودپنداره تحصیلی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	49
حجم	193/882 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

دانلود پیشینه تحقیق خودپنداره تحصیلی که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. 

تعریف نظری خودپنداره تحصیلی
 خودپنداره‌ی  تحصیلی ، فرایند شکل‌گیری ارزشیابی از خودپنداره‌ی  متأثر از تجارب آموزشی دانش آموزان و تفسیر محیط آموزشی است (جی و دیگران ، 2010؛ به نقل از غفاری و ارفع بلوچی، 1390).

تعریف عملیاتی خودپنداره تحصیلی
منظور از خود پنداره تحصیلی در این پژوهش نمره ای است که هر یک از دانش آموزان در پرسشنامه‌ی  خودپنداره‌ی  مربوط به مدرسه (ساخته شده توسط یی سن چن در سال 2004) به دست می‌آوردند.

پاپیکا  خودپنداره را به‌عنوان یک ساختار پیچیده و اغلب شناختی از تعمیمات شخص به خود که شامل ویژگی‌ها، توانایی‌ها، دانش، ارزش‌ها، نگرش‌ها، نقش‌ها و دیگر موضوعاتی که افراد خود را تعریف کرده و پیوسته داده‌های خود را در آن یکپارچه می‌کنند، می‌داند (جوکلاوا و اولریکایوا، 2011). خود ایده‌آل یا آرمانی مجموعه ویژگی‌های شخصی و شخصیتی است که ما دوست داریم واجد آن‌ها باشیم. این تمایل ممکن است هدفی فردی و ذهنی باشد که ما در تخیل خود می‌خواهیم به آن دست‌یابیم و یا تصویری است که میل داریم از خود به دیگران نشان دهیم. خود ایده‌آل ممکن است بسیار دور از واقعیت و دور از دسترس باشد. تحقیقات نشان داده است که در افراد به هنجار به‌خصوص افراد نوروتیک، کشمکش میان خود و خود ایده‌آل بسیار بیشتر از افراد عادی است (بیابانگرد، 1390).

فهرست مطالب

تعریف نظری خودپنداره تحصیلی

تعریف عملیاتی خودپنداره تحصیلی

فصل دوم پیشینه تحقیق خودپنداره تحصیلی

بخش اول: خودپنداره‌ی  تحصیلی    4
خود، خودپنداره، خود آرمانی    4
اهمیت مفهوم خود و خودپنداره    5
جوانب مختلف خود پنداره    6
خودپنداره‌ی  تحصیلی    7
عوامل مؤثر بر خودپنداره‌ی  تحصیلی    9
دیدگاه‌های نظری در مورد خودپنداره    10
پیشینه پژوهشی درباره خود پنداره‌ی تحصیلی    15

پیشینه تحقیق
 تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

ادبیات نظری و پیشینه خودپنداره تحصیلی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق شادکامی نوجوانان

دانلود پیشینه تحقیق شادکامی نوجوانان

 

پیشینه تحقیق شادکامی نوجوانان

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق شادکامی نوجوانان که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	58
حجم	198/921 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

دانلود پیشینه تحقیق شادکامی نوجوانان که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. آرجیل ( 1966 ، به نقل از قمرانی ، 1389 ) معتقد است که برای شادکامی بایستی چهار مولفه در نظر گرفت : عاطفه مثبت ، رضایت از زندگی ، فقدان اضطراب و فقدان افسردگی .

داینر و لوکاس  ( 2000 ) معتقدند که شادکامی به چگونگی ارزیابی مردم از زندگی خود اشاره دارد و شامل متغییرهایی از قبیل رضایت از زندگی ، رضایت زناشویی ، رضایت از کار ، فقدان افسردگی و اضطراب و وجود عواطف و خلقیات مثبت می شود . ارزیابی شخص از خود ممکن است به شکل شناختی باشد . مثلا هنگامی که شخص به طور کلی در مورد رضایت از زندگی خود ، جنبه هایی از زندگی مانند تفریحات به قضاوت آگاهانه می نشیند . ارزیابی شخص ممکن است عاطفی نیز باشد ( تجربه هیجانات و خلقیات ناخوشایند و خوشایند مردم در مواجهه با زندگی خود ) .

بنابراین گفته می شود اگر شخص رضایت از زندگی بالایی داشته باشد و غالباً خوشی را تجربه کند و فقط گهگاهی هیجاناتی مثل غمگینی و خشم را تجربه نماید ، دارای شادکامی بالا خواهد بود و برعکس اگر از زندگی خود ناراحتی داشته باشد و خوشی و علاقه اندکی را تجربه نماید و پیوسته هیجانات منفی مثل خشم و اضطراب را احساس کند ئدارای شادکامی پایین است ( داینر و لوکاس ، 2000 ) . شوارتز و استراک  ( 1993 ، به نقل از جوکار و سپهری ، 1385 ) معتقدند که شادکامی علاوه بر جزء عاطفی و شناختی ، جزئی اجتماعی نیز دارد که گسترش روابط اجتماعی با دیگران و افزایش حمایت اجتماعی را به دنبال دارد . 

فهرست مطالب

تعریف نظری شادکامی

تعریف عملیاتی شادکامی

فصل دوم پیشینه تحقیق شادکامی نوجوانان

شادکامی    21
2-1-مفهوم شادکامی   23 
2-2-اهمیت شادکامی    28
2-3-رویکردهای شادکامی    29
2-4-متغییرهای مؤثر بر شادکامی   35
2-5-نقش شادی در سیر تکاملی بشر   45
2-6-نوروسایکولوژی شادکامی   46
2-7-راهبردهای افزایش شادکامی    47
4-ادبیات پژوهشی    55

پیشینه تحقیق
 تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق شادکامی نوجوانان

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق ذهن آگاهی

دانلود پیشینه تحقیق ذهن آگاهی

 

پیشینه تحقیق ذهن آگاهی

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق ذهن آگاهی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	28
حجم	58/931 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

دانلود پیشینه تحقیق ذهن آگاهی که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. 

ذهن آگاه بودن معادل لغت انگلیسی to be mindful استفاده می شود. mind یعنی فکر و ضمیر و mindful حالت پر شدن از فکر و اندیشه را تداعی می کند، حال آنکه تعریف ذهن آگاهی به نوعی با این معنا در تضاد است. گروهی از مترجمین ایرانی معادل "همه آگاهی" یا "پر از آگاهی" را برای mindful پیشنهاد کرده اند. گروهی دیگر هم می گویند که mind در شرق فقط ذهن و فکر و ضمیر نیست بلکه به دل و باطن وجود انسان نیز اشاره می کند ، بنابراین از این بابت می توان mindful بودن را "دل آگاه" بودن هم ترجمه کرد (عبدی، خیرالدین، اسکویی، 1387).

اما نکته اینجاست که وقتی از واژه «ذهن آگاهی» استفاده می شود تاکید روی نوعی هشیاری و آگاهی و بیداری و حواس جمعی علاوه بر تمرکز فکری است. یعنی نظام تفکر مشغول تولید اندیشه است و پدیده و موجودیتی مجزا از آن در حال مشاهده و نظاره اوست. به عبارتی درحالت «ذهن آگاهی» شکلی از ذهن آگاهی و بیداری وجود دارد که در ابعاد فعلی و جاری و آشنای فکر نمی گنجد خارج از حوزه دسترسی فکر است و نقشی که دارد نقش ناظر بی طرف و تماشاچی سراپا هوش و حواس است (کارلسون  و براون ، 2005).

ذهن آگاهی به زبان ساده به معنای آگاه بودن از افکار، رفتار، هیجانات و احساسات است و شکل خاصی از توجه محسوب می شود که در آن دو عنصر اساسی: 
1) حضور در زمان اکنون
2) قضاوت نکردن در مورد رخدادها و کنش ها و واکنش ها نقش اصلی را به عهده دارند.

فهرست مطالب

تعریف نظری ذهن آگاهی

تعریف عملیاتی ذهن آگاهی

فصل دوم پیشینه تحقیق ذهن آگاهی

مقدمه    1
2-2- ذهن آگاهی    3
2-2-1- یادگیری ذهن آگاهانه- کاربرد ذهن آگاهی در اتفاق یادگیری    5
2-2-2- اصول یادگیری ذهن آگاهانه    5
2-2-3- ذهن آگاهی یا حضورذهن    6
2-2-4- ذهن آگاهی و مراقبه تمرکزی شرقی    9
2-8- پیشینه تحقیقات    11
2-8-1-تحقیقات داخلی    11
2-8-2- پیشینه تحقیقات خارجی    15

پیشینه تحقیق
 تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق ذهن آگاهی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق هیجان

دانلود پیشینه تحقیق هیجان

 

پیشینه تحقیق هیجان

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق هیجان که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	58
حجم	160/871 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

دانلود پیشینه تحقیق هیجان که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. 

هیجان

گینا  (١٩٨١) هیجان را نتیجه تعادل عوامل درونی، عوامل محیطی و فرایند‌های عصبی - هورمونی می‌دانند و معتقدند که هیجان‌ها : الف) با تجارب عاطفی مانند احساس لذت یا عدم لذت همراهند . ب) به تفسیرهای شناختی وا می‌دارند . ج) باعث به کار افتادن برخی تغییرات درونی مانند افزایش خون می‌شوند. د) رفتارهایی را فرا می‌خوانند که اغلب ابرازگر انطباق و جهت‌گیری شده، به سوی هدف هستند،  هیجان‌ها به وسیله افکار، رفتار و فیزیولوژی می‌پذیرند و بر آنها اثر می‌گذارند، برخی از هیجان‌ها مثبت و خوشایند هستند، مانندشادی و عاطفه و برخی از هیجان‌ها منفی هستند مانند خشم واسترس (سارافینو ، ١٩٩٤).

همه نظریه پردازان معتقد هستند که دهها هیجان وجود دارد . اکمن و دیویدسون  (1994) معتقدند که برخی هیجان‌ها اصلی تر از هیجان‌های دیگر هستند و اکمن معتقد است که هر هیجان اصلی فقط یک هیجان نیست بلکه مجموعه ای از هیجان‌های مرتبط است . مثلاً خشم یک هیجان اصلی است که شامل مجموعۀ خصومت،  غضب، غیظ، برآشفتگی، دلخوری، بیزاری، رشک و ناکامی‌نیز است ( اکمن و دیویدسون ،1994).

فهرست مطالب

فصل دوم پیشینه تحقیق هیجان

2-3- ابراز گری هیجان    22
2-3-1- تفاوت‌های فردی در ابراز گری هیجانی    23
2-3-2- تفاوتهای جنسی در ابرازگری هیجانی    27
2-3-3- دو سوگرایی در ابراز هیجان    28
2-3-4- بازداری در ابراز هیجان    28
2-3-5- کنترل هیجانی    31
2-3-5-1-کنترل خوش خیم    32
2-3-5-2-  کنترل پرخاشگری    33
2-3-5-3- نشخوار    33
2-3-6- دوسوگرایی در ابراز هیجان و سلامت روانی    35
2-3-7-دوسوگرایی در ابراز هیجان و سلامت جسمانی    37
2-3-8- تعریف هیجان    38
2-3-9- مفاهیم و دیدگاه‌های هیجان    40
2-3-10- ابعاد و مولفه‌های هیجان    43
2-3-11- اجزای هیجان    46
2-3-12- نظم هیجانی    47
2-3-13- هوش هیجانی    48
2-3-14- نظریه‌های ابراز هیجان    48
2-5- ارتباط آلکسی تایمیا  و ابرازگری هیجان
2-6 - سبک‌های ابراز هیجان و خصوصیات شخصیتی
2-7-  یافته‌های توصیفی مربوط به متغیر‌های تحقیق

پیشینه تحقیق
 تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق هیجان

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق قیمت گذاری

دانلود پیشینه تحقیق قیمت گذاری

 

پیشینه تحقیق قیمت گذاری

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق قیمت گذاری که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	38
حجم	223/909 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

دانلود پیشینه تحقیق قیمت گذاری که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. 

قیمت ارزشی است که مقداری محدود، وزن و یا اندازه های دیگر از یک محصول یا خدمت را می خرد. در تجارت، قیمت بعنوان چیزی که 1) خریدار حاضر به پرداختن 2)یک فروشنده مایل به پذیرفتن 3)و آنچه که رقابت اجازه می دهد تا هزینه شود تعیین شده است  (افریم توربان و همکاران، ٢٠٠٤) اگر اطاعات محصولات فروخته شده به نفع مشتریان تنظیم گردند، پس، انعطاف پذیری قیمت بطور فزاینده وجود خواهد داشت) مسائل قیمت گذاری در خریدها یک عاملی است که نباید آن را دست کم گرفت؛ بعضی از محققان تاکید بیشترشان بر روی عوامل دیگری است که خریدها را افزایش می دهد و آنها توجه کم و یا هیچ توجهی به قیمت گذاری نمی کنند. ضرورت و لزوم اطلاعات محصولات تولیدی، پارامترهایی باویژگی های فراوانی را با خود حمل می کند که بستگی به شخص مشتری دارد. 

به بیان دیگر، آن وابسته به آن چیزی است که مشتری درباره اطلاعات یک محصول مهم می بیند و اولین جذبه را برای خرید می دهد. پس، قیمت گذاری هم جنبه دیگری است که به عنوان یک ترجیح تاثیرداشته و عمل می کند تا اینکه مشتری را تحریک به خرید کند، مطابق با آنها کارل شاپیرو و دیگران در مطالعاتشان توضیح می دهند که قیمت پارامتری از تصمیم خرید است که نمی توان آن را نادیده گرفت. آنها فراتر رفته و توضیح دادند که وقتی یک پارامتری در تصمیم به خرید مهمتر از قیمت قرار گرفت، پس ارزش آن بعنوان یک پیش نیاز برای خرید در نظر گرفته می شود، اما اگر آن پارامتر کم اهمیت تر از قیمت قرار گیرد، پس دامنه قابل قبول را می توان بعنوان یک ترجیح دید تا یک پیش نیاز، بنابراین، قیمت یک تعیین کننده کلی برای مشتریانی خواهد بود که نسبت به آن حساس هستند.

امروزه، بسیاری از شرکت های اینترنتی نیاز به قیمت گذاری با انعطاف بیشتر را درک کرده اند. آنها این کار را با طراحی و قیمت گذاری محصول تولیدی از طریق شخصی سازی ، حراج و مزایده، ارتقاء و غیره انجام می دهند، آنهم به روشی که با نیاز/ آرزوی مشتریان متناسب بوده و بنابراین به آنها فرصت انتخاب را بدهند. این کارها دقیقاً به تجارت آنها ارزش می دهد. اگر اطاعات محصولات فروخته شده به نفع مشتریان تنظیم گردند، پس، انعطاف پذیری قیمت بطور فزاینده وجود خواهد داشت(کارل شاپیرو و دیگران،1999).

فهرست مطالب

تعریف نظری قیمت گذاری

تعریف عملیاتی قیمت گذاری

فصل دوم پیشینه تحقیق قیمت گذاری

انجام شده    3
2-12- قیمت گذاری    4
2-12-1-اهمیت قیمت گذاری    7
2-12-2- عوامل موثر بر قیمتگذاری    7
2-12-3- اهداف قیمت گذاری    8
2-12-3-1- به حداکثر رساندن سود فعلی    8
2-12-3-2- به حداکثر رساندن سهم بازار    9
2-12-3-3- کشیدن عصاره بازار    9
2-12-3-4- پیشرو شدن از نظر کیفیت    10
2-12-4- مراحل قیمت گذاری    10
2-12-5- قیمت گذاری منعطف    13
2-12-5-1- حراج و مزایده    13
2-12-5-2- ارتقاء    15
2-12-5-3- فروش ها    15
2-12-6- قیمت گذاری منعطف در بازار الکترونیک    17
2-12-7- قیمت گذاری  منعطف(پویا) در حراجی ها    18
2-12-8- مزایای قیمت گذاری منعطف در شرکت ها    19
2-12-9- تعیین قیمت های دقیق و درست    21
2-12-10- مزایای قیمت انعطاف پذیر برای مشتریان    21
2-12-11-استراتژیهای پیشرفته قیمتگذاری منعطف    23
2-12-11-1- قیمتگذاری منعطف مبتنی بر سفارش سازی    23
2-12-11-2- قیمت گذاری چند بعدی    25
2-12-11-3- قیمت گذاری گروهی    26
2-12-11-4- قیمت گذاری منعطف تشویقی(ترفیعی)    26
2-12-11-5- قیمتگذاری دو بخشی    27
2-12-11-6- قیمت گذاری بر اساس تخفیفات مقداری    27
- پیشینه تحقیق    28
2-16-1- پیشینه تحقیقات انجام شده در داخل کشور    28
2-16-2- پیشینه تحقیقات انجام شده در خارج از کشور    30
فهرست منابع    34

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق قیمت گذاری

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق رفتار مصرف کننده

دانلود پیشینه تحقیق رفتار مصرف کننده

 

پیشینه تحقیق رفتار مصرف کننده

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق رفتار مصرف کننده که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	25
حجم	220/799 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

دانلود پیشینه تحقیق رفتار مصرف کننده که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. 

رفتار مصرف کننده شامل انتخاب، خرید، مصرف و ازبین بردن محصولات و خدمات است که شامل سه مرحله فعالیتهای قبل از خرید، فعالیتهای خرید، فعالیتهای پس از خرید می باشد (همان)  خرید کالاهای متفاوت توسط افراد مختلف پیچیدگی های متفاوتی دارد ، خرید بعضی از کالاها مستلزم طی هر سه مرحله فرآیند رفتار خرید مصرف کننده است در حالی که خرید برخی از کالاها یا کالاهایی که به طور مداوم مصرف می شوند بسیار ساده و نیازمند طی مراحل مختلف نخواهد بود . مشتریان سعی می کنند فرآیند خرید را از طریق اعتماد به دیگران ، وفاداری به مارک و غیره ساده نمایند)هاوکینز و دیگران،2007)

مصرف کننده می تواند در زمانهای مختلف حداقل هر یک از سه نقش تاثیر گذار، خریدار ، مصرف کننده را ایفا کند . زمانی که برای خود خریدی انجام می دهیم هر سه نقش مذکور را می توانیم خود به تنهایی ایفا کنیم ، گاهی با استفاده از نظر دیگران کالایی را برای کسی خریداری می کنیم که در این حالت هر کدام می توانیم نقشی جداگانه را بر عهده بگیریم . رفتار مصرف کننده تحت تاثیر عوامل خارجی زیادی مانند فرهنگ، خرده فرهنگ، طبقات اجتماعی و ... قرار دارد.  این تاثیرات می تواند کوتاه مدت، میان مدت یا بلند مدت باشد.

فهرست مطالب

فصل دوم پیشینه تحقیق رفتار مصرف کننده

چکیده    1
1-6- تعریف مفاهیم و متغیرها    2
1-7- قلمرو تحقیق    3
فصل دوّم    3
مروری بر تحقیقات    3
انجام شده    3
2-13- بررسی رفتار مصرف کننده    4
2-13-1- تعریف رفتار مصرف کننده    6
2-13-2- مفاهیم کلیدی رفتار مصرف کننده    6
2-13-3- مدل نیکوزیا    8
2-13-4- مدل هوارد - شث    8
2-13-5- مدل کاتلر برای رفتار خرید مشتری    10
2-14- فرآیند تصمیم گیری مشتری در خرید    11
2-15- چهارچوب نظری    12
تصویر 1-2- قالب و چارچوب تجارت الکترونیک    13
2-16- پیشینه تحقیق    14
2-16-1- پیشینه تحقیقات انجام شده در داخل کشور    14
2-16-2- پیشینه تحقیقات انجام شده در خارج از کشور    16

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق رفتار مصرف کننده

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق مدیریت زنجیره تامین

دانلود پیشینه تحقیق مدیریت زنجیره تامین

 

پیشینه تحقیق مدیریت زنجیره تامین

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق مدیریت زنجیره تامین که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	39
حجم	116/999 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

دانلود پیشینه تحقیق مدیریت زنجیره تامین که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. 

