دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش فناوری اطلاعات و ارتباطات ICT که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 51 |
حجم | 172/68 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
دانلود پیشینه تحقیق آموزش فناوری اطلاعات و ارتباطات ICT که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه تحقیق در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
شاید در محاورات و ارتباطات شغلی و عملی ، این دو واژه زیاد مورد استفاده قرار گرفته است . دو نوع تفاوت لغوی و مفهومی میان فناوری اطلاعات و ارتباطات وجود دارد .از نظر لغوی آی تی ( I T ) به معنای فناوری اطلاعات است و آی ، سی ، تی (T IC ) به معنای فناوری اطلاعات و ارتباطات است و c مخفف ( communication )به معنای خطوط یا وسایل ارتباطی می باشد و در اصل معنای کامل تر فناوری اطلاعات است .
از نظر مفهومی در فناوری اطلاعات محوریت و نقش « اطلاعات » برجسته و نمایان است . امّا در فناوری و ارتباطات علاوه بر محوریت دانش و اطلاعات بر نقش « ارتباطات » و وسایل ارتباطی نیز تأکید شده است و در واقع بر جایگاه ارتباطات به عنوان عامل و ابزار انتقال دهنده اطلاعات که وظیفه برقراری بین دو بخش اطلاعات و فناوری را بر عهده دارد ؛ توجه ویژه دارد و این اهمیت تا بدان حد است که برخی بر این باورند که بدون وجود وسایل ارتباطی فناوری اطلاعات، جامعه اطلاعاتی محقق نخواهد شد . عبادی، 382 ، ص 41 )
مسئله ای که باعث سوءتفاهم در درک فناوری اطلاعات و ارتباطات می گردد این است که هر دو آنها در توانایی هایی از قبیل ایجاد ، انتشار ، ذخیره سازی ، پردازش و ارائه اطلاعات مشترک می باشند و به عنوان تفاوت های اصلی و عمده ، می توان به الکترونیکی بودن اطلاعات و استفاده از سخت افزار و نرم افزارهای رایانه ای و مدیریت اطلاعات در ( آی سی تی ) اشاره نمود. ( صادقی ، 1385 ، ص 46 )
فهرست مطالب
1-7-1 تعاریف نظری 10
2-7-1 تعاریف عملیاتی . 11
فصل دوم : ادبیات پژوهش
5-2-2 فناوری چیست . 73
1-5-2-2 فناوری اطلاعات و ارتباطات .74
2-5-2-2 فناوری اطلاعات و سواد اطلاعاتی.76
3-5-2-2 آموزش فناوری78
4-5-2-2 چگونگی ورود فناوری اطلاعات و ارتباطات در نظام آموزشی 80
5-5-2-2 سواد فناوری.87
6-5-2-2 رویکرد تلفیق فناوری و آموزش88
7-5-2- 2الگوی بهره گیری از فناوری در فرآیند یاددهی – یادگیری89
8-5-2- 2 رویکرد های مواجهه با فناوری جدید 90
9-5-2- 2 نقش سازمان فنی و حرفه ای در آموزش افراد در زمینه فناوری اطلاعات وارتباطات.93
6-2-2 پیشینه پژوهش
١-6-٢.تحقیقات انجام شده در ایران
2-6-٢ تحقیقات انجام شده در خارج از کشور
منابع
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق یادگیری که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 47 |
حجم | 168/341 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
دانلود پیشینه تحقیق یادگیری عنوان این نوشتار است که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه تحقیق در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
معمولاً راهبرد یا روش یادگیری موضوعات ساده و غیر معنی دار روش حفظ طوطی وار است که به طورعمده برتکراریا مرور استوار است. یکی از راههای به یاد سپردن مطالب غیرمعنی دار بخش بخش حفظ کردن آنهاست. دراین روش مقدار زیادی اطلاعات، مانند جدول ضرب یا جدول علائم عناصرشیمیایی، به چند بخش تقسیم واین بخشها به نوبت آموخته می شوند. راه دیگر حفظ اطلاعات، تمرین پراکند یا مطالعه با فاصله است. در این روش یادگیرنده، به جای اینکه سعی کند تا یکباره ودر یک نوبت مقدار زیادی اطلاعات را حفظ کند، وقتش را تقسیم می کند و چندین بار آن اطلاعات را مرور می نماید.