مدیریت زنجیره ی تامین عبارت است از هدفی مبتنی بر تشریک مساعی، برای مرتبط کردن عملیات های تجاری فرا موسسه ای، تا نگرش مشترکی را در مورد فرصت بازار فراهم گردد. پس این یک مدیریت جامع است که می تواند از تامین منبع مواد خام تا خرید مشتری نهایی ادامه یابد( فرگوسن ، 64،2000). در گذشته، اکثر سازمانها کمتر زنجیره های تامین خود را مدیریت می کردند. در عوض تمایل داشتند که برروی عملیات خودشان و برروی تامین کنندگان بلافصل خودشان تمرکز کنند. هرچند که، چند عامل مدیریت زنجیره تامین را برای سازمانهای تجاری ای که زنجیره تامین خود را به طور فعال اداره می کنند مطلوب می سازد. 

عوامل عمده عبارتند از:
نیاز به بهبود عملیات: در طول دهه گذشته بسیاری از سازمانها فعالیتهایی مانند تولید ناب و مدیریت کیفیت جامع را انجام می دهند. در نتیجه آنها قادر خواهند بود که کیفیت بهبودیافته ای را کسب کرده و در عین حال مقدار زیادی از هزینه های اضافی خارج از سیستم خود را از بین ببرند. اگرچه هنوز جایی برای بهبود وجود دارد. اکنون فرصت به طور عمده در تهیه و تدارک، توزیع و پشتیبانی - زنجیره تامین وجود دارد. افزایش سطح منبع یابی از خارج : سازمانها در حال افزایش سطوح منبع یابی از بیرون خود هستند؛ یعنی خرید کالا و خدمات به جای تولید یا فراهم کردن آنها توســط خود سازمانها. همان طور کــه سطح منبع یــابی از خارج افزایش می یابد سازمانها حجم زیادی از یک سازمان و تامین کنندگان آن است. این وظیفه جهت کسب کالاها و یا خدماتی که برای تولید محصولات یا تامین خدمات برای مشتریــــان سازمـان عمل می کند. خرید تامین کنندگان را انتخاب می کند، در قراردادها مذاکره می کند، ائتلافهایی را ایجاد و به عنوان رابطه بین تامین کنندگان و بخشهای مختلف داخلی عمل می کند. خرید در مدیریت زنجیره تامین اهمیت فزاینده ای کسب کرده است.

فهرست مطالب

تعریف مفهومی مدیریت زنجیره تامین

فصل دوم پیشینه تحقیق مدیریت زنجیره تامین

2-1- مقدمه    5
2-2- مدیریت زنجیره تامین    6
2-3- تاریخچه مدیریت زنجیره تامین    7
2-4- تعریف مدیریت زنجیره تامین    8
2-5- زنجیرة ارزش، عرضه و تقاضا    9
2-6- نیاز به مدیریت زنجیره تامین    11
2-7- معیارهای عملکرد    14
2-8- رقابت جدید    16
2-9- همکاری و اشتراک مساعی    17
2-10-  طرح کلی یک زنجیره تامین    18
2-11- فرایندهای عمده مدیریت زنجیره تامین    19
2-12- فازهای اصلی مدیریت زنجیره تامین    21
2-13- فناوری اطلاعات و مدیریت زنجیره تامین    22
2-24- پیشینه تحقیق:    24
پیشینه تحقیق    27
2-6. ادبیات تحقیق مرتبط با مدیریت زنجیره تامین سبز    33
2-6-1. پژوهش‌های انجام شده در داخل کشور    33
2-6-2. پژوهش‌های انجام شده در خارج از کشور    36
2-6-2-1. نظریه وابستگی منابع و عملکرد سازمان    36
6- منابع    38

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق مدیریت زنجیره تامین

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

دانلود پیشینه تحقیق هیجان

دانلود دانلود پیشینه تحقیق هیجان

 

دانلود پیشینه تحقیق هیجان

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق هیجان که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	61
حجم	160/892 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

پیشینه تحقیق هیجان عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

هیجان ازجمله اصطلاحاتی است که تعریف آن با دشواری روبرو بوده و از مسائل حل‌نشده در روان‌شناسی می‌باشد. در کاربرد تقریبا اجماعی امروزه، که البته مطابق کاربرد اولیه آن نیز می‌باشد،  هیجان اصطلاحی پوششی برای تعداد نامعینی از حالات ذهنی بوده که وضعیت هستی‌شناسی هریک با برچسبی که معنی آن با توافق ساده معین می‌گردد، تثبیت می‌شود. (پورافکاری، 1373). 

پلاچیک  (1985) معتقد است که هیجان یک فرایند است. زنجیرۀ رویدادهایی شامل : شناخت،  انگیختگی،  احساس ها، آمادگی برای عمل،  جلوه‌های بیانگر و فعالیت‌های رفتاری که در حلقۀ بازخورد هیجان جمع شده‌اند. طبق این نظریه، شناخت‌ها مستقیماً موجب هیجان‌ها نمی‌شوند،  کما اینکه رویدادهای زیستی هم مستقیماً آنها را به وجود نمی‌آورند. شناخت، انگیختگی، آمادگی برای عمل، احساس ها، جلوه‌های بیانگر و فعالیت رفتاری آشکار با هم تجربه ای را تشکیل می‌دهند که موجب هیجان می‌شود، برآن تأثیر می‌گذارد و آن را تنظیم می‌کند.

اما در مورد تعداد هیجان‌ها نیز دید گاه‌های مختلف،  نظریات متفاوتی را ارائه می‌دهند . دیدگاه زیستی معمولاً روی چند هیجان اصلی تأکید می‌کند که حداقل دو یا سه و حداکثر ده تا هستند . مثال : خشم،  ترس،  اندوه،  شادی،  نفرت،  تعجب،  شرم،  گناه،  علاقه و حقارت. همه پژوهشگران دیدگاه زیستی معتقدند که : 1- تعداد کمی‌هیجان اصلی وجود دارد و 2- هیجان‌های اصلی در تمام انسان‌ها و حیوانات مشترک هستند و 3- هیجان‌های اصلی ثمره زیست شناسی و تکامل هستند .

فهرست مطالب

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق هیجان

2-3- ابراز گری هیجان    22
2-3-1- تفاوت‌های فردی در ابراز گری هیجانی    23
2-3-2- تفاوتهای جنسی در ابرازگری هیجانی    27
2-3-3- دو سوگرایی در ابراز هیجان    28
2-3-4- بازداری در ابراز هیجان    28
2-3-5- کنترل هیجانی    31
2-3-5-1-کنترل خوش خیم    32
2-3-5-2-  کنترل پرخاشگری    33
2-3-5-3- نشخوار    33
2-3-6- دوسوگرایی در ابراز هیجان و سلامت روانی    35
2-3-7-دوسوگرایی در ابراز هیجان و سلامت جسمانی    37
2-3-8- تعریف هیجان    38
2-3-9- مفاهیم و دیدگاه‌های هیجان    40
2-3-10- ابعاد و مولفه‌های هیجان    43
2-3-11- اجزای هیجان    46
2-3-12- نظم هیجانی    47
2-3-13- هوش هیجانی    48
2-3-14- نظریه‌های ابراز هیجان    48
2-5- ارتباط آلکسی تایمیا  و ابرازگری هیجان
2-6 - سبک‌های ابراز هیجان و خصوصیات شخصیتی
2-7-  یافته‌های توصیفی مربوط به متغیر‌های تحقیق

پیشینه تحقیق
 تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

دانلود پیشینه تحقیق هیجان

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق نگرش

دانلود پیشینه تحقیق نگرش

 

پیشینه تحقیق نگرش

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق نگرش که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	41
حجم	269/517 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

پیشینه تحقیق نگرش عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

نگرش دارای 3 ویژگی است : نخست اینکه هر نگرشی شامل یک شئ، شخص، رویداد، یا موقعیت است. دوم آنکه نگرش ها معمولا ارزش یابانه است و سوم آنکه نگرش ها معمولا دارای ثبات و دوام قابل توجهی اند. در تفاوت نگرش با واقعیت می توان گفت بارزترین صفت ممیزه نگرش، عنصر ارزشیابانه و عاطفی آن است و در مرتبه بعدی تفاوت آنها از نظر ثبات مطرح است که نگرش در صورت ایجاد و استقرار در مقابل تغییر بسیار مقاوم تر از واقعیت است.

در مورد تفاوت نگرش و ارزش باید اشاره کرد که ارزش ها هدف های گسترده تر و انتزاعی تر ند. غالبا فاقد شئ یا موضوع مشخص یا نقطه ارجاع اند. نگرش ها همچنین از علایق متمایزند گرچه نگرش و علاقه هر دو به دوست داشتن و دوست نداشتن مربوط می شوند و هردو شامل احساس های شخصی درباره ی چیزی هستند ولی نگرش نوعا احساس نسبت به یک شئ، یک نهاد اجتماعی یا یک گروه تصور می شود در حالی که علایق احساس فرد نسبت به یک فعالیت است( کریمی، 1382). 

فهرست

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق در مورد نگرش

مقدمه    2
تعریف دین یا مذهب    2
مفهوم نگرش و ویژگی های آن    6
کار کرد های نگرش :    7
نظریه های نگرش :    8
راه های پیشگیری از تعارضات در نگرش مذهبی    12
توجه به گزینش همسر مناسب :    12
آموزش زوجین:    13
آموزش دینی:    13
رعایت حدود و مرزها در خانواده :    15
الف: تحقیقات خارجی    16
ب: تحقیقات داخلی    21
منابع :    25

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق نگرش

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق عقب ماندگی ذهنی

دانلود پیشینه تحقیق عقب ماندگی ذهنی

 

پیشینه تحقیق عقب ماندگی ذهنی

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق عقب ماندگی ذهنی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	32
حجم	229/96 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

پیشینه تحقیق عقب ماندگی ذهنی عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

عقب ماندگی ذهنی یک وضعیت و حالت ذهنی خاص است که در اثر شرایط مختلف قبل از تولد و هنگام تولد و یا پس ازتولد کودک پدید آید، عقب ماندگان ذهنی افرادی هستند که به علت وقفه یا کمبود رشد ذهنی در شرایط عادی قادر به استفاده مطلوب از برنامه های معمولی آموزش و پرورش، سازگاری اجتماعی و تطبیق با محیط نمی باشند.

 افروز (1377) اظهار می دارد: عقب ماندگان ذهنی آموزش پذیر افرادی هستند که بهره هوشی آنان 70-50 می باشد و قادر به فراگیری حداقلی از اطلاعات عمومی و در س های رسمی کلاس از قبیل خواندن و نوشتن و حساب کردن و مهارت های مناسب شغلی بوده و می توانند در اداره زندگی خود از تحصیل خویش بهره-مند شوند. میلانی فر(1374) عقب مانده ی ذهنی آموزش پذیر را افرادی می داند که هوش بهر آن ها بین70-51 است این افراد از لحاظ دانستن لغات ضعیف اند، مفاهیم را خود درک نمی کنند، آموزش کلامی عادی ندارند و از لحاظ عاطفی واکنش های لازم را به دست نمی آورند. 

فهرست مطالب

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق عقب ماندگی ذهنی

عقب ماندگی ذهنی    8
عقب ماندهی ذهنی آموزشپذیر (EMR)    9
ویژگیهای کودک استثنایی    9
نیازهای والدین کودکان استثنایی    10
احساسات والدین کودکان استثنایی    11

پیشینه تحقیق
 تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق عقب ماندگی ذهنی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق ابرازگری هیجانی

دانلود پیشینه تحقیق ابرازگری هیجانی

 

پیشینه تحقیق ابرازگری هیجانی

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق ابرازگری هیجانی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	75
حجم	160/902 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

پیشینه تحقیق ابرازگری هیجانی عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

اکمن و فریزن (1974) ابراز هیجان را ظواهر حالت‌های هیجانی با درونی شامل مجموعه‌های ویژه ای ازتغییرات در فعالیت‌های زیستی– عصبی تشکیل می‌دهد (لویس ، ٢٠٠٠). هالبرستدت  (١٩٩١به نقل از بویام  و پارکر ، ١٩٩٥ )ابرازگری هیجانی را شامل ترکیبی از حالت‌های هیجانی، دانش قوانین نمایش و انگیزش و توانایی کنترل ابراز هیجان فرد می‌داند.

داروین ،( ١٨٧٢ ) با انتشار کتاب "ابرازهیجان‌ها در انسان و حیوان" نقش مهمی‌در زمینه مطالعه هیجان‌ها ایفا کرده است مشاهدات داروین موجب شد که وی سه اصل اولیه را در ابرازهیجان دخیل بداند که عبارتنداز ١ -  خوگیری : فعالیتهای به اجرا در آمده ارضا کننده، خواه سودمند باشد یا سودمند نباشد؛٢- تضاد : فعالیتهای متضاد به اجرا در آمده تحت تکانه‌های متضاد؛ ٣- نیروی عصبی : کنش مستقیم دستگاه عصبی تهیج کننده در تن،  مستقل از اراده .

فهرست مطالب

تعریف نظری ابرازگری هیجانی

تعریف عملیاتی ابرازگری هیجانی

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق در مورد ابرازگری هیجانی

2-3- ابراز گری هیجان    22
2-3-1- تفاوت‌های فردی در ابراز گری هیجانی    23
2-3-2- تفاوتهای جنسی در ابرازگری هیجانی    27
2-3-3- دو سوگرایی در ابراز هیجان    28
2-3-4- بازداری در ابراز هیجان    28
2-3-5- کنترل هیجانی    31
2-3-5-1-کنترل خوش خیم    32
2-3-5-2-  کنترل پرخاشگری    33
2-3-5-3- نشخوار    33
2-3-6- دوسوگرایی در ابراز هیجان و سلامت روانی    35
2-3-7-دوسوگرایی در ابراز هیجان و سلامت جسمانی    37
2-3-8- تعریف هیجان    38
2-3-9- مفاهیم و دیدگاه‌های هیجان    40
2-3-10- ابعاد و مولفه‌های هیجان    43
2-3-11- اجزای هیجان    46
2-3-12- نظم هیجانی    47
2-3-13- هوش هیجانی    48
2-3-14- نظریه‌های ابراز هیجان    48
2-5- ارتباط آلکسی تایمیا  و ابرازگری هیجان
2-6 - سبک‌های ابراز هیجان و خصوصیات شخصیتی
2-7-  یافته‌های توصیفی مربوط به متغیر‌های تحقیق

پیشینه تحقیق
 تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق ابرازگری هیجانی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق آلکسی تایمیا

دانلود پیشینه تحقیق آلکسی تایمیا

 

پیشینه تحقیق آلکسی تایمیا

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق آلکسی تایمیا که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	43
حجم	114/1015 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

پیشینه تحقیق آلکسی تایمیا عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

در فرهنگ‌نامه واژه‌های روان‌شناسی آلکسی تایمیا این‌گونه تعریف شده است یک جدائی بین فرآیندهای عاطفی و شناختی که به‌صورت ویژگی‌های درهم تنیده شده در بعضی افراد معتاد و یا منشأ و خاستگاه روان‌تنی به‌صورت یک اختلال مشاهده می‌شود. به‌طور نمونه شخص دارای آلکسی تایمیا به‌طور نسبی دارای هیجانات نامتمایز و تفکری مایل به ساکن بودن افراطی دنیوی دارد.

Alexia  یعنی ناتوانی و thymia یعنی بیان احساسات هیجانی یا ناآگاهی از هیجانات درونی. این واژه دقیقا به معنی «نداشتن واژگان برای احساسات» است و برای توصیف افرادی به کار می‌رود که در ابراز احساسات خود مشکل دارند. آلکسی تایمیا واژه ای یونانی است که به معنی نبود واژه برای ابراز هیجان‌ها است و به لحاظ مفهومی به صورت دشواری در تشخیص احساسات، دشواری در توصیف احساسات و تفکر برون مدار تعریف می شود (باگبی  و همکاران، 1994). آلکسی تایمیا بعنوان یک صفت شخصیتی به معنای فقدان یا بروز مشکلاتی در شناسایی، توصیف و درگیر شدن با احساسات فردی است که اغلب به نفهمیدن احساسات دیگران نیز منجر می‌شود (پاویو و مک کیلوچ ، 2004).

فهرست مطالب

تعریف نظری آلکسی تایمیا

تعریف عملیاتی آلکسی تایمیا

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق آلکسی تایمیا

2-1- مقدمه    13
2-2- آلکسی تایمیا    14
2-2-1- تعریف لغوی آلکسی تایمیا    14
2-2-2 -تعریف اصطلاحی آلکسی تایمیا    14
2-2-3- ویژگی‌های آلکسی تایمیا    15
2-2-4- ساختار  و انواع آلکسی تایمیا    16
2-5- ارتباط آلکسی تایمیا  و ابرازگری هیجان
2-6 - سبک‌های ابراز هیجان و خصوصیات شخصیتی

پیشینه تحقیق
 تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق آلکسی تایمیا

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق تعارضات

دانلود پیشینه تحقیق تعارضات

 

پیشینه تحقیق تعارضات

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق تعارضات که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	60
حجم	269/527 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

پیشینه تحقیق تعارضات عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

نحوه ی برخورد انسان ها با تعارضات را،  تفاوت های فردی آنها تعیین می کند . خصوصیاتی مثل قدرت تصمیم گیری، رشد فکری ، موقعیت سنجی، آستانه تحمل اولویت سنجی تعیین هدف زندگی و ... در چگونگی برخورد با تعارض و شیوه حل آن موثر است. تعارض زمانی به وجود می آید که فرد نتواند از دو راه سازش ناپذیر، دست کم یکی را انتخاب کند. پس می توان گفت تعارض زمانی به وجود می آید که رفتار جانشینی وجود دارد و استرس به عنوان یک تعارض حل نشده است که به تبع تعارض اصلی پدید می آید. تعارض حالت هیجانی را آشفته می کند، به فعالیت شناختی آسیب می زند و ممکن است تعادل حیاتی بدن را مختل نماید. اختلال هیجانی تعارض به صورت دودلی ، اضطراب زود رنجی ، خشم، افسردگی و احساس گناه است. تعارض علاوه بر اینکه در تهییج پذیری تاثیر دارد شناخت را نیز مختل می کند تحت شرایط تعارض زا الگوی تفکر شخص اغلب آشفته می شود(شاملو،1377). 

فهرست مطالب

فصل دوم پیشینه تحقیق تعارضات

مقدمه    3
تعریف دین یا مذهب    3
تعریف معنویت    7
مولفه های معنویت    8
نظریه های رشد مذهبی    9
مفهوم نگرش و ویژگی های آن    12
کار کرد های نگرش :    13
نظریه های نگرش :    14
ازدواج  وانواع آن    18
خانواده: تعریف، عملکرد و نقش آن در تعارضات    20
تعارض: تعریف، انواع و آثار    21
تعارضا ت زناشویی و رویکرد ها    22
واکنش های هیجانی:    25
فرایند های مولد تعارض    28
مراحل رشد تعارضات زناشویی    29
واکنش های زوجین در تعارضات زناشویی    30
منابع اختلافات و تعارضات زناشویی    31
اشتباهات اساسی در ارتباطات زناشویی    33
سبک های حل تعارض:    36
انواع سبک ها و کاربرد آنها    37
باید ها و نباید ها در نگرش مذهبی (اسلامی)    39
حسن خلق و نرم خویی    39
مثبت اندیشی:    41
سپاسگزاری و قدردانی:    42
ابراز محبت:    42
مدارا و گذشت:    43
عذرخواهی و پذیرش:    44
حفظ اسرار و عیوب همسر:    44
خشونت و تند خویی:    45
آزار جسمی همسر:    45
استهزا و مسخره کردن    46
جرو بحث و منازعات لفظی:    46
راه های پیشگیری از تعارضات در نگرش مذهبی    47
توجه به گزینش همسر مناسب :    47
آموزش زوجین:    48
آموزش دینی:    49
رعایت حدود و مرزها در خانواده :    50

پیشینه تحقیق
 تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق تعارضات

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق عزت نفس سازمانی

دانلود پیشینه تحقیق عزت نفس سازمانی

 

پیشینه تحقیق عزت نفس سازمانی

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق عزت نفس سازمانی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	38
حجم	52/543 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

پیشینه تحقیق عزت نفس سازمانی عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

تعریف مفهومی عزت نفس سازمانی 

عزت نفس به عنوان یک نیاز شامل احساساتی است که انسان به داشتن آن در یک سیستم متقابل اجتماعی محتاج است؛ بدین معنا که نیاز داریم تا مشترکات احساسی خود را با دیگران رد و بدل کنیم و در درون خود احساس کنیم که با ارزشیم؛ هم چنین احساس کنیم که دیگران ما را با ارزش می پندارند و معتقد باشیم که آنها هم با ارزشند( شاولسون،هابنرو استنتون ،1976،ص 46) .
عزت نفس، درجه تأیید، پذیرش و ارزشمندی است که شخص نسبت به خود یا خویشتن احساس می کند . این احساس ممکن است در مقایسه با دیگران باشد یا مستقل از آن عزت نفس سازمانی درجه ای از باور و اعتقاد اعضای سازمان است که آنان می توانند نیازهایشان را به وسیلة سهیم شدن در نقشهای درون سازمان برآورده سازند (صادقیان و همکاران ، 1388، ص 50) .

تعریف عملیاتی عزت نفس سازمانی 

میزان نمره ای است که آزمودنی ها از پرسشنامه عزت نفس سازمانی پیرس و همکاران(1989) کسب می‌کنند. 

در مقاله ای که بهمنی قایدی با موضوع رابطه بین عزت نفس سازمانی با میزان مشارکت کارکنان سازمان جهاد کشاورزی استان چهارمحال و بختیاری در سال 1390 به انجام رسانید به  این نتیجه رسید که  همبستگی مثبت و معناداری بین عزت نفس سازمانی با میزان مشارکت کارکنان در امور تصمیم گیری مدیران، برنامه ریزی، و امور اجرایی سازمان جهاد کشاورزی استان چهارمحال و بختیاری وجود داشت .

فهرست مطالب

تعریف نظری عزت نفس سازمانی

تعریف عملیاتی عزت نفس سازمانی

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق عزت نفس سازمانی

عزت نفس
ابعاد و زمینه های عزت نفس 
مولفه های اساسی عزت نفس
5 مولفه عزت نفس عبارتند از 
اهمیت عزت نفس
نظریه های عزت نفس 

پیشینه تحقیق
 تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق عزت نفس سازمانی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق رویکردهای شادکامی

دانلود پیشینه تحقیق رویکردهای شادکامی

 

پیشینه تحقیق رویکردهای شادکامی

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق رویکردهای شادکامی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	60
حجم	198/925 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

پیشینه تحقیق رویکردهای شادکامی عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

سالوی و همکاران ( 2001 ، به نقل از قمرانی ، 1389 ) معتقدند که شادکامی فعالیت های  قلبی – عروقی و سیستم ایمنی را بهبود می بخشد. در ایران نیز در پژوهشی که توسط  علی پور و همکاران ( 1379 ) انجام شد مشخص گردید که شادکامی با عملکرد و نظام ایمنی بدن ارتباط دارد به گونه ای که در گروه دارای شادکامی بالا در مقایسه با گروه دارای شادکامی کم عملکرد نظام ایمنی بدن مهمتر بود. شاید بزرگترین توصیه در مورد اهمیت شادکامی همان باشد که در دومین جلسه بیانیه استقلال آمریکا از شادی به عنوان یکی از حقوق جدائی ناپذیر انسانها یاد شده است ( آیزنک ، 1387 ) وین هوون ( 1988 ، به نقل از قمرانی ، 1389 ) اذعان می دارد که در خصوص اهمیت شادکامی همین بس که تا سال 1960 کل پژوهش های مربوط به شادکامی و مقوله های وابسته آن از جمله رضایت ، لذت و احساس مثبت 62 مورد بوده است و سپس از سال 1960 ، ده برابر شده است.

نظریه های شناختی شادکامی مطرح  می کنند که  شادکامی  محصول تفکر انسان است و منعکس کننده اختلاف بین درک زندگی (همانطوری که هست ) و عقیده مفهوم زندگی ( چگونه باید باشد ) است. عقیده مفهوم زندگی ریشه در باورهای جمعی دارد و در میان فرهنگ ها متفاوت است. در این دیدگاه شادکامی در فلسفه بر جسته می باشد و همچنین بر تفکر بسیاری از دانشمندان علوم اجتماعی سایه افکنده است (وین هوون، 2006). بر این اساس شادکامی نتیجه لذت و اجتناب از درد نیست بلکه احساسی است که به واسطه پیشرفت منطقی فرد در دستیابی به اهدافش ایجاد می شود ( فرانکن  ، 1994 به نقل از قمرانی 1389 ) .

فرض اساسی دیدگاه شناختی این است که شادکامی بر اساس مقایسه استانداردهاست. هرچند که در ماهیت این استانداردها و روش های مقایسه تفاوت های وجود دارد . یکی دیگر از فرض های اساسی این است که باورهای جمعی در آن دخالت دارند ( وین هوون ، 2006 ) . فرضیات این نظریه این است که ما ( استانداردهایی ) از زندگی خوب داریم که به طور دایم واقعیت زندگی مان را در برابر این استانداردها می سنجیم . اصل استانداردها متغیراند و از برداشت احتمالات پیروی می کنند . در این دیدگاه جوان شاد ، شادکامی بیشتری در بزرگسالی نخواهد داشت . تعدادی از این نظریه ها در نظریه اختلاف چندگانه میکالوس   تر کیب شده که فرض می شود نه تنها چیزی را که ما می خواهیم را با آنچه را که دیگران می خواهند ، مقایسه می کنیم ( وین هوون ، 2006 ) . 

فهرست مطالب

تعریف نظری شادکامی

تعریف عملیاتی شادکامی

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق رویکردهای شادکامی

شادکامی    21
2-1-مفهوم شادکامی   23 
2-2-اهمیت شادکامی    28
2-3-رویکردهای شادکامی    29
2-4-متغییرهای مؤثر بر شادکامی   35
2-5-نقش شادی در سیر تکاملی بشر   45
2-6-نوروسایکولوژی شادکامی   46
2-7-راهبردهای افزایش شادکامی    47
4-ادبیات پژوهشی    55

پیشینه تحقیق
 تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق رویکردهای شادکامی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق شادکامی نوجوانان

دانلود پیشینه تحقیق شادکامی نوجوانان

 

پیشینه تحقیق شادکامی نوجوانان

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق شادکامی نوجوانان که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	59
حجم	198/921 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

پیشینه تحقیق شادکامی نوجوانان عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

تعریف نظری شادکامی:

طبق بسیاری از تئوری های هیجان ، شادکامی یکی از شش هیجان بزرگ یعنی : تعجب ، ترس ، خشم ، شادکامی ، تنفر و نگرانی است . آیزنگ ، ( 1945 ) شادکامی را  بعنوان برونگرایی پایدار در نظر گرفت و خاطرنشان ساخت از زمانی که عواطف مثبت در شادکامی مورد توجه واقع شدند شادکامی با جامعه پذیری آسان و تعامل مطلوب و لذت بخش با دیگران مرتبط دانسته شد . همچنین شادکامی را وابسته بر فراوانی و درجه عواطف مثبت یا لذت سطوح بالای رضایت در طول زندگی و نبود احساسات منفی نظیر افسردگی و اضطراب دانسته اند ، ( هادی نژاد و زارعی ، 1388 ) .

تعریف عملیاتی شادکامی:

برای سنجش شادکامی از پرسشنامه شادکامی آکسفورد  که در سال ( 1990 ) توسط آرگایل و لو  تهیه شده 29 ماده ی شش گزینه ای دارد که از 1 تا 6 نمره گذاری می شود ، ( ثابت و لطفی کاشانی ، 1389 ) .

فهرست مطالب

تعریف نظری شادکامی

تعریف عملیاتی شادکامی

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق در مورد شادکامی نوجوانان

شادکامی    21
2-1-مفهوم شادکامی   23 
2-2-اهمیت شادکامی    28
2-3-رویکردهای شادکامی    29
2-4-متغییرهای مؤثر بر شادکامی   35
2-5-نقش شادی در سیر تکاملی بشر   45
2-6-نوروسایکولوژی شادکامی   46
2-7-راهبردهای افزایش شادکامی    47
4-ادبیات پژوهشی    55

پیشینه تحقیق
 تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق شادکامی نوجوانان

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق ناتوانی هیجانی

دانلود  پیشینه تحقیق ناتوانی هیجانی

 

 پیشینه تحقیق ناتوانی هیجانی

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق ناتوانی هیجانی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	32
حجم	187/915 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

 پیشینه تحقیق ناتوانی هیجانی عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

تحقیقات در مورد هوش هیجانی از این بحث شروع می شود که مردم چگونه هیجانات و احساسات خودشان را بیان و یا ابراز می کنند. این تحقیقات ما را به بررسی بالینی ناتوانی هیجانی رهنمون می کند. در سال 1948 روانپزشکی به نام جورگن روسچ  مشاهده کرد تعدادی از بیمارانش که اختلالات جسمی دارند و یا دچار اختلالات پس ضربه ای هستند نمی توانند و یا برای شان دشوار است بگویند چه احساسی دارند.بعد از چند سال روانکاوی به نام کارن هورنای  یک چنین موقعیتی را در تعدادی از بیمارانش کسانی که نمی توانستند به خوبی به روش های روانکاوی و روان تحلیل گری پاسخ بدهند؛ گزارش داد. این بیماران اغلب علایم جسمی از خودشان نشان می دادند و به این ترتیب از تنش ها و استرس های خودشان می کاستند چرا که آنها به هیجانات شان آگاه نبودند و خیلی کم تجارب درونی شان را بیان می کردند(لولاس،1989).

در نظر گرفتن ناتوانی هیجانی به عنوان یک مکانیسم دفاعی می تواند توجیه گر مفهوم وابستگی- جدایی نیز باشد. بدین ترتیب که فرد با سرکوبی عواطف، تعادل حیاتی خود را در مواجه با حوادث و رضایت حفظ می نماید. بازداری و یا شکست در دلبستگی به یک شئ در روابط آشفته مادر و کودک نیز ممکن است باعث ویژگی های ناتوانی هیجانی شود. به عنوان مثال( فاین ،1971 به نقل از لولاس1989) با مشاهده کودکانی که نمی توانند به تنهایی بخوابند پیشنهاد کرد؛ مادران آنها به علت مشکلات خودشان به کودک اجازه کسب هویت اولیه را  نداده اند و لذا کودک بدون تماس مداوم با وی قادر به خوابیدن نیست.

فهرست مطالب

تعریف نظری ناتوانی هیجانی

تعریف عملیاتی ناتوانی هیجانی

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق در مورد ناتوانی هیجانی

ناتوانی هیجانی
تفاوتهای جنسیتی و آلکسیتیمیا
سبب شناسی
دیدگاه روان کاوی
دیدگاه فیزیولوژیک
دیدگاه فرهنگی – اجتماعی
پیشینه تحقیق
 تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

 پیشینه تحقیق ناتوانی هیجانی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق ابعاد و نظریه های عدالت سازمانی

دانلود پیشینه تحقیق ابعاد و نظریه های عدالت سازمانی

 

پیشینه تحقیق ابعاد و نظریه های عدالت سازمانی

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق ابعاد و نظریه های عدالت سازمانی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	42
حجم	57/488 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

پیشینه تحقیق ابعاد و نظریه های عدالت سازمانی عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

تعریف نظری عدالت سازمانی

به عقیده بیوگری (1998) عدالت سازمانی عبارت است از انصاف ادراک شده از تعاملات صورت گرفته در سازمان، که می تواند شامل تعاملات اقتصاد اجتماعی و همچنین در بر گیرنده روابط فرد با روسا، زیردستان، همکاران و سازمان بعنوان یک سیستم اجتماعی باشد (معمارزاده ، محمودی،1388، ص51). عدالت سازمانی اصطلاحی است که برای توصیف نقش عدالت که به طور مستقیم با موقعیت شغلی ارتباط دارد به کار می رود. به خصوص در عدالت سازمانی مطرح می شود که باید با چه شیوه هایی با کارکنان رفتار کرد تا احساس کنند که به صورت عادلانه با آنان برخورد شده است (نعامی و شکرکن، 1385، ص83 ) .

تعریف عملیاتی عدالت سازمانی

میزان نمره ای است که آزمودنی ها از پرسشنامه عدالت سازمانی نیهوف و مورمن(1993) کسب می کنند. 

فهرست مطالب

تعریف نظری عدالت سازمانی

تعریف عملیاتی عدالت سازمانی

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق در مورد عدالت سازمانی

عدالت سازمانی
عدالت
مفهوم لغوی عدالت
اهمیت رعایت عدالت
عدالت سازمانی
عدالت و ارتباط آن با سازمان
عوامل ایجاد کننده بی عدالتی
5-1-2 ابعاد عدالت سازمانی
6-1-2 نظریه عدالت سازمانی
پیشینه تحقیق
 تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی
منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق ابعاد و نظریه های عدالت سازمانی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق پرخاشگری نوجوانان

دانلود پیشینه تحقیق پرخاشگری نوجوانان

 

پیشینه تحقیق پرخاشگری نوجوانان

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق پرخاشگری نوجوانان که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	50
حجم	341/856 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

پیشینه تحقیق درباره پرخاشگری نوجوانان عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

پرخاشگری از مسائل مبتلا به دوران نوجوانی است. همه روزه در مدارس و خیابان ها نوجوانانی مشاهده می شوند که به زد و خورد، دعوا و رفتارهای پرخاشگرانه می پردازند و به همین علت مورد تنبیه انضباطی چه در مدارس و چه در خانه قرار می گیرند. نوجوانان پرخاشگر معمولا قدرت مهار رفتار خود را ندارند و رسوم و اخلاق جامعه ای که در آن زندگی می کنند را زیر پا می گذارند، در اغلب موارد والدین و اولیای مدارس با آنها درگیری پیدا می کنند و حرکات آنها گاهی به حدی باعث آزار و اذیت اطرافیان می شود که به اخراج آنها از مدرسه می انجامد. آنچه که باعث توجه محققان به رفتار پرخاشگرانه شده است اثرات نامطلوب آن بر رفتار بین فردی و همچنین اثر ناخوشایند آن بر حالات درونی و روانی افراد است.

عدم مهار رفتار پرخاشگرانه علاوه بر اینکه می تواند باعث ایجاد مشکلات بین فردی و جرم، بزه و تجاوز به حقوق دیگران شود، می تواند درون ریزی شده و باعث انواع مشکلات جسمانی و روانی مانند زخم معده، سردردهای میگرنی و افسردگی گردد (الیس، 1999). برخی از مشکلات جدی اجتماعی مانند کودک/ همسرآزاری و اشکال مختلف کشمکش بین گروهی به روشنی ریشه در خشم و ناتوانی مهار برانگیختگی خشم دارد (نواکو، وهمتاب، 1998؛ به نقل از ابوالمعالی و همکاران، 1388).

 پرخاشگری مربوط به یک سن و دوره خاصی نیست و همان-طور که در تحقیقات متعدد مشخص شده است، پرخاشگری و خشونت از سنین خردسالی وجود داشته و در طول زمان تداوم یافته و در نوجوانی و بزرگسالی ادامه می یابد (صادقی، احمدی و عابدی، 1381). بیشترین بروز و ظهور پرخاشگری در سنین نوجوانی است (کاپلان و سادوک، 1387). تحقیقات میزان بالایی از جرم های خشونت آمیز از جمله ضرب و جرح، دزدی، آتش افروزی، قتل و تجاوز را بین نوجوانان نشان می دهد. این نوع انحرافات به احتمال زیاد ماهیتی پرخاشگرانه و خشونت-آمیز دارند. با توجه به اثرات ناخوشایند رفتار پرخاشگرانه، مدت مدیدی است که عصبانیت و خشونت به عنوان مشکلی جدی در دوران نوجوانی تلقی گردیده و نیاز به بررسی های بالینی و قانونی دارد. نوجوانانی که در مهار خشم خود دچار مشکل می شوند و اغلب رفتارهای خشن از خود بروز می دهند، هدف  روش های متعددی قرار گرفته اند. محققان زیادی در پی تمهیدات و روش هایی برای مهار پرخاشگری و درمان آن بوده اند بوده اند (فایندلر  و اکتون ، 1987).

فهرست مطالب
1-6- تعریف مفاهیم و اصطلاحات تحقیق    1

1-6-3-تعریف مفهومی پرخاشگری    1

1-6-4-تعریف عملیاتی پرخاشگری    1

2-فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق در مورد پرخاشگری نوجوانان

2-6-پرخاشگری    4
2-6-1-تعریف پرخاشگری    7
2-6-2-انواع پرخاشگری    7
2-6-2-1نظریه های پرخاشگری    9
2-6-2-1-1-نظریه فردیت زدایی پرخاشگری زیمباردو    9
2-6-2-1-2-نظریه انسانیت زدایی- پرخاشگری فشباخ    10
2-6-2-1-3-نظریه انتقال برانگیختگی    10
2-6-2-1-4-نظریه درونگرایی- برونگرایی آیزنک    11
2-6-2-1-5-مدل شرمساری- پرخاشگری تانگنی    11
2-6-2-1-6-مدل پرخاشگری- پرخاشگری    12
2-6-2-1-7-رفتار پرخاشگرانه در مراحل رشد کودکی و نوجوانی    12
2-6-3-عوامل خطر ساز پرخاشگری    14
2-6-3-1-عوامل خطرساز موثر در پرخاشگری از جانب کودک    15
2-6-4-عوامل خطرساز موثر در پرخاشگری از جانب والدین    16
2-6-4-1-اسنادهای نادرست والدین به عنوان عامل خطر ساز پرخاشگری    16
2-6-4-2-ویژگی های فردی والدین به عنوان عامل خطرساز در پرخاشگری    17
2-6-5-روابط پدر – مادر به عنوان عامل خطر ساز در پرخاشگری    19
2-6-5-1-تعامل والدین- کودک به عنوان عامل خطرساز در پرخاشگری    20
2-6-5-2-سایر تعاملات اجتماعی والدین به عنوان عامل خطرساز در پرخاشگری    22
2-6-6-مداخلات در زمینه پرخاشگری    23
2-6-6-1-روان تحلیلگری    24
2-6-6-2-رویکرد عقلانی-عاطفی-رفتاری    25
2-6-6-3-رویکرد شناختی-رفتاری    26
2-6-6-4-دیدگاه یادگیری اجتماعی    28
پیشینه پژوهشی    29
منابع فارسی    36
5-4- منابع انگلیسی    40

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق پرخاشگری نوجوانان

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق اضطراب

دانلود پیشینه تحقیق اضطراب

 

پیشینه تحقیق اضطراب

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق اضطراب که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	39
حجم	94/591 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

پیشینه تحقیق اضطراب عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

تعریف نظری اضطراب:

اضطراب یک علامت آماده باش است که درباره ی خطری قریب الوقوع هشدار می دهد و شخص را قادر می کند که با تهدید مقابله کند. ترس یک علامت هشدار دهنده ی مشابهی است، اما باید از اضطراب متفاوت باشد. ترس پاسخ به تهدیدی شناخته شده، بیرونی، معلوم و غیر تعارضی است، اضطراب پاسخی به تهدیدی ناشناخته، درونی، مبهم یا تعارضی است (سادوک و همکاران، 2007). بر احساس نگرانی، عصبی بودن، دلواپسی، و وحشت تمرکز دارد. اضطراب ممکن است همراه با حمله های هراس یا بدون آن باشد. مولفه های فیزیولوژیک اضطراب از جمله ضربان تند قلب، تنش و بی قراری است (مارنات ، 1386).  