به طور خلاصه راهبرد تکرار یا تمرین برای یادگیری موضوعهای ساده و پایه شامل موارد یا تکنیک های زیراست: گفتن یک مطلب برای خود با صدای بلند یا آهسته، مکرر خوانی، مکرر نویسی، استفاده از تدابیر یادیار یا کمک حافظه مانند آهنگ، قافیه وتصاویر. راهبردهای مربوط به تکالیف پیچیده بیشتر از راهبر دهای مربوط به تکالیف ساده از سوی یادگیرنده نیاز به تفکر فعال دارند.
به طور خلاصه، راهبردها ی تکرار یا تمرین برای یادگیری موضوعهای پیچیده و معنی دار شامل موارد زیر است :
انتخاب نکات مهم و کلیدی، خط کشیدن در زیر مطالب مهم، علامت گذاری و حاشیه نویسی، برجسته سازی قسمتهای یک کتاب درسی و رونویسی یا کپی کردن مطالب(سیف، ١٣٨٣).
واینستاین وهیوم؛١٩٩٨ به نقل از: سیف(١٣٨٣) معتقدند راهبردهای تکرار و مرور مخصوص تکالیف یادگیری پیچیده بر انتخاب اطلاعات مهم و تکرار آنها به منظور افزایش آشنایی، درک وحافظه تأکید می کند.
فهرست مطالب
1-2 مقدمه .14
٢-٢ یادگیری .15
١-٢-٢ نظریه های یادگیری 17
١-١-٢-٢ دیدگاه کارکردگرایی 17
٢-١-٢-٢ دیدگاه تداعی گرایی 19
٣-١-٢-٢ دیدگاه شناختی 21
٤-١-٢-٢ دیدگاه عصبی _ فیزیولوژیکی .24
٥-١-٢-٢ دیدگاه تکاملی 24
٦-١-٢-٢ نظریه خبرپردازی یا پردازش اطلاعات 25
2-2-2 پژوهش ها انجام شده در زمینه راهبردهای شناختی.27
1-2-2-2 تکرار یا مرور.27
2-2-2-2 بسط یا گسترش معنایی.28
3-2-2-2 سازمان دهی29
6-2-2 پیشینه پژوهش
١-6-٢.تحقیقات انجام شده در ایران
2-6-٢ تحقیقات انجام شده در خارج از کشور
منابع
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق فراشناخت که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 49 |
حجم | 155/230 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
دانلود پیشینه تحقیق فراشناخت که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه تحقیق در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
پیاژه(١٩٥٠) به نقل از برک(٢٠٠١) ترجمه سید محمدی(١٣٨٢) با بیان مفهوم خود محوری وبیان اینکه کودکان از دیدگاه های مختلف مفهومی، ادراکی وهیجانی آگاهی ندارند به مفهوم فراشناخت اشاره کرده است علاوه بر آن با ارائه تفکر انتزاعی به طور وضوح به موضوع فراشناخت پرداخته است. زیرا آن شامل تفکر درباره گزاره های، فرضیه ها و احتمالات تصورشده است که همگی موضوعات شناخت هستند (فلاول، میلر ومیلر 1993).
آقازاده واحدیان(1377) معتقدند که: روانشناسی فراشناخت، حوزه اندیشه گری نوینی است که پیشینه آن به حدود دهه 1970می رسد، جان فلاول نخستین کسی بود که گفتگو درباره فراشناخت راآغاز کرد وبه تدریج جمع زیادی از دانشمندان به آئین نوین تفکر در حوزه روانشناسی شناخت روی آوردند .
علیرغم تمام این نظریه پردازیها، واژه فراشناخت به معنای تفکر شخص درمورد تفکر خود یا کنترل فرایندهای شناختی تا دهه1970مطرح نشده بود. درسال1970،فلاول، فردیگز وهویت به نقل از هکر (1988) ترجمه صالحی (1381) نحوی رشد توانایی کودکان پیش دبستانی تا کلاس چهارم را در پیش بینی فراخنای حافظه کوتاه مدت خودشان ونیز درنظارت بروضعیت جاری یاد گیریشان در خلال تکالیف یادگیری مورد پژوهش قراردادند. اطلاعات حاصل ازاین مطالعه اولیه که پایش (نظارت کردن ) بر فعالیتهای شناحت خود را نشان داد. فلاول این کارایی را فراحافظه نامید. اندکی بعد، این یافته ها با گروههایی ازیادگیرندگان عادی ومشکل دارتکرار شد. درنتیجه پیشوند سیال «فرا » راه خود را به حوزه های مختلف روانشناسی گشود. برای مثال، فراشناخت، فراحافظه، فرازبان، فرافهم و...ازآن زمان به بعد، فراشناخت با مفاهیم مربوط با آن (برای مثال فرایندهای اجرایی) درحوزه های روانشناسی شناختی، هوش، هوش مصنوعی، تواناییهای انسان، نظریه یادگیری اجتماعی، تغییر اصلاح رفتارشناختی، رشد شخصیت، پیرشناسی وآموزش وپرورش به کار گرفته شده است.
فهرست مطالب
1-7-1 تعاریف نظری فراشناخت
2-7-1 تعاریف عملیاتی فراشناخت
فصل دوم : ادبیات پژوهش
3-2-2 فراشناخت.30
1-3-2-2 تمایز شناخت وفراشناخت 36
2-3-2-2 مولفه های فراشناختی.38
3-3-2-2 برنامه ریزی 39
4-3-2-2 کنترل ونظارت.40
5-3-2-2 نظم دهی40
6-3-2-2 رشد فراشناخت.41
7-3-2-2 فنون آموزش راهبردهای شناختی وفراشناختی.44
8-3-2-2 الگوهای آموزش راهبردهای فراشناختی.47
6-2-2 پیشینه پژوهش.
١-6-٢.تحقیقات انجام شده در ایران
2-6-٢ تحقیقات انجام شده در خارج از کشور.
منابع
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق ریسک که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 56 |
حجم | 84/347 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
دانلود پیشینه تحقیق ریسک که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه تحقیق در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. در ابتدای فصل، تعاریف مرتبط با ریسک و انواع آن و همچنین مفاهیمی در زمینه تئوری های مدرن و فرامدرن پرتفوی و شکل گیری مفهوم ریسک نامطلوب و مطلوب مورد بررسی قرار گرفت. و شاخص های اندازه گیری ریسک مطلوب و نامطلوب مطرح شد. بخش دوم به بیان خلاصه ای از تحقیقات انجام شده در خصوص ساختار مالکیت شرکت ها و تحقیقات مرتبط با معیارهای ریسک نامطلوب ارائه شده است.
در فرهنگ مدیریت رهنما ، در تعریف ریسک آمده است:« ریسک عبارت است از هر چیزی که حال یا آینده دارایی یا توان کسب درآمد شرکت ، موسسه یا سازمانی را تهدید می کند.» وستون وبریگام در تعریف ریسک یک دارایی می نویسند: ریسک یک دارایی عبارت است از تغییر احتمالی بازده آتی ناشی از آن دارایی. «نیکلز» مفهوم ریسک را از ابعاد مختلف مدنظر قرار داده وآن را از نظر مفهومی به دو دسته تقسیم می کند. وی معتقد است واژه ریسک به احتمال ضرر، درجه احتمال ضرر، و میزان احتمال ضرر اشاره دارد. در این راستا ریسک احتمال خطر هم احتمال سود و هم احتمال زیان را در بر می گیرد. در حالی که ریسک خالص صرفاً احتمال زیان را در بر می گیرد و شامل احتمال سود نمی شود، مانند احتمال وقوع سیل.