تعریف عملیاتی اضطراب :

نمراتی که از بعد اضطراب  مقیاس ارزیابی اضطراب، استرس و افسردگی   بدست می آیند. این نمرات به عنوان یکی از متغیر های وابسته نشانه های روان شناختی در نظر گرفته می شود.

   کاویانی، جواهری و بحیرایی (1384) در تحقیق با عنوان اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی در کاهش افکار خود آیند منفی، نگرش ناکارآمد، افسردگی واضطراب که بر روی 65 دختر دانشجو انجام دادند به این نتیجه رسیدند که این روش در کاهش افسردگی، اضطراب، نگرش ناکارآمد و افکار خودآیند مؤثر است همچنین این روش می تواند در پیشگیری از افسردگی و اضطراب نقش داشته باشد آنها در پژوهش خود دریافتند ذهن آگاهی به وسیله ی «آموزش کنترل توجه» مؤثر واقع می شود و از عود و بازگشت افسردگی و اضطراب پیشگیری می کند. 

فهرست مطالب

تعریف نظری اضطراب

تعریف عملیاتی اضطراب

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق در مورد اضطراب

اضطراب
شکل 2-1: مدل سه نظامی اضطراب
2-6-1-ظاهر عمومی و رفتاری فرد مضطرب
2-6-2-علائم اضطراب
2-6-3-توصیف بیماران مضطرب
2-7-مبانی نظری رابطه بین متغیرها
پیشینه تحقیق
 تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی
منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق اضطراب

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق اضطراب و نظریه های آن

دانلود پیشینه تحقیق اضطراب و نظریه های آن

 

پیشینه تحقیق اضطراب و نظریه های آن

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق اضطراب و نظریه های آن که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	36
حجم	73/576 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

پیشینه تحقیق اضطراب و نظریه های آن عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

از نظر سولیوان  (1974) اضطراب انعکاسی از تنش درونی است ؛در حالی که ترس سازو کاری است که بر پایه ی رویارویی با خطرات واقع بینانه تر خارجی به کار می رود(بال ترجمه ی مسدد،1379). از نظر آدلر2(1929، به نقل از آزاد،1376)اضطراب در رویارویی شخص با خود و دیگران؛در ارتباط با احساس حقارت و نحوه جبران آن مطرح می شود. هورنای3(1948) اضطراب ناشی از تجارب گذشته و نحوه ی ارضای نیازهای شخصی و فرمهای تشخیصی افراد را،مطرح می کند.اریکسون4 (1963) با اتکا روی آموزش اعتماد و محبت و احساس امنیت در دوران کودکی اضطراب را روشن کرده و معتقد است که کودکانی که از ابتدا امنیت را تجربه نکرده اند در مقابل دیگران با اضطراب و نا امنی روبرو می شوند(به نقل از آزاد، 1376).

در این نظریه ،اضطراب به عنوان همراهی هیجانی،گاهی فوری از طبیعت پرهرج و مرج ناقص و بی معنی دنیایی است که در آن زندگی می کنیم و موفقیتهایی که اضطراب را در فرد برمی انگیزانند معمولا یک جنبه ای از انتخاب را همراه خود دارند.آزادی برای انتخاب،به دلیل احتمال خطا یا انتخاب کمترعاقلانه می تواند اضطراب برانگیز باشد.توجه دیگران در انتخاب کردن ،تاثیر مهمی دارد و اضطراب می تواند نتیجه ای از تنش میان آزادی و ملازماتی باشد که در گروه یا زمینه اجتماعی که فرد در آن زندگی می کند وجود دارد،(نویز و باروز1988 ، به نقل از دادستان، 1374).

فهرست مطالب

تعریف نظری اضطراب

تعریف عملیاتی اضطراب

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق اضطراب و نظریه های آن

(2-1)مبانی نظری اضطراب9
(2-1-1) اضطراب9
(2-1-2) نظریه های اضطراب10
(2-1-3) نظریه روان  تحلیل  گری10
(2-1-4) نظریه رفتار گرا10
(2-1-5) نظریه شناختی10
(2-1-6) نظریه انسان گرایی11
(2-1-7) مراحل اضطراب11

مبانی نظری اضطراب امتحان
(2-2-1) اضطراب امتحان12
(2-2-2) رابطه اضطراب ریاضی و اضطراب امتحان13
(2-2-3) اضطراب ریاضی و اضطراب امتحان، سازه های جدا15
(2-2-4) ابعاد اضطراب امتحان16
(2-2-5) اضطراب صفت و حالت18
(2-3) مبانی نظری اضطراب ریاضی20
(3-2-1) رفتارگرایی22
(3-2-2) نظریه کارآمدی پردازش22
(3-2-3) نظریه بازداری22
(3-2-4) نظریه کنترل انگیزش23
 (2-5)تحقیقات انجام شده در زمینه موضوع پژوهش34
(2-5-1) تحقیقات انجام شده در خارج از کشور34
(2-5-2) اضطراب ریاضی  علت ها و پیامدها34
(2-5-3)جنسیت و اضطراب ریاضی35
(2-5-4)حل مسأله و اضطراب ریاضی37

پیشینه تحقیق
 تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق اضطراب و نظریه های آن

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق اضطراب امتحان

دانلود پیشینه تحقیق اضطراب امتحان

 

پیشینه تحقیق اضطراب امتحان

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق اضطراب امتحان که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	37
حجم	73/553 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

پیشینه تحقیق اضطراب امتحان عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

اضطراب امتحان را میتوان به عنوان واکنش های فیزیولوژیک، شناختی وعاطفی ایجاد شده به وسیله ی استرس تجربه شده در طول ارزیابی تعریف کرد،که این احساس تأثیر منفی را در نگرش دانش آموزان نسبت به دوره های آموزشی ایجاد می کند (چانگ ، واتکینز ، و بانکز ، 2004). در مورداینکه آیا اضطراب ریاضی،یک ترس ویژه،مربوط به مواد ریاضی است؛یا منعکس کننده ی اضطراب امتحان کلی تجربه شده در زمینه موضوعات گوناگون،بحث های زیادی وجود دارد.

رامیرز ودوکویلر (1978)میکی وپارسونز4،کازالا ولاگوف5،(1975)به نقل از بروش(1987)معتقد بودند که اضطراب ریاضی نوع ویژه ای از اضطراب امتحان است.در مقابل بروش(1978)بین اضطراب ریاضی و اضطراب امتحان،تمایز قائل شده و آنها را یکی ندانسته است.نتایج تحقیق پرورش با استفاده از مقیاس اضطراب امتحان،رفتار سوین6(1969)نشان داد که تفاوت های گروهی درسطح اضطراب امتحان دربین گروههای علوم فیزیکی،علوم اجتماعی وعلوم انسانی وجود ندارد؛ولی اضطراب ریاضی بین این سه رشته تفاوت معناداری نشان داده است.او یافت که پایین ترین سطح اضطراب ریاضی مربوط به گروه علوم فیزیکی است وبعد به ترتیب گروه علوم اجتماعی وعلوم انسانی قرار دارند.او معتقد است که این نتایج گویای تمایزاضطراب ریاضی واضطراب امتحان می باشد.

فهرست مطالب

تعریف نظری اضطراب امتحان

تعریف عملیاتی اضطراب امتحان

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق اضطراب امتحان

(2-1)مبانی نظری اضطراب9
(2-1-1) اضطراب9
(2-1-2) نظریه های اضطراب10
(2-1-3) نظریه روان  تحلیل  گری10
(2-1-4) نظریه رفتار گرا10
(2-1-5) نظریه شناختی10
(2-1-6) نظریه انسان گرایی11
(2-1-7) مراحل اضطراب11

مبانی نظری اضطراب امتحان
(2-2-1) اضطراب امتحان12
(2-2-2) رابطه اضطراب ریاضی و اضطراب امتحان13
(2-2-3) اضطراب ریاضی و اضطراب امتحان، سازه های جدا15
(2-2-4) ابعاد اضطراب امتحان16
(2-2-5) اضطراب صفت و حالت18
(2-3) مبانی نظری اضطراب ریاضی20
(3-2-1) رفتارگرایی22
(3-2-2) نظریه کارآمدی پردازش22
(3-2-3) نظریه بازداری22
(3-2-4) نظریه کنترل انگیزش23
 (2-5)تحقیقات انجام شده در زمینه موضوع پژوهش34
(2-5-1) تحقیقات انجام شده در خارج از کشور34
(2-5-2) اضطراب ریاضی  علت ها و پیامدها34
(2-5-3)جنسیت و اضطراب ریاضی35
(2-5-4)حل مسأله و اضطراب ریاضی37

پیشینه تحقیق
 تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق اضطراب امتحان

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق آموزش ریاضی

دانلود پیشینه تحقیق آموزش ریاضی

 

پیشینه تحقیق آموزش ریاضی

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش ریاضی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	50
حجم	300/350 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

پیشینه تحقیق آموزش ریاضی عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

     از دیدگاه جورج پولیا، مهم‌ترین هدف آموزش ریاضی «اندیشیدن» است و به معلمان توصیه می‌کند که باید سطح توانایی و اندیشیدن را در دانش‌آموزان خود بالا برد. به قول افلاطون اهداف آموزش ریاضی، فرهنگ عمومی، قانونمندی فکر، عادت به فکر کردن، رشد فکری و حساس، به دست آوردن شخصیت متعادل است. در قرن بیست و یکم، هدف اصلی آموزش ریاضی، ایجاد استدلال، حل مسئله ارتباطات و همچنین تلفیق مقوله‌های ریاضی و ارتباط آن‌ها با سایر مقولات است.

اهداف آموزش ریاضی به طور کلی به چهار دسته پرورشی، آموزشی، فرهنگی و عاطفی تقسیم می‌شوند:
الف) هدف پرورش: اهداف پرورشی آموزش ریاضی بدون شک مهم‌ترین بخش اهداف آموزش ریاضی هستند. مهم‌ترین وظیفه آموزش ریاضی تربیت دانش‌آموز است به نحوی که بتواند با اتکاء به نفس به مسائل خود بیاندیشد، راه چاره پیدا کند و مسائل خود را حل نماید.

ب) هدف آموزش: با تکنیک‌های محاسبه‌ای مورد نیاز دانش‌آموزان در مدرسه و خارج از مدرسه. در این هدف باید دانش‌آموزان را در رابطه با سایر درس‌ها و محاسبات مورد نیاز دروس و نیز محاسبات مربوط به زندگی روزمره آماده ساخت.

ج) هدف فرهنگی: آشنایی دانش‌آموز با ریاضی به عنوان بخشی از فرهنگ و اندیشه بشری. علم ریاضی بخش مهم از فرهنگ است. اشاره به تاریخ ریاضی یک ملت می‌تواند یک احساس غرور و افتخار در ریاضیات را به‌وجود آورد و اعتماد دانش‌آموزان را بیفزاید و درس را به تاریخ و سنت ملی ربط دهد.

د) هدف عاطفی: لذتی که می‌توان از طریق دنبال کردن فعالیت‌های ذهنی و عشق ورزیدن به دانش بدست آورد (رحمانی، 1376).

فهرست مطالب

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش ریاض

1-2 مقدمه    30
2-2 آموزش ریاضی    30
3-2 انگیزش چیست؟    34
4-2 فنون ایجاد انگیزش در یادگیرندگان    37
5-2 رویکردهای مختلف انگیزشی    38
1-5-2 رویکرد رفتاری    38
2-5-2 رویکرد شناختی    38
3-5-2 رویکرد انسان‌گرایی    38
4-5-2 رویکرد اجتماعی- فرهنگی    39
6-2 تأثیر انگیزش در یادگیری    39
7-2 یادگیری چیست؟    40
7-2-1 نظریه های یادگیری    44
8-2 دانش مفهومی    44
8-2-1 دانش ریاضی برای تدریس    46
8-2-2 اهمیت دانش معلمان در آموزش مناسب    47
9-2 باورهای معلمان ریاضی    49

پیشینه تحقیق
 تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق آموزش ریاضی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق دانش مفهومی معلمان ریاضی

دانلود پیشینه تحقیق دانش مفهومی معلمان ریاضی

 

پیشینه تحقیق دانش مفهومی معلمان ریاضی

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق دانش مفهومی معلمان ریاضی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	35
حجم	278/477 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

پیشینه تحقیق دانش مفهومی معلمان ریاضی عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد. بال، بس ، اسلیپ  و تامس  (2005)، چارچوبی را برای دانش ریاضی مورد تدریس ارائه کردند. این چارچوب، شامل چهار حوزه متمایز دانش محتوایی عمومی  (CCK)، دانش محتوایی تخصصی  (SCK)، دانش محتوا و دانش‌آموزان  (KCS) و دانش محتوا و تدریس  (KCT) است.

     منظور از دانش محتوایی عمومی ریاضی، دانش ریاضی برنامه درسی مدرسه‌ای مانند اعداد اول، توانایی ضرب کسرها، تبدیل کسر به اعداد اعشاری و از این قبیل است. لازم است معلمان، ماده درسی خود را بشناسند و قدرت تشخیص این‌که چرا دانش‌آموزانشان، پاسخ نادرست داده‌اند یا چرا تعریف کتاب درسی نادقیق است را داشته باشند. معلمان باید نمادها را به درستی به کار ببرند و قادر به انجام کاری باشند که از دانش‌آموزانشان انتظار انجامش را دارند (بال و دیگران، 2008).

     دومین حوزه، دانش محتوایی تخصصی، دانش ریاضی است که معلمان در تدریس استفاده می‌کنند. سومین حوزه، دانش محتوا و دانش‌آموزان، ترکیب دانستن درباره دانش‌آموزان و دانستن درباره ریاضیات است. لازم است که معلمان، به آن‌چه که دانش‌آموزان به دانستن آن‌ها تمایل دارند، در مورد آن فکر می‌کنند و آن‌چه را که باعث گیج شدن آن‌ها می‌شود، پیش‌بینی کنند. به خصوص هنگام انتخاب مثال، مثال‌ها به گونه‌ای باشند که در دانش‌آموزان ایجاد علاقه کنند و باعث ایجاد انگیزه در آن‌ها شود. و چهارمین حوزه، دانش محتوا و تدریس، ترکیب دانستن درباره تدریس و دانستن درباره ریاضیات است. دو حوزه آخر، با معنی دانش درک آموزشی نزدیک‌ترند که ترکیبی از دانش ریاضی و آموزش است.

فهرست مطالب

تعریف نظری دانش مفهومی

تعریف عملیاتی دانش مفهومی

فصل دوم پیشینه تحقیق دانش مفهومی

دانش مفهومی
8-2-1 دانش ریاضی برای تدریس
8-2-2 اهمیت دانش معلمان در آموزش مناسب
9-2 باورهای معلمان ریاضی
جدول 1-2: رابطه بین باورها
اقتباس از: فدایی و احمد‌پور (1391)
پیشینه تحقیق
 تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق دانش مفهومی معلمان ریاضی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق اضطراب ریاضی

دانلود پیشینه تحقیق اضطراب ریاضی

 

پیشینه تحقیق اضطراب ریاضی

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق اضطراب ریاضی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	37
حجم	73/535 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

پیشینه تحقیق اضطراب ریاضی عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

تعریف نظری اضطراب ریاضی : 

بنا به تعریف توبایس و ویسراد اضطراب ریاضی به عنوان ترس ، احساس عدم سازماندهی ذهنی یک نوع فلج ذهنی و گونه ای درماندگی تعریف می شود که در برخی افراد هنگامی که با یک تکلیف ریاضی مواجه می شوند دیده می شود . این ترس هم به لحاظ عاطفی وهم به لحاظ شناختی نسبت به مفاهیم و تکالیف ریاضی اتفاق می افتد ( به نقل از عماری ، 1383 ) . 

تعریف عملیاتی اضطراب ریاضی : 

این مفهوم به عنوان متغیر وابسته در این پژوهش به کار رفته و توسط پرسشنامه ی اضطراب ریاضی برای کودکان( MASC ) چیو و هنری مورد استفاده قرار خواهد گرفت .

گرین وو (1984) بیان می دارد که حل مسأله و بحث پیرامون راهبردهای متعدد در حل این مسائل در پیشگیری از اضطراب ریاضی از اهمیت برخوردار است.همچنین انتظار می رود حضور پر رنگ معلم در کلاس از ناراحتی ها و اضطراب در حال شکل گیری دانش آموزانی که فاقد اعتماد به نفس اند، بکاهد. (همان منبع)

فهرست مطالب

تعریف نظری اضطراب ریاضی

تعریف عملیاتی اضطراب ریاضی

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق در مورد اضطراب ریاضی

(2-1)مبانی نظری اضطراب9
(2-1-1) اضطراب9
(2-1-2) نظریه های اضطراب10
(2-1-3) نظریه روان  تحلیل  گری10
(2-1-4) نظریه رفتار گرا10
(2-1-5) نظریه شناختی10
(2-1-6) نظریه انسان گرایی11
(2-1-7) مراحل اضطراب11

مبانی نظری اضطراب امتحان
(2-2-1) اضطراب امتحان12
(2-2-2) رابطه اضطراب ریاضی و اضطراب امتحان13
(2-2-3) اضطراب ریاضی و اضطراب امتحان، سازه های جدا15
(2-2-4) ابعاد اضطراب امتحان16
(2-2-5) اضطراب صفت و حالت18
(2-3) مبانی نظری اضطراب ریاضی20
(3-2-1) رفتارگرایی22
(3-2-2) نظریه کارآمدی پردازش22
(3-2-3) نظریه بازداری22
(3-2-4) نظریه کنترل انگیزش23
 (2-5)تحقیقات انجام شده در زمینه موضوع پژوهش34
(2-5-1) تحقیقات انجام شده در خارج از کشور34
(2-5-2) اضطراب ریاضی  علت ها و پیامدها34
(2-5-3)جنسیت و اضطراب ریاضی35
(2-5-4)حل مسأله و اضطراب ریاضی37

پیشینه تحقیق
 تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق اضطراب ریاضی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق دانش مفهومی

دانلود پیشینه تحقیق دانش مفهومی

 

پیشینه تحقیق دانش مفهومی

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق دانش مفهومی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	37
حجم	278/437 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

پیشینه تحقیق دانش مفهومی عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد

تعریف مفهومی دانش مفهومی:

 دانش مفهومی بر توانایی یک معلم در ارتباط دادن یک ایده ریاضی به ایده دیگر اشاره دارد، که آن‌ها‌ را به شبکه‌ای از ایده‌های ریاضی و آوردن مثال متصل می‌کند. شبکه ذهنی از ایده‌های ریاضی پایه و اساس دانش مفهومی است.

تعریف عملیاتی دانش مفهومی

در این پژوهش منظور از دانش مفهومی، نمره‌ای است که فرد از پرسشنامه دانش مفهومی که شامل سؤالات محقق‌ساخته که با همکاری استاد راهنما و یک تن از دبیران شهرستان اهواز ساخته شده است و سؤالات مقالات پژوهشی مرتبط با موضوع تحقیق انتخاب شده بودند، کسب می‌کند.

فهرست مطالب

تعریف نظری دانش مفهومی

تعریف عملیاتی دانش مفهومی

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق در مورد دانش مفهومی

دانش مفهومی
8-2-1 دانش ریاضی برای تدریس
8-2-2 اهمیت دانش معلمان در آموزش مناسب
9-2 باورهای معلمان ریاضی
جدول 1-2: رابطه بین باورها
اقتباس از: فدایی و احمد‌پور (1391)
پیشینه تحقیق
 تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق دانش مفهومی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق افسردگی در نوجوانان

دانلود پیشینه تحقیق افسردگی در نوجوانان

 

پیشینه تحقیق افسردگی در نوجوانان

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق افسردگی در نوجوانان که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	45
حجم	79/901 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

پیشینه تحقیق افسردگی در نوجوانان عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

افسردگی کودکان و نوجوانان به دلیل شیوع آن (3 درصد بالینی و 35 درصد غیر بالینی) و ایجاد احتلال در کارکرد های مختلف اجتماعی، تحصیلی، حرفه ای و غیره، موضوعی است که به توجه جدی نیاز دارد. افسردگی با شروع زودرس، یک پدیده گذرا نبوده و چنانچه عوامل زمینه ساز یا تداوم بخش آن بدون مداخله باقی بمانند، تمایل به دوام داشته و نتایج پایدار و مخرب بر جای می گذارد (ریچاردسون ، 1999، به نقل از طهماسیان، جزایری، محمد خانی و قاضی طباطبایی، 1384).

نظریه های روانکاوی، به افسردگی به عنوان واکنش در برابر فقدان می نگرند. به این معنا که معتقدند صرفنظر از نوعِ فقدان (خواه طرد شدن از جانب معشوق یا اخراج از کار)، واکنش شدید شخص ناشی از یادآوردن همه ی ترس های فقدان در کودکی است؛ یعنی ترس به خاطر از دست دادن مهر و محبت والدین. در این حال، شخص نیازمند محبت و مراقبتی است که در کودکی از آن محروم بوده؛ بنابراین فقدان در سالهای بعدی موجب واپس روی به عالم در ماندگی و وابستگی کودک (هنگام رویداد اولیه فقدان) می گردد. به این ترتیب بخشی از رفتار افسرده ها، همان درخواست محبت است، یعنی درماندگی و توقع عطوفت و امنیت (بیبرینگ، 1953؛ بلات ،1974 به نقل از اتکینسون و همکاران، 1385: 541).

وقتی در واکنش به فقدان، احساس خشم متوجه شخص طرد شده و تنها مانده می شود موضوع پیچیده می نماید. مفروضه روانکاوی در این زمینه به این صورت خواهد بود که: مردمان در معرضِ افسردگی آموخته اند که احساسات خشم خود را سرکوب کنند زیرا نگرانِ رانده شدن توسط کسانی هستد که به حمایت آنان تکیه کرده اند. بنابراین وقتی کارها خراب می شود آنان خشمشان را متوجه خود کرده و دست به سرزنش خویش می زنند. نظریه های روانکاوی عموما برآنند که عزت نفس نازل و احساس بی ارزش بودن افسرده ها برخواسته از نوعی نیاز کودکانه به تایید شدن از جانب والدین است. عزت نفس کسانی که در معرض افسرده شدن هستند اساسا وابسته به منابع بیرون از خودشان است یعنی عزت نفسشان وابسته به تایید و حمایت دیگران است. وقتی این قبیل تایید ها نابسنده و نارسا باشد ممکن است شخص به ورطه افسردگی بغلتد (اتکینسون و همکاران، 1385: 542).
 

فهرست مطالب

تعریف نظری افسردگی

تعریف عملیاتی افسردگی

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق در مورد افسردگی

2-5- افسردگی    3
2-5-1-شیوع افسردگی در نوجوانان    9
2-5-2-علل افسردگی در نوجوانی    11
2-5-3-تاثیر افسردگی در زندگی:    14
2-7-مبانی نظری رابطه بین متغیرها    16

پیشینه تحقیق
 تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق افسردگی در نوجوانان

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق نقص بینایی

دانلود پیشینه تحقیق نقص بینایی

 

پیشینه تحقیق نقص بینایی

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق اختلال نقص بینایی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	29
حجم	338/73 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

پیشینه تحقیق اختلال نقص بینایی عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

باراگا (1976) کودکانی را نابینا می‌داند که فقط توانایی ادراک نور را دارند و لذا برای آموزش خواندن باید از خط بریل یا روش‌های مشابه بدون استفاده از حس بینایی بهره گیرند. او کودکانی را کم بینا می‌داند که در تشخیص اشیایی که با فاصله از آنها قرار دارند دچار مشکل هستند، اما در تشخیص اشیا با مواردی که در فاصله‌های کمتری از 60 سانتی متر می‌باشد مشکل چندانی ندارند. باراگا نوع سومی از این کودکان را تحت عنوان کودکان با اختلال در میدان دید اضافه می‌کند. این گروه در میدان دید خویش نقاط کوری دارند که اگر چیزی در این نقاط قرار گیرند، برای آنها قابل رویت نمی‌باشند. در هر صورت نقص بینایی، معلولیتی را سبب می‌شود که یادگیری را برای فرد دشوار می‌سازد (باراگا، 1976، به نقل از نادری، 1386). 

فهرست مطالب

تعریف نظری نقص بینایی

تعریف عملیاتی نقص بینایی

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق اختلال نقص بینایی

 مقدمه    9
2-2 نقص بینایی    9
2-2-1 اهمیت حس بینایی    9
2-2-2 تعریف و طبقه‌بندی نقص بینایی    10
2-2-3 علل نقص بینایی    12
2-2-4 نحوه برخورد فرد نابینا با نقص بینایی    13
2-2-5 نکات ضروری در آموزش نابینایان    14
2-8 پیشینه و تاریخچه موضوع تحقیق    
2-8-1 تحقیقات انجام شده پیرامون در خارج از کشور    
2-8-2 تحقیقات انجام شده در ایران    

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق نقص بینایی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق نظریه عقلانی عاطفی

دانلود پیشینه تحقیق نظریه عقلانی عاطفی

 

پیشینه تحقیق نظریه عقلانی عاطفی

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق نظریه عقلانی عاطفی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	52
حجم	72/385 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

پیشینه تحقیق نظریه عقلانی عاطفی الیس عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

درمان عقلانی- عاطفی نوعی درمان شناختی است که براصول رفتار درمانی تاکید دارد. این رویکرد جامع و کامل بر نوع تفکر، شیوه های قضاوت اشخاص ، تصمیم گیری ها و فعالیت تمرکز دارد.ماهیت این رویکرد آموزشی و دستورالعملی است (روش مستقیم) و به میزان مساوی بر فعالیتهای شناختی، پاسخهای عاطفی و واکنشهای رفتاری توجه دارد.درمان با تمرکز به عواطف و رفتارهای آشفته و مختل زوجین مراجعه کننده شروع شده و با بحث و مجادله با افکار غیر منطقی تولید کننده این عواطف و رفتارها پایان می پذیرد.(کوری ،1996). 

فهرست مطالب

تعریف عملیاتی نظریه عقلانی عاطفی

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق نظریه عقلانی عاطفی الیس

رویکرد نظریه عقلانی- عاطفی الیس 
2-2-1) مروری بر نظریه درمان عقلانی- عاطفی آلبرت الیس
2-2-2) تعارض های زناشویی و حل آن از دیدگاه درمان عقلانی- عاطفی
2-2-3)مقایسه باورها و عقاید زوجهای سالم و غیرسالم
2-2-4) نارضایتی زناشویی
2-2-5) رشد ودائمی شدن آشفتگی زناشویی
2-2-6) فرآیند درمان تعارضهای زناشویی 
2-2-7) فنون زوج درمانی در روش عقلانی- عاطفی
2-2-8) فنون درمانی کاهش تعارض زناشویی
2-2-9) رویکرد مشاوره ای واقعیت درمانی
2-2-9-1) مروری بر نظریه واقعیت درمانی گلاسر 
2-2-9-2) تحول نظریه گلاسر از واقعیت درمانی تا نظریه انتخاب 
2-2-9-3) مفاهیم اساسی نظریه شخصیت
2-2-9-4) احساسات و نیازهای انسانی
2-2-9-5) مشاوره زناشویی واقعیت درمانی ساخت یافته 
2-2-9-6) مقایسه نظریه عقلانی- عاطفی و نظریه واقعیت درمانی
2-2-9-7) فنون واقعیت درمانی
2-3) پیشینه پژوهش
2-3-1) تحقیقات انجام شده در داخل کشور
 2-3-2) تحقیقات انجام شده در خارج از کشور
2-3-3) جمع بندی و نتیجه گیری

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق نظریه عقلانی عاطفی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق نظریه اریک برن

دانلود پیشینه تحقیق نظریه اریک برن

 

پیشینه تحقیق نظریه اریک برن

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق نظریه اریک برن که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	97
حجم	322/105 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

پیشینه تحقیق نظریه اریک برن عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

گروه درمانی تعاملی که به وسیله اریک برن ابداع شده، روی رفتارهای متقابل "اینک- و – اینجا" اعضاء گروه تأکید می‎کند(پورافکاری، 1376). گروه درمانی روش درمانی است که در آن مددجویان با یک طرح زمان بندی شده، با درمانگر ملاقات دارند و تمرکز آن روی خودآگاهی، درک از خود، پیشرفت و بهبود روابط بین فردی و ایجاد تغییرات رفتاری یا روی همه موارد می‎باشد(بک  و همکاران، به نقل از عامری، 1384). و یک تئوری روانشناسی است که از بدو ابداع آن توسط دکتر اریک برن در اواخر دهه پنجاه میلادی تا کنون به علت تاثیر سریع آن در حل مشکلات عاطفی و رفتاری، کابردهای متعدد آن در آموزش، مشاوره، توسعه سازمانی، خلاقیت و... محبوبیت فراوان یافته است (فریدوالوین ، ترجمه عظیمی، 1384).

جودیت  در سال 1990 در پژوهش خود از تحلیل تبادلی اریک برن برای سنجش میزان تغییرات مراجعین در روان درمانی استفاده کرد. نتایج حاکی از آن بود که آموزش TA بر روی حالت های والد انتقاد کننده و والد پژوهش دهنده و کودک تطابق یافته افراد اثربخشی مثبتی داشت. اما بر روی کودک طبیعی تأثیر چندانی مشاهده نشد(تادوبوهارت، ترجمه فیرزوبخت، 1379). 

فهرست مطالب

تعریف نظری نظریه اریک برن

تعریف عملیاتی نظریه اریک برن

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق در مورد  نظریه اریک برن

تحلیل رفتار متقابل     14
تاریخچه تحلیل رفتار متقابل    14
تعریف تحلیل رفتار متقابل    14
فلسفه تحلیل رفتار متقابل     15
نظریه شخصیت برن    15
تحلیل کنشی حالات نفسانی     17
کودک مطیع و کودک طبیعی     17
کودک مطیع و سازگار با بخش های مثبت و منفی     18
کودک طبیعی با بخش های مثبت و منفی     19
والد مهربان و تغذیه کننده و والد کنترل کننده و مستبد یا سرزنشگر    19
والد کنترل کننده و مستبد با بخش های مثبت و منفی    19
والد مهربان و تغذیه کننده با بخش های مثبت و منفی    19
تشخیص حالات نفسانی    20
تشخیص رفتاری     20
سرنخ های والد    20
سرنخ های بالغ     22
سرنخ های کودک    23
تشخیص رفتارهای اجتماعی    24
تشخیص برمبنای شرح حال    24
تشخیص پدیدار شناختی    24
روابط متقابل    25
روابط متقابل مکمل    27
اولین قانون ایجاد رابطه    28
رابطه متقابل متقاطع    28
دومین قانون ایجاد رابطه    29
نوازش ها    29
انواع نوازش    29
نوازش کلامی در مقابل غیرکلامی    30
نوازش گرم و نرم(مثبت) در مقابل نوازش سرد و نیش دار(منفی)    30
نوزاش شرطی در مقابل غیرشرطی    30
راه های به دست آوردن نوازش    31
نوازش و تقویت رفتار    31
اقتصاد نوازش    32
نوازش خواستن    33

گروه درمانی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل    45
رضایت زناشویی    47 
یافته های پژوهشی مرتبط با تحقیق    50 
پیشنه پژوهش انجام شده در خارج    50 
پیشینه پژوهش انجام شده در ایران    53 
جمع بندی    56

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق نظریه اریک برن

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

دانلود پیشینه تحقیق پرخاشگری

دانلود دانلود پیشینه تحقیق پرخاشگری

 

دانلود پیشینه تحقیق پرخاشگری

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق پرخاشگری که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	49
حجم	341/849 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

پیشینه تحقیق پرخاشگری عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

پرخاشگری، مفهوم بسیار پیچیده ای است. این رفتار از یک سو، زیر تاثیر عوامل موقعیتی و روانشناختی است و از سوی دیگر، عوامل ژنتیکی و زیست شناختی در استقرار و گسترش آن نقش بسیار عمده ای بازی می کنند. از این رو، ارائه تعریفی دقیق و عینی از این سازه، دشوار است. با بیشترین بروز و ظهور پرخاشگری در سنین نوجوانی است (کاپلان و سادوک، 1387). تحقیقات میزان بالایی از جرم های خشونت آمیز از جمله ضرب و جرح، دزدی، آتش افروزی، قتل و تجاوز را بین نوجوانان نشان می دهد. این نوع انحرافات به احتمال زیاد ماهیتی پرخاشگرانه و خشونت-آمیز دارند.

با توجه به اثرات ناخوشایند رفتار پرخاشگرانه، مدت مدیدی است که عصبانیت و خشونت به عنوان مشکلی جدی در دوران نوجوانی تلقی گردیده و نیاز به بررسی های بالینی و قانونی دارد. نوجوانانی که در مهار خشم خود دچار مشکل می شوند و اغلب رفتارهای خشن از خود بروز می دهند، هدف  روش های متعددی قرار گرفته اند. محققان زیادی در پی تمهیدات و روش هایی برای مهار پرخاشگری و درمان آن بوده اند بوده اند (فایندلر  و اکتون ، 1987).

یکی از روش های رفتاردرمانی شناختی است که در مشکلات رفتاری نوجوانان نیز مداخلات سودمندی ارائه داده و در درمان و مهار خشم نیز کارایی آن مورد تایید قرار گرفته است، دیدگاه الیس و درمان عقلانی- رفتاری- عاطفی می-باشد. در دیدگاه الیس خشم به علت تاثیر افکار غیرمنطقی بر احساسات و رفتار افراد ایجاد می شود و درمان پرخاشگری نیز بوسیله تصحیح و تغییر افکار غیرمنطقی و جایگزین نمودن افکار منطقی صورت می گیرد (الیس، 1999).شناخت پرخاشگری مستلزم آن است که نه تنها بین رفتارهای مختلفی که به عنوان رفتار پرخاشگرانه در نظر گرفته می شود تمایز قائل شویم، بلکه تمایز بین تاریخچه و هدف این رفتارها نیز حائز اهمیت است (هنسی و گویرین، 2002؛ ترجمه توزنده جانی، 1384). رفتار پرخاشگرانه کودک تجربه ای روزمره برای کودک و خانواده است که ریشه در ویژگی های خاص هر فرهنگ دارد.

فهرست مطالب

تعریف نظری پرخاشگری

تعریف عملیاتی پرخاشگری

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیات انجام شده در مورد پرخاشگری

2-6-پرخاشگری    4
2-6-1-تعریف پرخاشگری    7
2-6-2-انواع پرخاشگری    7

2-6-2-1نظریه های پرخاشگری    9

2-6-2-1-1-نظریه فردیت زدایی پرخاشگری زیمباردو    9
2-6-2-1-2-نظریه انسانیت زدایی- پرخاشگری فشباخ    10
2-6-2-1-3-نظریه انتقال برانگیختگی    10
2-6-2-1-4-نظریه درونگرایی- برونگرایی آیزنک    11
2-6-2-1-5-مدل شرمساری- پرخاشگری تانگنی    11
2-6-2-1-6-مدل پرخاشگری- پرخاشگری    12
2-6-2-1-7-رفتار پرخاشگرانه در مراحل رشد کودکی و نوجوانی    12
2-6-3-عوامل خطر ساز پرخاشگری    14
2-6-3-1-عوامل خطرساز موثر در پرخاشگری از جانب کودک    15
2-6-4-عوامل خطرساز موثر در پرخاشگری از جانب والدین    16
2-6-4-1-اسنادهای نادرست والدین به عنوان عامل خطر ساز پرخاشگری    16
2-6-4-2-ویژگی های فردی والدین به عنوان عامل خطرساز در پرخاشگری    17
2-6-5-روابط پدر – مادر به عنوان عامل خطر ساز در پرخاشگری    19
2-6-5-1-تعامل والدین- کودک به عنوان عامل خطرساز در پرخاشگری    20
2-6-5-2-سایر تعاملات اجتماعی والدین به عنوان عامل خطرساز در پرخاشگری    22
2-6-6-مداخلات در زمینه پرخاشگری    23
2-6-6-1-روان تحلیلگری    24
2-6-6-2-رویکرد عقلانی-عاطفی-رفتاری    25
2-6-6-3-رویکرد شناختی-رفتاری    26
2-6-6-4-دیدگاه یادگیری اجتماعی    28
پیشینه پژوهشی    29

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

دانلود پیشینه تحقیق پرخاشگری

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق تعصب

دانلود پیشینه تحقیق تعصب

 

پیشینه تحقیق تعصب

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق تعصب که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	58
حجم	414/124 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

پیشینه تحقیق تعصب عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

”تعصب” و”عصبیت” در اصل از ماده”عصب” به معنی رگ ها و پی‌هایی است که مفاصل را به هم ارتباط می‌دهد، سپس هر گونه ارتباط و به هم پیوستگی را تعصب و عصبیت نامیده‌اند، اما معمولا این لفظ در مفهوم افراطی و مذموم آن به کار می‌رود. تعصب و تحجر به‌ معنای‌ ایستایی، تحول‌ ناپذیری، جمود و برنتابیدن‌ فرهنگ‌ و ارزش‌های حق‌ و متعالی‌ است‌ که‌ هم‌ در ساحت‌ بینش‌ و دانش‌ (تحجر) و هم‌ در حوزه‌ گرایش‌ و رفتار (جمود) بروز و ظهور دارد و عقل‌ و دل‌ و ابزارهای‌ معرفت‌یاب‌ و منابع‌ شناخت‌زا را نیز شامل‌ می‌گردد (مطهری، 1377).