فهرست مطالب
چکیده 2
1-7)تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرهای تحقیق 3
فصل دوم: ادبیات موضوعی تحقیق 5
2)مقدمه 5
بخش اول-مبانی نظری ریسک 8
2-1-1)بازده 8
2-1-2)طیف تعاریف ریسک و الگوهای فکری ریسک در مدیریت مالی 11
تعاریف ریسک(بقایی،1380) 14
2-1-3)ریسک وانواع آن 15
2-1-3-1)رویکرد بنیادی 17
2-1-3-2)نگرش نظریه نوین پرتفوی 21
2-1-3-2-1)ریسک غیر سیستماتیک 21
2-1-3-2-2)ریسک سیستماتیک 21
2-1-4)تئوری مدرن پرتفوی 22
2-1-5)تئوری فرامدرن پرتفوی 25
2-1-6)ریسک مطلوب و نامطلوب 29
2-1-7)شاخص های اندازه گیری ریسک نامطلوب 33
2-1-7-1)نیمه واریانس 33
2-1-7-1-1)مدل میانگین – نیم واریانس مارکویتز 34
2-1-7-2)نیمه انحراف معیار 37
2-1-7-3)نیم بتا 37
2-1-7-4)ارزش در معرض ریسک (VAR) 38
بخش دوم- پیشینه تحقیق 40
2-3-1)مطالعات و تحقیقات انجام شده در ایران 40
2-3-1)مطالعات و تحقیقات انجام شده در خارج از کشور 45
منابع
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق کیفیت سود که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 48 |
حجم | 233/67 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
دانلود پیشینه تحقیق کیفیت سود عنوان این نوشتار است که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه تحقیق در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
طبق منابع متعدد( توکر1974)) ریچارد2002) کیفیت سود متأثر از روشهای حسابداری است که نتایج عملیات شرکت را به طور روشن و صریح نشان می دهد . روشهای محافظه کارانه حسابداری با کیفیت سود مرتبط بوده و بر آن تاثیر می گذارد. این بدین معنی است که سودی که براساس روشهای حسابداری محافظه کارانه محاسبه شده باشد در مقایسه با سودی که براساس روشهای حسابداری غیر محافظهکارانه بدست آمده باشد،از کیفیت سود بالاتری برخوردار است . تحلیلگران مالی نیز با این دیدگاه موافقند و به ساختار سود خالصی که طبق روشهای محافظه کارانه بدست آمده باشد ، به عنوان راهنمایی برای پیش بینی درآمدهای آتی اتکا می کنند. علی رغم مبحث فوق ، نیاز به ذکراست که استفاده از روشهای محافظهکارانه افراطی نیز سبب خواهد شد که سود گزارش شده گمراه کننده باشد و قابلیت استفاده برای پیش بینی درآمدهای آتی را نداشته باشد (دیچو،2002) .
بسیاری از استفاده کنندگان صورتهای مالی معتقدند که روشهای حسابداری مورد استفاده باید به نحوی محافظه کارانه اعمال شوند که روندی به سوی جریان نقدی داشته باشد . به طور خلاصه در رابطه با روشهای حسابداری محافظه کارانه یا غیرمحافظه کارانه ، می توان چنان ادعا کرد که سودی که واقعیت اقتصادی را منعکس می نماید از کیفیت سود بالاتری برخوردار است. واقعیت اقتصادی بدین معناست که فراز و نشیب های موقعیت تجاری شرکت بدون هموارسازی مصنوعی مورد شناسایی قرار گیرد .دیگر عامل تأثیرگذار بر کیفیت سود ، عدم ثبات رویه در کاربرد روشهای حسابداری است که سبب تأثیر منفی بر کیفیت سود می گردد. تغییر در روشهای حسابداری اغلب موجب افزایش در سود گزارش شده گردیده و در نتیجه رشد واهی سود را نشان خواهد داد. علاوه بر این اگر یک شرکت تغییرات وسیعی در روشهای حسابداری داشته باشد ، برای تحلیل گران مالی مشکل تر خواهد بود که سود سال جاری برای پیش بینی سودهای آتی استفاده کنند .
فهرست مطالب
چکیده: 5
1-8-متغیر های پژوهش 6
1-8-1-متغیر مستقل 6
1-8-2- متغیر کنترلی 7
1-8-3- متغیر های وابسته 8
1-9- استفاده کنندگان پژوهش 9
1-10 - قلمرو پژوهش 9
فصل دوم 10
ادبیات و پیشینه پژوهش 10
2-3- کیفیت سود و مفاهیم مرتبط با آن 11
2-3-1- اهداف گزارشگری سود 11
2-3-2- محتوای اطلاعاتی سود حسابداری 12
2-3-3- دیدگاههای مختلف پیرامون محتوای اطلاعاتی سود حسابداری 13
2-3-4-تصمیمات تأثیرگذار بر محتوای اطلاعاتی سودحسابداری 15
2-4- ظهورتئوری کیفیت سود 16
2-4-1-تئوری روشهای محافظه کارانه 17
2-4-2-تئوری روشهای تندرو 17
2-4-3-تئوری روشهای مختلط 18
2-4-4-تئوری روشهای با ثبات 18
2-5-عوامل تاثیرگذار بر کیفیت سود 19
2-5-1- ویژگیهای شرکت به عنوان عامل تاثیرگذار بر کیفیت سود 20
2-5-1-1-عملکرد شرکت 20
2-5-1-2- رشد و سرمایهگذاری درشرکت 20
2-5-1-3-بدهی شر کت 20
2-5-1-4-اندازه شرکت 21
2-5-2- شیوههای گزارشگری مالی و کیفیت سود 21
2-5-3- حاکمیت و کنترل شرکت و تاثیر آن بر کیفیت سود 23
2-5-3-1-هئیت مدیره و کیفیت سود 23
2-5-3-2- فرایندها و روش های کنترل داخلی 24
2-5-3-3-مالکیت مدیریتی (داخلی) 24
2-5-3-4-پاداش مدیران و کیفیت سود 25
2-5-4-کیفیت حسابرسی و تاثیر آن بر کیفیت سود 25
2-6- پیشینه پژوهش 27
2-6-1-پژوهش های خارجی 27
2-6-2- پژوهش های داخلی 35
منابع
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق مدیریت کیفیت فراگیر که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 62 |
حجم | 135/837 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
مدیریت کیفیت فراگیر( TQM )روشی است مشتری مدارکه درآن کلیه افرادبه شکل مستمردرجهت بهبود فرآیند های کاری خودتلاش می کنند،تا کیفیت بهتررا برای همه مشتریان فراهم سازند.(منوریان ، 1380 ) .
تعریف عملیاتی مدیریت کیفیت فراگیر: نمره ای است که فردازپرسشنامه مدیریت کیفیت فراگیر"مقیمی وهمکاران" (1388) به دست می آوردکه دارای ابعادزیرمی باشد :
1-حمایت ورهبری مدیران عالی سازمان 2- برنامه ریزی استراتژیک 3- مشتری مداری 4 - شناسایی وآموزش کارکنان 5 - توانمندسازی(قدرتمندسازی)کارکنان وکار تیمی 6- اندازه گیری و تجزیه وتحلیل کیفیت 7 بیمه کیفیت8 پیامدهای بهبودکیفیت وبهره وری. ازابعاد ارائه شده،هر بعد6 گویه دارد که بصورت جداگانه مدیریت کیفیت فراگیررادر سازمان موردارزیابی قرار می دهدکه امتیاز 200-160نشان دهنده تعهدقوی،امتیاز 159-120 نشان دهنده دارا بودن سازمان با فلسفه ای منطقی با سازمان دهی مطلوب درزمینه کیفیت و بهره وری،امتیاز 119-80 نشان دهنده آغاز کارسازمان بابرنامه های کیفیت و بهره وری ، امتیاز 79-40 نشان دهنده شناخت مبهم وامتیاز 39-0 نشان دهنده عدم عملکردسازمان درزمینه بهبود کیفیت وبهره وری می باشد.