دین اسلام مساله غیرت و تعصب را باطل معرفی نکرده و بلکه اصل آن را حفظ نموده است. زیرا غیرت ریشه در فطرت انسانی دارد و اسلام هم دین فطرت است. البته در جزئیات تعصب دخالت کرده و فرموده است آن قدر از غیرت و تعصب که مطابق با فطرت است حق می‌باشد ولی شاخ و برگی که اقوام به آن داده‌اند باطل می‌باشد. مثلا در طی زندگی مواقعی وجود دارد که شخص احساس می‌کند دیگران به منافع او تجاوز می‌کنند ورعایت احترام مقدسات (مثلاً اطفال و ناموس ) او را نمی‌کنند ویا درصدد هستند آبروی او را بریزند وخاندان او را هتک حرمت نمایند، در اینجا است که باورهای دینی او را وادار به دفاع می‌سازد. به عبارت دیگر لزوم دفاع از خود و از متعلقات خود حکمی است که فطرت، به گردن بشر انداخته است. البته نحوه بکار بردن این نیرو و اطاعت از این حکم فطرت به دو گونه می‌باشد: یکی به نحو شایسته یعنی بکارگیری تعصب وغیرت انسانی برای دفاع از حق خود ودیگری به نحو ناشایست ومذموم‌؛ یعنی خود عمل باطل باشد وبرای حفظ باطل هم انجام گیرد که معلوم است در این صورت چه فساد وشقاوتی در پی دارد وچقدر نظام امور زندگی را به هم می‌زند (طباطبایی، 1374).

فهرست مطالب

تعریف نظری تعصب

تعریف عملیاتی تعصب

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق در مورد تعصب

2-2-1 تعصب    18
اقسام تعصّب    20
فطری بودن غیرت و تعصب    21
عوامل و مؤلفه های تعصب‌ورزی    22
آثار تحجّر و تعصب ورزی    24
مفاسد تعصب    25
ریشه های تعصّب    26
نظریه های تعصب :    27
انواع تعصب    32
2-3 ارتباط متغیرهای پژوهش    36
2-3-1 رابطه خلاقیت و عزت نفس:    36
2-3-2 رابطه تعصب و عزت نفس:    40
2-3-3 رابطه تعصب و خلاقیت:    43
2-4 پیشینه‌ی پژوهشی    44
2-4-1 پیشینه‌ی خارجی    44
2-4-2- پیشینه‌ی داخلی    51
جمع بندی    57
خلاصه ای از مطالب ارائه شده    59

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق تعصب

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق تحلیل رفتار متقابل

دانلود پیشینه تحقیق تحلیل رفتار متقابل

 

پیشینه تحقیق تحلیل رفتار متقابل

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق تحلیل رفتار متقابل که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	96
حجم	323/595 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

پیشینه تحقیق تحلیل رفتار متقابل عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

 در تحلیل رفتار متقابل از الگوی حالات نفسانی استفاده می شود تا بتوان توضیح داد که در روند روابط چه می گذرد. روابطی که به آنها پرداخته خواهد شد"روابط متقابل مکمل" و "روابط متقابل متقاطع" می‎باشند:

رابطه متقابل مکمل
"رابطه متقابل مکمل" رابطه ایست که بردارهای رابطه متقابل با یکدیگر موازی باشند و آن حالت نفسانی که مورد خطاب قرار می گیرد همان باشد که پاسخ می‎گوید. از آنجایی که رابطه متقابل مکمل، همیشه در نمودار، بردارهای موازی دارد، اغلب اوقات با نام رابطه متقابل موازی نیز نامیده می‎شود.  

نمونه هایی از رفتار متقابل مکمل عبارتنداز: 

رفتار متقابل مکمل "والد"- "والد":
انگیزه: وظیفه او این است که در خانه باشد، پیش بچه‎هایش. 

.

.

.

فهرست مطالب

تعریف نظری تحلیل رفتار متقابل

تعریف عملیاتی تحلیل رفتار متقابل

فصل دوم پیشینه تحقیق تحلیل رفتار متقابل

تحلیل رفتار متقابل     14
تاریخچه تحلیل رفتار متقابل    14
تعریف تحلیل رفتار متقابل    14
فلسفه تحلیل رفتار متقابل     15
نظریه شخصیت برن    15
تحلیل کنشی حالات نفسانی     17
کودک مطیع و کودک طبیعی     17
کودک مطیع و سازگار با بخش های مثبت و منفی     18
کودک طبیعی با بخش های مثبت و منفی     19
والد مهربان و تغذیه کننده و والد کنترل کننده و مستبد یا سرزنشگر    19
والد کنترل کننده و مستبد با بخش های مثبت و منفی    19
والد مهربان و تغذیه کننده با بخش های مثبت و منفی    19
تشخیص حالات نفسانی    20
تشخیص رفتاری     20
سرنخ های والد    20
سرنخ های بالغ     22
سرنخ های کودک    23
تشخیص رفتارهای اجتماعی    24
تشخیص برمبنای شرح حال    24
تشخیص پدیدار شناختی    24
روابط متقابل    25
روابط متقابل مکمل    27
اولین قانون ایجاد رابطه    28
رابطه متقابل متقاطع    28
دومین قانون ایجاد رابطه    29
نوازش ها    29
انواع نوازش    29
نوازش کلامی در مقابل غیرکلامی    30
نوازش گرم و نرم(مثبت) در مقابل نوازش سرد و نیش دار(منفی)    30
نوزاش شرطی در مقابل غیرشرطی    30
راه های به دست آوردن نوازش    31
نوازش و تقویت رفتار    31
اقتصاد نوازش    32
نوازش خواستن    33

گروه درمانی با رویکرد تحلیل رفتار متقابل    45
رضایت زناشویی    47 
یافته های پژوهشی مرتبط با تحقیق    50 
پیشنه پژوهش انجام شده در خارج    50 
پیشینه پژوهش انجام شده در ایران    53 
جمع بندی    56

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق تحلیل رفتار متقابل

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق درباره خلاقیت

دانلود پیشینه تحقیق درباره خلاقیت

 

پیشینه تحقیق درباره خلاقیت

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق خلاقیت که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	54
حجم	408/850 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

پیشینه تحقیق خلاقیت عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

تورنس  (1973): "خلاقیت عبارت است از حساسیت به مسائل، کمبودها، مشکلات وخطاهای موجود در دانش، حدس زدن، تشکیل فرضیه هایی در باره این کمبودها، ارزشیابی و آزمایش این حدسها و فرضیه ها و احتمالاً اصلاح و آزمودن مجدد آنها و در نهایت نتیجه گیری ".

تورنس که تحت تاثیر چهارچوب نظری گیلفورد است خلاقیت را مرکب از چهار عامل اصلی می دانند که عبارتند از:
1-    سیالی   : توانائی تولید تعداد بی شماری ایده در قالب تصویر با فرض پاسخ و عقیده در مورد آن. 
2-    ابتکار   : توانائی تولید ایده هایی که از ایده های عادی و رایج متفاوت است. 
3-    انعطاف پذیری   : توانائی تولید انواع گوناگون و متنوع ایده ها در قالب تصویر و ارائه راه حلهای نو. 
4-    بسط   : توانائی اضافه کردن جزئیات یا تکمیل ایده های تصویری( کفایت، 1373).

به زبان ساده می توان گفت : "خلاقیت عبارت است از بکارگیری توانائیهای ذهنی برای ایجاد یک فکر یا مفهوم جدید ". از مضامین بکار گرفته شده در تعاریف فوق چنین برمی آید که اولاً ماهیت خلاقیت به چگونگی تفکر انسان و نتیجه آن بستگی دارد و ثانیاً مشتمل بر یافتن راهها و روش های جدید و مؤثر می باشد. 
 

فرهنگ توصیفی اصطلاحات روانشناسی: "تفکرخلاق تفکری است که مشخصه اصلی آن توانائی کنارگذاشتن فرض های غیرلازم و زایش افکاراصیل است "(برونو، 1370). در بحث ماهیت و اندازه گیری خلاقیت بیش از هرکس دیگر نام گلیفورد (1960)،  مطرح است. به نظر او هوش 120 عامل و توانائی مختلف را شامل می شود که تنها حدود 50 عامل آن شناخته شده است. این توانائیها به دو دسته اصلی "مربوط به حافظه " و "مربوط به تفکر" تقسیم می شوند البته سهم توانائیهای مربوط به تفکر خیلی زیادتر است. توانائیهای تفکر همگرا  و تفکر واگرا   بخشی از توانائیهای تفکر هستند که هر کدام عوامل ریزتری نیز دارند. گیلفورد در ابتدا، توانائیهای مربوط به خلاقیت را شامل تفگر واگرا دانست اما بعداً دریافت عوامل جزیی تر دیگری نیز در این مقوله دخیل هستند. به نظر گیلفورد تفکر واگرا یا همان خلاقیت هشت بعداساسی به شرح زیر دارد که عبارتنداز : ( حسن زاده، 1383). 

فهرست مطالب

تعریف نظری خلاقیت

تعریف عملیاتی خلاقیت

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره خلاقیت

 خلاقیت    18
تعاریف خلاصه چند تن از مشاهیر زمینه تحقیقات و منابع علمی خلاقیت    18
نظریه های خلاقیت    22
- خلاقیت به عنوان ودیعه الهی  :    22
- خلاقیت به عنوان دیوانگی :    22
- خلاقیت بعنوان نبوغ شهودی  :    23
- خلاقیت به عنوان نیروی حیاتی  :    24
- نظریه تداعی گرایی :    25
- نظریه گشتالت :    26
نظریه روانکاوی :    26
روانکاوان و پیروان جدید فروید :    28
- نظریه انسانگرایی کارل راجرز وآبراهام مازلو :    28
- نظریه تحلیل عوامل  گیلفورد  :    30
- نظریه رشد روانی – اجتماعی اریک اریکسون :    31
- نظریه سینکتیکز یا بدیعه پردازیگوردون :    32
2-3 ارتباط متغیرهای پژوهش    33
2-3-1 رابطه خلاقیت و عزت نفس:    33
2-3-2 رابطه تعصب و عزت نفس:    37
2-3-3 رابطه تعصب و خلاقیت:    40
2-4 پیشینه‌ی پژوهشی    41
2-4-1 پیشینه‌ی خارجی    41
2-4-2- پیشینه‌ی داخلی    48
جمع بندی    54
خلاصه ای از مطالب ارائه شده    56
 

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق درباره خلاقیت

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق محیط مدرسه

دانلود پیشینه تحقیق محیط مدرسه

 

پیشینه تحقیق محیط مدرسه

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق محیط مدرسه که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	48
حجم	251/11 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

پیشینه تحقیق محیط مدرسه عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

 محیط کلاس و مدرسه، نظام اداره ی مدرسه و شیوه آموزش معلم، اثرات غیرقابل انکاری بر عملکرد های تحصیلی و فرایند های شناختی(Anderman و Megidle،1997 )دارد. یکی از پیامدهای مهم محیط مدارس، ادراکات دانش آموزان است که نقش مهمی در انگیزش، شناخت و عملکرد دانش آموزان دارد.   خصوصیات سامان یافتگی(داشتن برنامه مشترک، مراتب و مراحل و مخاطبان معین)، قانون-مندی، شمول اجتماعی و الزامی بدن تربیت رسمی و عمومی نشان از آن دارد که این نوع تربیت باید در شرایط ویژه و موقعیت تعریف شده ای تحقق یابد. این موقعیت ویژه«مدرسه» نامیده می شود. در واقع مدرسه زمینه ای سازمان یافته و مناسب برای کسب شایستگی های فردی و جمعی لازم جهت درک موقعیت خود و دیگران و بهبود پیوسته آن از سوی مربیان است و از این رو حضور در مدارس در سنین خاص برای همه آحاد جامعه ضرورت می یابد.

          لذا تربیت رسمی و عمومی شکلی از فرایند تربیت است که در مدرسه و یا تحت نظارت و مدیریت مدرسه صورت می پذیرد. و تنها در شرایطی اضطراری و به طور موقت می توان این نوع تربیت را  در خارج از مدرسه سامان داد. البته می توان اینگونه اعلام کرد که منظور از مدرسه تنها ساختار فیزیکی محیط  در فرایند تربیت نیست بلکه این مفهوم، ترکیب پیچیده ای از فضا، مکان،جو، و روابط انسانی و فرهنگی میان عوامل حاضر در ان است. که ویژگی های منحصر به فردی را برای زمینه-سازی مناسب جهت تکوین و تحویل هویت فردی و جمعی مربیان به خصوص در سنین کودکی و نوجوانی دارا است( مبانی نظری تحول بنیادین، 1390).          

فهرست مطالب

تعریف مفهومی محیط مدرسه

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق در مورد محیط مدرسه

مقدمه    4
2-2 آموزش و پرورش    4
2- 3 مدرسه    9
2-4 فضا و تجهیزات مدرسه    12
2- 5  محیط مدرسه    15
2-6 ویژگی کالبدی مدارس خلاق    20
2-12 محیط ورزشی مدارس    27
2- 13 مرور تحقیق    28
2-13-1 مرور تحقیقات داخلی    28
2-13-2 مرور تحقیقات خارجی    34
2-14 جمعبندی پیشینه    37

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق محیط مدرسه

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق اضطراب کودکان

دانلود پیشینه تحقیق اضطراب کودکان

 

پیشینه تحقیق اضطراب کودکان

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق اضطراب کودکان که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	38
حجم	148/796 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

پیشینه تحقیق اضطراب کودکان عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

اضطراب حالتی است که با احساس وحشت مشخص می شود و با علائم جسمی و تحریفهای ادراکی و شناختی همراه است و نیز  اضطراب عبارت است از واکنش فرد در مقابل یک موقعیت استرس زا ، یعنی موقعیتی که بر اثر  بالا گرفتن تحریکات اعم از برونی و درونی ایجاد شده و فرد در مهار کردن آنها ناتوان است 0(چاپلین، 1975؛ به نقل از دادستان، 1370).

میزان اضطراب: نمره ای که کودک در آزمون اضطراب زانک SAS (فرم کوتاه ... سئوالی) کسب می کند. 

احساس اضطراب دو مؤلفه دارد: با خبر شدن فرد از تغییرات جسمی خود (تپش قلب و تعریق) و با خبر شدن از اینکه عصبی شده است یا ترسیده است. احساس شرم نیز ممکن است به اضطراب دامن بزند: دیگران می فهمند که من ترسیده ام. خیلی ها وقتی می فهمند که دیگران پی به اضطراب آنها نبرده اند یا شدت آن را درنیافته اند، تعجب می کنند .

فهرست مطالب

تعریف نظری اضطراب کودکان

تعریف عملیاتی اضطراب کودکان

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق در مورد اضطراب کودکان

مقدمه 
تعریف اضطراب 
مبانی نظری اضطراب 
 نظریه های روانکاری 
 نظریه های رفتاری 
 نظریه های زیستی 
 نظریه انسان گرایان 
نظریه های شناختی 
علائم اضطراب
انواع اضطراب
نقش والدین در ایجاد تداوم اضطراب

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق اضطراب کودکان

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق آسیب بینایی

دانلود پیشینه تحقیق آسیب بینایی

 

پیشینه تحقیق آسیب بینایی

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق آسیب بینایی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	30
حجم	338/76 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

پیشینه تحقیق آسیب بینایی عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

فرد برای دسترسی به محیط به سه عامل نیاز دارد: اول علاقه فعال به محیط، دوم آمادگی زیستی و در آخر هم محیط قابل دسترس، افرادی که مبتلا به آسیب بینایی هستند، در ارتباط با این سه عامل موانع عمده‌ای را جلوی روی خود می‌بینند که مانع از دستیابی آسان آنها به محیط می‌شود. برخی از این مشکلات آسیب بینایی عبارت‌اند از: کمبود تحرک، ضعف ارتباطی، ضعف در پیشرفت اطلاعات، فقدان ادراک بینایی خوشایند، کمبود تفریح، کار‌ و فرصت‌های شغلی، فقدان احساس امنیت مالی، وابستگی فردی و اجتماعی 

کف (2000) داده‌های جمع‌آوری شده از 316 نوجوان با آسیب‌بینایی (نابینا، آسیب بینایی شدید و آسیب بینایی نیمه شدید) 14 تا 24 ساله هلندی را مورد بررسی قرار داد. پژوهش وی بر توانایی نوجوانان در برقراری و حفظ روابط، ایجاد شبکه‌های اجتماعی و منابع حمایت اجتماعی و عاطفی تمرکز داشت. نتایج پژوهش وی نشان داد که نوجوانان آسیب دیده بینایی شبکه‌های اجتماعی کوچکتری نسبت به همسالان بینای خود تشکیل داده بودند.

فهرست مطالب

تعریف نظری آسیب بینایی

تعریف عملیاتی آسیب بینایی

فصل دوم پیشینه تحقیق آسیب بینایی

 مقدمه    9
2-2 نقص بینایی    9
2-2-1 اهمیت حس بینایی    9
2-2-2 تعریف و طبقه‌بندی نقص بینایی    10
2-2-3 علل نقص بینایی    12
2-2-4 نحوه برخورد فرد نابینا با نقص بینایی    13
2-2-5 نکات ضروری در آموزش نابینایان    14
2-8 پیشینه و تاریخچه موضوع تحقیق    
2-8-1 تحقیقات انجام شده پیرامون در خارج از کشور    
2-8-2 تحقیقات انجام شده در ایران    

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق آسیب بینایی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق اضطراب امتحان

دانلود پیشینه تحقیق اضطراب امتحان

 

پیشینه تحقیق اضطراب امتحان

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق اضطراب امتحان که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	35
حجم	73/553 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

دانلود پیشینه تحقیق اضطراب امتحان که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.  نظریه پردازان معتقدند که اضطراب امتحان با عادت های مطالعه ای نامناسب و ناکافی و نقایص توجهی،اضطراب خصیصه ای،ترس اجتماعی و همچنین وجود سطح بالای اضطراب امتحان با خطاهای شناختی افزون تر،افکار منفی بیشتر و پایین بودن عزت نفس،همبستگی دارد (فرانسون ، 2011)

بسیاری از پژوهشگران بر این عقیده اند که اضطراب ریاضی،نوع ویژه ای از اضطراب امتحان است (باندالوس یتس وثراندیک1995، دیو وگالاسی 1983، همبری1990، به نقل از زوهو و دیگران،  (2000). مدلهای تئوریکی اضطراب امتحان مانند ساراسون(1986)اسپیلبرگر ،آنتون و بیدل (1976)وتوبیاز(1985)از این نظرحمایت کردند.برخی از پزوهشگران نیز اظهار داشتند که اضطراب ریاضی از اضطراب امتحان متفاوت است،مانند:(ریچاردسون و وول فولک1980، وین 1971،کیم1984،لی واسینگلر، 1986 به نقل اززوهو ودیگران،2000)

زیتل وراینز (2000)اظهار داشتند که اضطراب ریاضی از اضطراب امتحان متفاوت است از این جهت که فقط در اضطراب امتحان است که دانش آموزان مضطرب می شوند و عملکرد آنها آسیب می بیند ولی دراضطراب ریاضی،دانش آموزان در خلال هر کدام از قسمت های درسی،کلاسی،تکالیف درسی،ساعتهای مطالعه و موقعیت امتحان ،احساس اضطراب می کنند. ادراکات چندبعدی ممکن است جامع ترین توضیحات را در ارتباط بین ریاضی واضطراب امتحان فراهم کند.فرض می شود اگر یک شخص رفتار پریشانی را در موقعیت های مربوط به ریاضی داشته باشد،بنابراین او ممکن است یک مشکل موقعیتی ویژه داشته باشد. بطور خلاصه،اضطراب امتحان ممکن است با اضطراب ریاضی همراه باشد ویا نباشدوهردونوع اضطراب می تواند به تنهایی اتفاق افتد(رابالایز،1998).