دیدگاههای مختلف در مورد کیفیت وجوددارد.سخت ترین نکته،تعریف چیزی است که می توانیم آن راکیفیت برتریاذاتی بنامیم دراین تعبیرمحصولی کیفیت برترداردکه ازاجزای بکاررفته مطلوب به تعدادبیشتربهره مند است واماسومین نظرعمده درموردکیفیت که امروزه هسته مدیریت کیفیت جامع(TQM) رامی سازدمفهوم مبتنی برمشتری است(طاهری،1387)به عبارت دیگرکیفیت مجموعه ای ازخصوصیات ومشخصات یک کالاوخدمات است که احتیاجات مصرف کنندگان راباتوجه به رضایتمندی آنان تامین می کندازعواملی که دراین راستامی توانددرنظرقرارگیردعبارت است ازکارایی مناسب;قیمت منطقی ومناسب،خدمات پس ازفروش،سهولت درتغییرونگهداری،وضع وشکل ظاهری تحویل به موقع مشتری،ایمنی لازم،رعایت استانداردهای عالی(محزون،1385)به عبارت دیگرکیفیت به درجه تطابق محصول تولیدشده بانیازهای مشتریان وطرح محصول گفته می شود.تصمیماتی که مدیران راستفاده ازنهادهاودرارتباط بافرایندهاتولیدمی گیرد.برمیزان بهره وری، درجه کیفیت ودرنعایت مقدارسودسازمان تاثیرمی گذارد.
فهرست مطالب
مبانی نظری 9
مدیریت کیفت فراگیر 46
مفهوم کیفیت 46
جایگاه کیفیت ودلایل اهمیت آن 47
عوامل موثردرکیفیت 48
تعاریف مدیریت کیفیت فراگیر 50
تاریخچه مدیریت کیفیت فراگیر 49
مدیریت کیفیت فراگیردرجهان امروز 53
نظریه پردازان مدیریت کیفیت فراگیر 51
اصول مدیریت کیفیت فراگیر 57
اهداف مدیریت کیفیت فراگیر 57
فواید مدیریت کیفیت فراگیر 57
برنامه ریزی راهبردی درچارچوب مدیریت کیفیت جامع 58
تعریف برنامه ریزی راهبردی 58
ننقش برنامه ریزی های راهبردی دررشدسازمان 69
فوایدبکارگیری برنامه ریزی راهبردی 69
تفاوت مدیریت کیفیت فراگیربامدیریت سنتی 62
تحقیقات انجام شده درخارج ازکشور
تحقیقات انجام شده درداخل کشور
جمع بندی
منابع
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق مهارت های مقابله با استرس عنوان این نوشتار است که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 75 |
حجم | 535/565 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
هر فرد، در معرض رویدادهاى استرس آور قرار مى گیرد و آنهایى سالم تراند که باا سترس های طولانی مدت سازگاری پیدا نموده و با استرس های کوتاه مدت و گذرا مقابله نمایند. اگر فرد نتواند در زمینه هاى مختلف در برابر استرس سازگاری از خود نشان دهد و یا اینکه با آن مقابله نماید، دچار اختلال و بیماری می گردد. هر نوع تنش فیزیولوژیکی و یا روانی، که تعادل عمومی انسان را مورد تهدید قرار دهد، استرس تلقى مى شود، که با توجه به شدت و نوع آن مى تواند تعادل زیستی وی را بر هم زند، احساسات منفی ایجاد نماید و احساس خوب بودن فرد را به مخاطره بیاندازد. ممکن است باعث شود دیدگاه فرد نسبت به واقعیت هاتغییر یافته و یا فرآیند تفکر و مشکل گشایی وی را به کلی مختل سازد، می تواند روابط بین افراد و احساس تعلق نسبت به دیگران را در آنها دگرگون سازد و به طور کلی نگرش افراد نسبت به زندگی را تغییر دهد(سجودی، 1378).