فهرست مطالب

تعریف نظری اضطراب امتحان

تعریف عملیاتی اضطراب امتحان

فصل دوم پیشینه تحقیق اضطراب امتحان

(2-1)مبانی نظری اضطراب9
(2-1-1) اضطراب9
(2-1-2) نظریه های اضطراب10
(2-1-3) نظریه روان  تحلیل  گری10
(2-1-4) نظریه رفتار گرا10
(2-1-5) نظریه شناختی10
(2-1-6) نظریه انسان گرایی11
(2-1-7) مراحل اضطراب11

مبانی نظری اضطراب امتحان
(2-2-1) اضطراب امتحان12
(2-2-2) رابطه اضطراب ریاضی و اضطراب امتحان13
(2-2-3) اضطراب ریاضی و اضطراب امتحان، سازه های جدا15
(2-2-4) ابعاد اضطراب امتحان16
(2-2-5) اضطراب صفت و حالت18
(2-3) مبانی نظری اضطراب ریاضی20
(3-2-1) رفتارگرایی22
(3-2-2) نظریه کارآمدی پردازش22
(3-2-3) نظریه بازداری22
(3-2-4) نظریه کنترل انگیزش23
 (2-5)تحقیقات انجام شده در زمینه موضوع پژوهش34
(2-5-1) تحقیقات انجام شده در خارج از کشور34
(2-5-2) اضطراب ریاضی  علت ها و پیامدها34
(2-5-3)جنسیت و اضطراب ریاضی35
(2-5-4)حل مسأله و اضطراب ریاضی37

پیشینه تحقیق
 تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق اضطراب امتحان

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق اضطراب ریاضی

دانلود پیشینه تحقیق اضطراب ریاضی

 

پیشینه تحقیق اضطراب ریاضی

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق اضطراب ریاضی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	35
حجم	73/535 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

دانلود پیشینه تحقیق اضطراب ریاضی که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. 

توبیاز و ویسبورد  (1992) اضطراب ریاضی را به عنوان ترس ، درماندگی ،وقفه و به هم ریختگی ذهنی که در بین بعضی افراد به هنگام حل مسائل ریاضی اتفاق می افتد ،تعریف کرده اند. اضطراب ریاضی تنهااز یک علت به وجود نمی آید،بلکه عوامل متعددی در بروز پدیده اضطراب تاثیر گذار هستند که روانشناسان و متخصصان روانشناسی آموزشی ریاضی به بعضی از این عوامل اشاره کرده اند.

- هادفیلد و مک نیل ،(1999، به نقل از تروجیلو و هادفیلد ،2000) عواملی را که سبب اضطراب ریاضی می شوند به سه بخش تقسیم کردند :1-عوامل محیطی 2-عوامل عقلانی (ذهنی ) 3-عوامل شخصیتی 

فهرست مطالب

تعریف نظری اضطراب ریاضی

تعریف عملیاتی اضطراب ریاضی

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق  اضطراب ریاضی

(2-1)مبانی نظری اضطراب9
(2-1-1) اضطراب9
(2-1-2) نظریه های اضطراب10
(2-1-3) نظریه روان  تحلیل  گری10
(2-1-4) نظریه رفتار گرا10
(2-1-5) نظریه شناختی10
(2-1-6) نظریه انسان گرایی11
(2-1-7) مراحل اضطراب11

مبانی نظری اضطراب امتحان
(2-2-1) اضطراب امتحان12
(2-2-2) رابطه اضطراب ریاضی و اضطراب امتحان13
(2-2-3) اضطراب ریاضی و اضطراب امتحان، سازه های جدا15
(2-2-4) ابعاد اضطراب امتحان16
(2-2-5) اضطراب صفت و حالت18
(2-3) مبانی نظری اضطراب ریاضی20
(3-2-1) رفتارگرایی22
(3-2-2) نظریه کارآمدی پردازش22
(3-2-3) نظریه بازداری22
(3-2-4) نظریه کنترل انگیزش23
 (2-5)تحقیقات انجام شده در زمینه موضوع پژوهش34
(2-5-1) تحقیقات انجام شده در خارج از کشور34
(2-5-2) اضطراب ریاضی  علت ها و پیامدها34
(2-5-3)جنسیت و اضطراب ریاضی35
(2-5-4)حل مسأله و اضطراب ریاضی37

پیشینه تحقیق
 تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق اضطراب ریاضی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق دانش مفهومی معلمان ریاضی

دانلود پیشینه تحقیق دانش مفهومی معلمان ریاضی

 

پیشینه تحقیق دانش مفهومی معلمان ریاضی

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق دانش مفهومی معلمان ریاضی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	34
حجم	278/477 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

دانلود پیشینه تحقیق دانش مفهومی معلمان ریاضی که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. 

     بهبود یادگیری و عملکرد ریاضی دانش‌آموزان از موضوعات اساسی مورد بحث در حوزه آموزش ریاضی به‌شمار می‌آید. از این‌رو پژوهش‌ها عامل‌های گوناگونی را برای دست‌یابی به این هدف بررسی کرده‌اند. تحقیقات متنوع در زمینه دانش مفهومی برای افزایش دانش ریاضی دانش‌آموزان و در نهایت افزایش یادگیری و درک آن‌ها انجام می‌گیرند. دانش ریاضی معلمان نقش مهمی در شکل دادن به کیفیت تدریس خود ایفا می‌کند. با این حال، دانش ریاضیات برای تدریس، با درک کافی، زمان می‌برد. آموزش نیروی متخصص نیازمند کمک کردن به دانش‌آموز برای یافتن راه‌حل درست است.

در تحقیقی که توسط کولین (2004) با عنوان رابطه بین باور معلمان ابتدایی درباره ریاضیات، دانش مفهومی ریاضی و تجارب قبلی ریاضی آن‌ها شامل احساسات، ابزار تدریس و واحدهای گذرانده شده، که بر روی 36 شرکت کننده انجام شد بعد از تجزیه و تحلیل آماری دریافت که رابطه معنی‌داری بین دانش مفهومی و احساسات در ریاضی، همچنین رابطه معنی‌داری بین باورها و ابزار به کار برده شده در کلاس درس وجود دارد. در این پژوهش گزارش شد که یادگیری ارتباط نزدیکی با آن‌چه به دانش‌آموزان آموزش داده می‌شود، دارد. شرکت کنندگان در این مطالعه در تعدادی از مدارس در چندین ایالت مختلف حضور داشتند پس ممکن است احساسات شرکت‌کنندگان در مورد ریاضیات تحت تأثیر عوامل مختلف از جمله سبک آموزشی معلمان، استفاده از کتب درسی، تکنولوژی، استفاده از ابزارهای مختلف و همچنین سیاست‌های آموزشی مدرسه قرار گیرد. بال در تحقیقاتش دریافت که تجارب ریاضی معلمان در درجه اول ضعیف و به قوانین محدود است. او معتقد است که علاقه و تخصص در آموزش مدرسه، و آموزش در کلاس‌های درس بدون شک به تجربه مثبت معلمان فردا کمک می‌کند.

فهرست مطالب

تعریف نظری دانش مفهومی

تعریف عملیاتی دانش مفهومی

فصل دوم پیشینه تحقیق دانش مفهومی

دانش مفهومی
8-2-1 دانش ریاضی برای تدریس
8-2-2 اهمیت دانش معلمان در آموزش مناسب
9-2 باورهای معلمان ریاضی
جدول 1-2: رابطه بین باورها
اقتباس از: فدایی و احمد‌پور (1391)
پیشینه تحقیق
 تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق دانش مفهومی معلمان ریاضی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق افسردگی

دانلود پیشینه تحقیق افسردگی

 

پیشینه تحقیق افسردگی

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق افسردگی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	42
حجم	77/286 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

دانلود پیشینه تحقیق افسردگی که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. 

منتقدین نظریه های شناختی در باب افسردگی می گویند این قبیل نگرش های منفی نه علل افسردگی بلکه نشانه ها یا نتیجه و محصول افسردگی هستند؛ در حالی که افسرده ها گرفتار شناخت های منفی هستند، شواهدی که نشان دهد شیوه های منفی شناخت مقدم بر، و موجب دوره های افسردگی می گردد در دست نیست (هاگا، دیک و ارنست ، 1991). علاوه بر این، شواهدی نشان می دهد که مردمان افسرده واقعیت ها را دقیق تر از مردم بهنجار در نظر می گیرند. آنان در پاسخ به این پرسش که رویدادهای کنترل نشدنی را تا چه اندازه در اختیار و به اختیار خود می دانند کاملا درست پاسخ می دهند، حال آنکه مردمان غیر افسرده درباره میزان کنترل داشتن خودشان، بویژه روی رویدادهای مثبت دست به بیش برآورد می زنند (آلوی و آبرامسون،1979). اما تحقیق تازه یی که طی آن، دانشجویان در شغل های دانشگاهی پیگیری شدند، شاهد نیرومندی است از اینکه شیوه های نگرش منفی، پیش از افسردگی وجود دارد وآن را پیش بینی می کند (آلوی و آبرامسون، 1997 به نقل از اتکینسون و همکاران، 1385: 541).

نظریه های روانکاوی، به افسردگی به عنوان واکنش در برابر فقدان می نگرند. به این معنا که معتقدند صرفنظر از نوعِ فقدان (خواه طرد شدن از جانب معشوق یا اخراج از کار)، واکنش شدید شخص ناشی از یادآوردن همه ی ترس های فقدان در کودکی است؛ یعنی ترس به خاطر از دست دادن مهر و محبت والدین. در این حال، شخص نیازمند محبت و مراقبتی است که در کودکی از آن محروم بوده؛ بنابراین فقدان در سالهای بعدی موجب واپس روی به عالم در ماندگی و وابستگی کودک (هنگام رویداد اولیه فقدان) می گردد. به این ترتیب بخشی از رفتار افسرده ها، همان درخواست محبت است، یعنی درماندگی و توقع عطوفت و امنیت (بیبرینگ، 1953؛ بلات ،1974 به نقل از اتکینسون و همکاران، 1385: 541).

فهرست مطالب

تعریف نظری افسردگی

تعریف عملیاتی افسردگی

فصل دوم پیشینه تحقیق افسردگی

2-5- افسردگی    3
2-5-1-شیوع افسردگی در نوجوانان    9
2-5-2-علل افسردگی در نوجوانی    11
2-5-3-تاثیر افسردگی در زندگی:    14
2-7-مبانی نظری رابطه بین متغیرها    16

پیشینه تحقیق
 تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق افسردگی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق افسردگی

دانلود پیشینه تحقیق افسردگی

 

پیشینه تحقیق افسردگی

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق افسردگی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	44
حجم	77/286 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

پیشینه تحقیق افسردگی عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

تعریف نظری افسردگی :

افسردگی عبارت است از خلق مایه ی احساسی نافذ و پایدار است که بصورت درونی تجربه می شود و بر ادراکات و رفتار فرد از دنیا تاثیر می گذارد. عاطفه تظاهر بیرونی خلق است. خلق می تواند، نرمال، بالا یا افسرده باشد. افراد سالم طیف وسیعی از خلق ها را تجربه می کنند و خزانه ی بیان عواطف بسیاری دارند. آنها بر خلق ها و عواطف خود کنترل دارند. بیماران با خلق افسرده فقدان انرژی و علاقه، احساس گناه، مشکل در تمرکز، فقدان اشتها و افکار مرگ و خودکشی دارند (سادوک و سادوک، 2007: 528). از دست دادن لذت، ملالت، احساس تنهایی، گریه کردن، گوشه گیری، بدبینی، آشفتگی خواب، تغییر اشتها، افت انگیزش و اهش انرژی باشد (مارنات، 1386).

تعریف عملیاتی افسردگی :

نمراتی که از بعد افسردگی  مقیاس ارزیابی اضطراب، فشارروانی و افسردگی  بدست می آیند. این نمرات به عنوان یکی از متغیر های وابسته نشانه های روان شناختی در نظر گرفته می شود.

فهرست مطالب

تعریف نظری افسردگی

تعریف عملیاتی افسردگی

فصل دوم پیشینه تحقیق افسردگی

2-5- افسردگی    3
2-5-1-شیوع افسردگی در نوجوانان    9
2-5-2-علل افسردگی در نوجوانی    11
2-5-3-تاثیر افسردگی در زندگی:    14
2-7-مبانی نظری رابطه بین متغیرها    16

پیشینه تحقیق
 تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق افسردگی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق قیمت گذاری

دانلود پیشینه تحقیق قیمت گذاری

 

پیشینه تحقیق قیمت گذاری

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق قیمت گذاری که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	38
حجم	223/909 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

پیشینه تحقیق قیمت گذاری عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

قیمت گذاری، تصمیمی است که نظریههای تقاضا، هزینه و ساختار بازار را به هم ربط میدهد. تصمیم به قیمتگذاری کانون توجه نظریه اقتصاد خرد در تخصیص منابع بوده است. در تحلیل تصمیمگیری تجاری، قیمتگذاری دقیقاً یک جزء از راهبرد جامع رقابتی است. علاوه بر این، تصمیم قیمتگذاری وسیلهای برای رسیدن به هدف است نه خود هدف به طوری که تصمیمات مربوط به قیمت باید در زمینه اهداف کلی تجاری ملاحظه شوند.

قیمت، یک متغیر راهبردی و عملیاتی است به طوری که تصمیمات قیمتگذاری میتواند اثر قابل توجهی روی عملکرد آتی و فعلی داشته باشد. به علت بُعد زمانی قیمت، لازم است اهداف قیمتگذاری به دقت تعریف شود. به عنوان مثال تنظیم یک قیمت جاری در سطح پایین ممکن است تصمیم بهینهای باشد اگر تنظیمات بعدی و وضعیت یک بازار مسلط، منجر به منافع بلندمدت به قیمت از دست دادن منافع کوتاهمدت شود.

فهرست مطالب

تعریف نظری قیمت گذاری

تعریف عملیاتی قیمت گذاری

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق در مورد قیمت گذاری

انجام شده    3
2-12- قیمت گذاری    4
2-12-1-اهمیت قیمت گذاری    7
2-12-2- عوامل موثر بر قیمتگذاری    7
2-12-3- اهداف قیمت گذاری    8
2-12-3-1- به حداکثر رساندن سود فعلی    8
2-12-3-2- به حداکثر رساندن سهم بازار    9
2-12-3-3- کشیدن عصاره بازار    9
2-12-3-4- پیشرو شدن از نظر کیفیت    10
2-12-4- مراحل قیمت گذاری    10
2-12-5- قیمت گذاری منعطف    13
2-12-5-1- حراج و مزایده    13
2-12-5-2- ارتقاء    15
2-12-5-3- فروش ها    15
2-12-6- قیمت گذاری منعطف در بازار الکترونیک    17
2-12-7- قیمت گذاری  منعطف(پویا) در حراجی ها    18
2-12-8- مزایای قیمت گذاری منعطف در شرکت ها    19
2-12-9- تعیین قیمت های دقیق و درست    21
2-12-10- مزایای قیمت انعطاف پذیر برای مشتریان    21
2-12-11-استراتژیهای پیشرفته قیمتگذاری منعطف    23
2-12-11-1- قیمتگذاری منعطف مبتنی بر سفارش سازی    23
2-12-11-2- قیمت گذاری چند بعدی    25
2-12-11-3- قیمت گذاری گروهی    26
2-12-11-4- قیمت گذاری منعطف تشویقی(ترفیعی)    26
2-12-11-5- قیمتگذاری دو بخشی    27
2-12-11-6- قیمت گذاری بر اساس تخفیفات مقداری    27
- پیشینه تحقیق    28
2-16-1- پیشینه تحقیقات انجام شده در داخل کشور    28
2-16-2- پیشینه تحقیقات انجام شده در خارج از کشور    30
فهرست منابع    34

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق قیمت گذاری

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق خرید آنلاین و اینترنتی

دانلود پیشینه تحقیق خرید آنلاین و اینترنتی

 

پیشینه تحقیق خرید آنلاین و اینترنتی

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق خرید آنلاین و اینترنتی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	70
حجم	304/148 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

پیشینه تحقیق خرید آنلاین و اینترنتی عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

در حال حاضر، دلایل بسیاری برای استفاده از خرید آنلاین توسط مصرف کنندگان وجود دارد. یکی از دلایلی که موجب می شود تا مصرف-کنندگان خرید آنلاین را بر سایر کانال های توزیع ترجیح دهند قیمت پایین تر کالاها و خدمات در اینترنت است. آنها باور دارند که اگر از اینترنت خرید کنند نسبت به روش سنتی خرید، مبلغ کمتری را برای کالا و خدمات مورد در نیاز خود خواهند پرداخت (کوچ، 2003 به نقل از جاتوراویث، 2007). تحقیق انجام شده توسط هریس و آباته  (2000) عنوان می دارد که قیمت  بیشتر کالاها و خدمات فروخته شده در اینترنت حتی با احتساب قیمت حمل، نسبت به روش سنتی ارزان تر هستند. درکل، قیمت 93 رقم محصول، 13% پایین تر از قیمت آن در مغازه ها و فروشگاه ها بود. اگرچه، قیمت پایین تر به اطلاعات رفتار جستجوی مصرف کننده بستگی شدید داشت. اگر مصرف کننده زمان بیشتری را صرف جستجو می کرد، احتمال بیشتری وجود داشت تا بتواند کالا یا خدمت مورد نظر خود را با قیمت پایین تر و یا کیفیت بهتر پیدا کند. قیمت های موجود در اینترنت عموماً به دلیل ویژگی های متفاوت خرده فروشی های اینترنتی نسبت به روش سنتی فروش، مانند هزینه های بالای انبارداری، ارزان تر هستند (جاتوراویث، 2007). 

البته تحقیق انجام شده توسط بیلی  (1998) خلاف این امر را اثبات می کند. او دریافت که قیمت کالاهای آنلاین بالاتر از قیمت همان کالاها در فروشگاه های سنتی است. علت این نتیجه نیز می توان به دلیل بالغ نبودن بازار اینترنت و محدویت رقابت باشد. علاوه بر این، تنوع کالاها می تواند بر روی قیمت اینترنتی آنها موثر باشد. برای برخی کالاها، قیمت اینترنتی بالاتر از قیمت آنها در فروشگاه های سنتی خواهد بود. در بعضی موارد نیز لیست قیمت ها در اینترنت پایین تر هستند، اما با احتساب هزینه حمل و مالیات، قیمت نهایی بالاتر خواهد بود. اگرچه، بیشتر محققین نسبت به پایین تر بودن قیمت ها در اینترنت نسبت به روش سنتی فروش، دارای اتفاق آراء هستند(جاتوراویث، 2007).تحقیقات پیشین نشان می دهند که سهولت و صرفه جویی در زمان، از دیگر ویژگی های جذاب خرید آنلاین در مقایسه با  خرید به روش سنتی هستند (جاتوراویث، 2007). 

فهرست مطالب

فصل دوم پیشینه تحقیق خرید آنلاین و اینترنتی

1-11 شرح واژه ها و اصطلاحات تحقیق:    1
رفتار مصرف کننده آنلاین    2
2-1- 5-5-1 فرایند پذیرفته شدن فناوری    9
2-1-5- 5-2  دو دیدگاه کلی در فرایند پذیرش خرید اینترنتی    11
2-1- 5-6 خرید آنلاین    11
الف) مزایای خرید آنلاین    12
ب)  معایب خرید آنلاین    14
ج) خرید گروهی آنلاین    17
2-1-6  عوامل موثر بر رفتار خرید اینترنتی    18

پیشینه تحقیق
 تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق خرید آنلاین و اینترنتی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق رفتار مصرف کننده

دانلود پیشینه تحقیق رفتار مصرف کننده

 

پیشینه تحقیق رفتار مصرف کننده

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق رفتار مصرف کننده که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	26
حجم	220/799 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

پیشینه تحقیق رفتار مصرف کننده عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.

در راستای بررسی رفتار مصرف کننده، می توان گفت تمایل ارزیاب گرایانه یک مصرف کننده در جهت یا مخالف جهت هر عنصر محدوده بازار، نگرش او را تشکیل می دهد. نگرش ها به واسطه عواملی مانند عوامل درونی و شخصیتی مانند باور و تمایلات فردی آن ها سرچشمه گرفته و گاهی از عوامل بیرونی مثل درآمد، تأثیرگذاران خارجی و عوامل اقتصادی متأثر می شود. صاحب نظران تأثیر عوامل درونی و بیرونی بر خواسته های مشتر یها را بسیار با اهمیت تلقی کرده و معتقدند یک فرد برای هر نوع خرید باید با انجام یک سری فرآیند های ذهنی به خرید مبادرت کند(صمدی، 1382).

از نقطه نظر تاریخی دو گرایش عمده در مطالعه نگرش ها وجود داشته است. گرایش اول به دیدگاه سه بُعدی و در گرایش دوم نگرش به عنوان یک ساختارمجرد احساسی در نظر گرفته شده است. در گرایش اول که مبنای نظری این پژوهش را تعیین می کند، ابعاد نگرش شامل عنصر شناختی، عنصر احساسی و عنصر رفتاری است.عنصر شناختی از باورها و دانش مصرف کننده نسبت به یک شئ تشکیل شده است. درمورد هر شئ باورها و و اعتقادهایی وجود دارد که هرکدام منعکس کننده دانش فرد درمورد ویژگی های کالا است.  مصرف کننده با استفاده از باورهای خود، کالا یا خدمات را ارزیابی می کند. عنصر دوم، واکنش های احساسی درمورد یک کالا است که بُعد عاطفی نگرش نامیده می شود. با ابراز احساسات یک فرد نسبت به یک کالا و مثبت و یا منفی نگریستن به آن، درواقع ارزشیابی عاطفی خود را برای توصیف کالا اعلام کرده است. در عنصر سوم نیز فرد همان گونه که فکر می کند و تمایل دارد، تصمیم ها و تمایلات خود را عملی می کند.

 اندیشمندان تأثیر هر سه عنصر را به طور همزمان در خرید یک کالا توسط مشتری مهم تلقی کرده و نگرش افراد را متشکل از درجات کم یا زیاد این سه بُعد می دانند.هاوکینزمعتقد است سه بعد نگرش، تحت تأثیر هفت عامل انگیزه، توانایی، مقایسه،اطلاعات، تأثیر گروه بر تصمیم، زمان خرید و دشواری سنجش قرار می گیرند. وی بیان می کندکه ممکن است یک فرد نتواند بر اثر این عوامل، میان ابعاد نگرش هماهنگی ایجاد کند. موارد ذکرشده اهمیت ابعاد نگرش و تأثیر آن بر خرید را بررسی می کند(هاوکینز، 2007) در ادامه تأثیر کارکردهای نگرش بر خرید مشتریان بررسی می شود. مطالعات گوناگون برای این نگرش چهار کارکرد معرفی کرده اند. این کارکردها شامل کارکردهای دانشی، ارزشی، انتفاعی و تدافعی است. محققان معتقدند یک مصرف کننده با ساخت دهی باورهایش درمورد یک محصول به آن واکنش نشان می دهد.

فهرست مطالب

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق در مورد رفتار مصرف کننده

چکیده    1
1-6- تعریف مفاهیم و متغیرها    2
1-7- قلمرو تحقیق    3
فصل دوّم    3
مروری بر تحقیقات    3
انجام شده    3
2-13- بررسی رفتار مصرف کننده    4
2-13-1- تعریف رفتار مصرف کننده    6
2-13-2- مفاهیم کلیدی رفتار مصرف کننده    6
2-13-3- مدل نیکوزیا    8
2-13-4- مدل هوارد - شث    8
2-13-5- مدل کاتلر برای رفتار خرید مشتری    10
2-14- فرآیند تصمیم گیری مشتری در خرید    11
2-15- چهارچوب نظری    12
تصویر 1-2- قالب و چارچوب تجارت الکترونیک    13
2-16- پیشینه تحقیق    14
2-16-1- پیشینه تحقیقات انجام شده در داخل کشور    14
2-16-2- پیشینه تحقیقات انجام شده در خارج از کشور    16

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق رفتار مصرف کننده

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق آموزش ریاضی

دانلود پیشینه تحقیق آموزش ریاضی

 

پیشینه تحقیق آموزش ریاضی

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش ریاضی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	49
حجم	300/350 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

دانلود پیشینه تحقیق آموزش ریاضی که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. در این فصل ابتدا به اهمیت آموزش ریاضی و اهداف آموزش ریاضی می‌پردازیم و آن‌گاه به منظور تبیین بهتر، اصطلاحات به‌کار برده شده در این پژوهش همچون «انگیزش»، «یادگیری»، «دانش مفهومی» و «باور» توضیح داده خواهند شد، و با نظریه‌های روانشناسی در مورد یادگیری، فنون ایجاد انگیزش، تأثیر انگیزش در یادگیری، اهداف آموزش ریاضی و چهار حوزه دانش ریاضی آشنا می‌شویم. سپس در انتها مروری بر تحقیقات در این زمینه در داخل و خارج خواهیم داشت.

تبعات فراوان ناشی از غفلت از این‌که دانش‌آموزان چگونه ریاضی را یاد می‌گیرند مورد بررسی بارودی واقع شده است و معتقد است که یکی از پیامدهای این امر احتمالاً دشواری‌های بی‌جهتی است که در آموزش ریاضی برای فراگیران به‌ بار خواهد آمد. دانش‌آموزان ممکن است یاد بگیرند ریاضی را به‌ گونه‌ای مکانیکی و بدون به‌کارگیری مؤثر اندیشه بیاموزند و بدین ترتیب، مشکلات یادگیری خود را توسعه دهند. این نوع یادگیری همان چیزی است که اسکمپ از آن به عنوان فهم و درک ابزاری یاد می‌کند و معتقد است که فهم و درک ابزاری نه تنها یادگیری معنی‌دار مفاهیم و مهارت‌های ریاضی را به همراه نخواهد داشت، بلکه غالباً به صورت مانعی از تولید، تثبیت و تقویت اندیشه ریاضی در می‌آید و طبعاً زمینه تقویت نگرش منفی نسبت به ریاضی را در اذهان دانش‌آموزان فراهم می‌آورد. اسکمپ در ادامه می‌افزاید خواسته یا ناخواسته باورهای ما درباره این‌که طبیعت ریاضی چیست و چگونه یاد گرفته می‌شود برای انتخاب شیوه‌های آموزشی و ارزیابی‌ها تأثیر خواهد داشت. بنابراین، مهم است که باورهای خود را بیازماییم و تجربه کنیم که روش‌های مورد انتخاب ما چگونه می‌توانند هماهنگ با پژوهش‌های انجام شده در این عرصه سازگاری یا عدم سازگاری را داشته باشد.

     بر این نکته تأکید می‌کنیم که نه ریاضی‌دان و نه روانشناس هیچکدام به تنهایی قادر نیستند که آن‌چه در دنیای پیچیده ذهنی دانش‌آموزان می‌گذرد را بشناسند بلکه برای مطالعه در عرصه روانشناسی یادگیری ریاضی ابتدا باید طبیعت و ساختار دانش ریاضی را شناخت یعنی آن‌گونه که یک ریاضی‌دان به دانش ریاضی می‌نگرد نگریست و آن‌گاه سؤالات مربوط به قلمرو روان‌شناختی را مطرح کرد، زیرا بدون فهمی درست از طبیعت دانش ریاضی امکان طرح روانشناسی یادگیری ریاضی به مثابه یک دانش کارآمد در عرصه معرفت بشری فراهم نمی‌آید. از این‌رو می‌توان مدعی شد که روانشناسی ریاضی دانشی دوگانه است، از یک سو دانش ریاضی مطرح است و از سوی دیگر دانش این‌که مردم چگونه فکر می‌کنند، چگونه استدلال می‌نمایند و چگونه ظرفیت‌های عقلانی خود را به‌کار می‌بندند مورد توجه است.

فهرست مطالب

فصل دوم پیشینه تحقیق آموزش ریاضی

1-2 مقدمه    30
2-2 آموزش ریاضی    30
3-2 انگیزش چیست؟    34
4-2 فنون ایجاد انگیزش در یادگیرندگان    37
5-2 رویکردهای مختلف انگیزشی    38
1-5-2 رویکرد رفتاری    38
2-5-2 رویکرد شناختی    38
3-5-2 رویکرد انسان‌گرایی    38
4-5-2 رویکرد اجتماعی- فرهنگی    39
6-2 تأثیر انگیزش در یادگیری    39
7-2 یادگیری چیست؟    40
7-2-1 نظریه های یادگیری    44
8-2 دانش مفهومی    44
8-2-1 دانش ریاضی برای تدریس    46
8-2-2 اهمیت دانش معلمان در آموزش مناسب    47
9-2 باورهای معلمان ریاضی    49

پیشینه تحقیق
 تحقیقات انجام شده خارجی
تحقیقات انجام شده داخلی

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق آموزش ریاضی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق نقص بینایی

دانلود پیشینه تحقیق نقص بینایی

 

پیشینه تحقیق نقص بینایی

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق نقص بینایی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	29
حجم	338/73 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

دانلود پیشینه تحقیق اختلال نقص بینایی که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. 

تعریف قانونی (پزشکی) نقص بینایی این تعریف در سال 1934 توسط انجمن پزشکی آمریکا ارائه گردید و از آن پس مورد قبول بنیاد آمریکایی نابینایان قرارگرفت. این تعریف در برگیرنده ارزیابی‌هایی از تیزی دیداری و میدان دید است و به قصد تعیین شرایط و مزایای قانونی موجود برای افراد نابینا مورد استفاده قرار می‌گیرد. انجمن روان پزشکی آمریکا این تعاریف را در سال 1934 ارایه کرده است و هنوز هم مورد قبول است. فرد نابینای قانونی به کسی گفته می‌شود که تیز‌بینی او در چشم بهتر، حتی با استفاده از وسایل کمکی مثل عینک، 200/20 یا کمتر باشد.

 یا کسی که مقدار دیدش آنقدر محدود است که وسیع‌ترین قطر آن نتواند فاصله زاویه‌ای که بیشتر از 20 درجه است را فرا گیرد. منظور از تیز‌بینی 200/20 این است که شخص در فاصله 20 پای چیزی را می‌بیند که یک فرد با دید عادی آن را در فاصله 200 پایی تشخیص می‌دهد و منظور از محدود بودن میدان دید این است که شخص ممکن است در میدان مرکزی دید دارای قدرت 200/20 بوده اما دید خارجی او بشدت محدود باشد. فرد نیمه بینا از نظر قانونی کسی است که تیزبینی او در چشم بهتر و با وسایل کمک بینایی از 70/20 کمتر و از 200/20 بیشتر است. منظور از میزان بینایی 70/20 آن است که آنچه را یک فرد سالم از فاصله 70 پایی می‌بیند، فرد کم‌بینا می‌تواند از فاصله 20 پایی تشخیص دهد (انجمن پزشکی آمریکا، 2004). 

اسکات و ولف (1998) در تعریف نابینای قانونی متذکر می‌شود که اکثر افراد نابینای قانونی از یک دید با درجات مختلفی برخوردار هستند. همچنین اشاره می‌کند که در محدوده نابینایی قانونی شرایط و متغیرهای بی‌شماری وجود دارند، که سبب می‌شود یک فرد بتواند کمتر یا بیشتر از 20/200 ببیند. به بیان دیگر از نابینایی مطلق تا کم بینایی که بتواند از طریق عینک اصلاح گردد را شامل می‌شود (شریفی درآمدی، 1380). 

فهرست مطالب

تعریف نظری نقص بینایی

تعریف عملیاتی نقص بینایی

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق اختلال نقص بینایی

 مقدمه    9
2-2 نقص بینایی    9
2-2-1 اهمیت حس بینایی    9
2-2-2 تعریف و طبقه‌بندی نقص بینایی    10
2-2-3 علل نقص بینایی    12
2-2-4 نحوه برخورد فرد نابینا با نقص بینایی    13
2-2-5 نکات ضروری در آموزش نابینایان    14
2-8 پیشینه و تاریخچه موضوع تحقیق    
2-8-1 تحقیقات انجام شده پیرامون در خارج از کشور    
2-8-2 تحقیقات انجام شده در ایران    

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق نقص بینایی

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق محیط مدرسه

دانلود پیشینه تحقیق محیط مدرسه

 

پیشینه تحقیق محیط مدرسه

دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق محیط مدرسه که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	47
حجم	251/11 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

دانلود پیشینه تحقیق محیط مدرسه که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. 

محیط مدرسه منظور از محیط، محوطه فیزیکی و نیز جو روانی، اجتماعی و فرهنگی مدرسه است (محمدپور، 1392).نظام آموزشی سنتی در زمان و مکان و برنامه درسی معین و مشخصی شکل می گیرد و همه یادگیرندگان در کلاس حضور داشته و طبق نظام تعیین شده ارزیابی می شوند. اما تعلیم و تربیت تزریقی نیست بلکه تجربی است. در روش آموزش متداول، رابطه میان معلم و یادگیرنده، یک سویه و عمودی است. یادگیرنده، در جایگاه پذیرنده ای منفعل قرار دارد، حال آنکه در روش های نوین، آموزش، فرایندی برای کشف نیروهای درونی و به فعلیت درآوردن قابلیت های یادگیرنده است که جز با برقراری رابطه دوسویه میان شاگرد و یادگیرنده، قابل فهم نیست.

در آموزش و پرورش نوین، «راه انداختن» دانش آموز از نشان دادن یک راه مشخص مهم تر است. چنین ضرورتی، آزادی پرسش، اندیشه، انتقاد و حق شک و جرأت خلاقیت و نوآوری را اجتناب ناپذیر می-سازد و ساختار آموزش، از منابع و متون درسی تا شیوه های تدریس را از بند قالب گرایی و نتیجه محوری خارج می سازد. لذا اگر از مفاهیم متنوع آموزشی، انتظار نتایج کاملاً ثابت مد نظر باشد، خلاقیت از دست می رود(نظری، 1388).

          مدارس اجتماعی  یکی از مصادیق مدارس باز هستند که به دلیل اهمیت خود پذیرای برنامه-های درسی و کمک آموزشی، پرورشی، فراغتی و حتی اجتماعی می باشند. دیوارهای بلند مدرسه و فضاهای یکنواخت کلاس سنتی نمی تواند بستر مناسبی برای شکل گیری مدارس اجتماعی باشد. چنین مدارسی در کنار فعالیت آموزشی متعارف، فعالیت های متنوع و امکانات خود را با محله به اشتراک گذاشته و امکانات کمک آموزشی، فضای سبز، زمین ورزش، سالن اجتماعات و حتی کلاس خود را در ساعات تعطیلی مدرسه در اختیار دیگر گروه های اجتماعی قرار می-دهد. البته این تعامل دو طرفه بوده و از سوی دیگر امکانات محله ی مانند کتابخانه  و بوستان محله شرایطی در اختیار مدرسه قرار می-گیرد(الخوانساری، 1384). 

فهرست مطالب

تعریف مفهومی محیط مدرسه

فصل دوم پیشینه تحقیق محیط مدرسه

مقدمه    4
2-2 آموزش و پرورش    4
2- 3 مدرسه    9
2-4 فضا و تجهیزات مدرسه    12
2- 5  محیط مدرسه    15
2-6 ویژگی کالبدی مدارس خلاق    20
2-12 محیط ورزشی مدارس    27
2- 13 مرور تحقیق    28
2-13-1 مرور تحقیقات داخلی    28
2-13-2 مرور تحقیقات خارجی    34
2-14 جمعبندی پیشینه    37

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق محیط مدرسه

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول

 

پیشینه تحقیق عزت نفس 52 صفحه

دانلود پیشینه تحقیق عزت نفس 52 صفحه

 

پیشینه تحقیق عزت نفس 52 صفحه

مبانی نظری و پیشینه تحقیق در مورد عزت نفس که در آن به بررسی ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.

مشخصات فایل

تعداد صفحات	52
حجم	404/96 کیلوبایت
فرمت فایل اصلی	docx

توضیحات کامل

دانلود پیشینه تحقیق عزت نفس که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. عزت نفس سازه ای است که بر نحوه ی ارزشیابی شخص از خود و اندازه گیری احساس وی از خود ارزشی‌اش در مقایسه با این که چگونه است و آرزو دارد چگونه باشد، دلالت دارد(زانگ، 2005). 

از نظر کوپر اسمیت ، عزت نفس به ارزشیابی فردی نسبت به خود اشاره دارد که بیانگر نگرشی از موافقت و پذیرش یا عدم موافقت نسبت به قابلت ها، اهمیت، موفقیت و ارزش خود می باشد که معمولا فرد این ارزشیابی را حفظ می کند. بطور خلاصه، عزت نفس یک قضاوت شخصی از با ارزش بودن است که از طریق نگرشهایی که فرد راجع به خودش دارد، نشان داده می شود و یک تجربه فاعلی است که فرد از طریق گزارشهای کلامی و دیگر تجلیات رفتاری ابراز می کند (کوپر اسمیت، 1976، 5).

راجرز عزت نفس را عبارت می‌داند از ارزیابی مداوم شخص نسبت به ارزشمندی خویشتن خود (شاملو، 1368). بطور کلی می توان گفت:« ارزیابی فرد از خود پنداره خود بر حسب ارزش کلی آن عزت نفس نامیده می شود و به فرد این امکان را می دهد که در رفتار هایش از یک روش بیشتر از روشهای دیگر پیروی نماید و بنابراین تلویحات رفتاری مهمی برای فرد در بر دارد. »(اسلامی نسب، 1373، 49).

فهرست مطالب

تعریف نظری عزت نفس

تعریف عملیاتی عزت نفس

فصل دوم مبانی نظری و پیشینه تحقیق در مورد عزت نفس

2-2-2 عزت نفس    18
تعاریف عزت نفس:    19
تفاوت عزت نفس، خودپنداره و اعتماد به نفس    21
نیاز حرمت و احترام به خود    21
دیدگاه‌های دانشمندان درباره عزت نفس:    22
نظرفروم :    23
دیدگاه بک:    23
دیدگاه هورنای:    24
دیدگاه ماریون:    24
دیدگاه الیس:    25
نظریه بندورا :    26
دیدگاه اریکسون:    26
دیدگاه های((انسان گرایی))    27
نظریه مزلو:    27
نظریه ی راجرز:    28
2-3 ارتباط متغیرهای پژوهش    31
2-3-1 رابطه عزت نفس و عزت نفس:    31
2-3-2 رابطه تعصب و عزت نفس:    35
2-4 پیشینه‌ی پژوهشی    38
2-4-1 پیشینه‌ی خارجی    38
2-4-2- پیشینه‌ی داخلی    44
جمع بندی    50
     

منابع و مآخذ
منابع فارسی    
منابع انگلیسی

توضیحات بیشتر و دانلود



صدور پیش فاکتور، پرداخت آنلاین و دانلود"

پیشینه تحقیق عزت نفس 52 صفحه

  دارای پشتیبانی 24 ساعته تلفنی و پیامکی و ایمیلی و تلگرامی 09214087336   بهترین کیفیت در بین فروشگاه های فایل   دانلود سریع و مستقیم   دارای توضیحات مختصر قبل از خرید در صفحه محصول