خصوصیات و تفاوتهای افراد با یکدیگر باعث میشود که در رویدادهای استرس زا به گونهای متفاوت با یکدیگر عمل نمایند. سن، جنس، سلامتی، موقعیت، نوع ورزش و نوع تغذیه تماماً در رویدادهای استرس زا دارای اثراتی هستند که شدت و اثر آن از شخصی به شخص دیگر متفاوت میباشد. در تمام راههای مداخله که در برابر استرس تدبیر می شوند،آموزش را عنصری اساسی می دانند. در حوزه مدیریت استرس چند نوع آموزش لازم است:آموزش به فرد برای مقابله با استرس،آموزش به مدیران درباره اهمیت طراحی شغل،و آگاهی دادن به کارکنان درباره میزان بروز بی نظمی های روانی و در مورد آن دسته از عاملهای شغلی که خطر بروز بی نظمی های روانی را افزایش می دهند.البته بسیاری از شرکتها و سازمانها تنها بر مدیریت استرس به عنوان راه مداخله تکیه می کنند.که باید توجه داشت آموزش در برابر مدیریت استرس به تنهایی برای برطرف کردن مشکل کافی نیست،بلکه چنین آموزشی را باید بخشی از راهبرد بزرگتری برای مداخله به حساب آورد.(راس وآلتایمر؛ترجمه خواجه پور،1377).
فهرست مطالب
1-6تعریف مفهومی متغیرها 3
1-6-1 سبک های مقابله ای 3
1-6-2 اختلالات رفتاری 3
1-6-3تکانشگری 3
1-7 تعریف عملیاتی متغیرها 4
1-7-1 تکانشگری 4
1-7-2 سبک های مقابله ای 4
1-7-3اختلالات رفتاری 4
فصل دوم 5
مبانی نظری 5
2-1-3 مهارت های مقابله ای 5
2-1-3-1 تاریخچه استرس 10
2-1-3-2 برداشت ها از مفهوم استرس 10
2-1-3-3تعریف استرس 11
2-1-3-4 رویدادهای استرس زا 16
2-1-3-5 نظریههای فشار روانی 17
2-1-3-5-1 استرس به عنوان پاسخ درونی 17
2-1-3-5-2 استرس به عنوان تعامل 18
2-1-3-5-3 استرس به عنوان یک تبادل 19
2-1-3-6 مراحل فشار روانی از لحاظ سازگاری 20
2-1-3-7 پژوهشهای انجام گرفته درباره استرس 21
2-1-3-8 سبک های مقابله با استرس 23
2-1-3-9 مطالعات پیرامون شیوه ها و راهبردهاى مقابله با استرس 24
2-1-3-10 رابطه استرس با سایر اختلالات 33
2-1-4 کودکان بی سرپرست و بد سرپرست 35
2-2 پیشینه پژوهش 39
2-2-1 پژوهشهای داخلی 39
2-2-2 پژوهش های خارجی 49
2-3 جمع بندی 55
منابع 58
منابع فارسی 58
منابع انگلیسی 67
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق هویت اجتماعی زنان عنوان این نوشتار است که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 165 |
حجم | 449/13 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
هویت اجتماعی«بخشی از خود آگاهی فردی است که در نتیجه عضویت در یک یاچند گروه حاصل میشود»;1985:225)...Tujfel&). الگوی نظری هویت اجتماعی جنکینز متأثر از نظرات «هربرت مید، ارونیگ گافمن و فردریک پارث» است. ریچارد جنکینز با تقسیم بندی هویت به دو دسته ی اصلی «اولیه و ثانویه» نقش مهمی در تعریف دقیق از هویت داشته است. او معتقد است که برای درک و فهم هویت فردی و اجتماعی، میتوان از یک الگوی هویت شناسی واحد و یکسان بهره برد. این الگو دارای دو وجه «درونی» و «بیرونی» است که مداوماً در حال تعامل با یکدیگرند. از نظر او هویت فردی بدون هویت اجتماعی و هویت اجتماعی بدون هویت فردی ناقص است و قابل شناسایی نیستند.هویت فردی، بعد تفاوتها در یک تعریف کلی هویت است و هویت اجتماعی نشان دهندهی تشابهات در تعریف هویت است. از نظر جنکینز هویت با دو بعد فردی و اجتماعیش در روند زندگی اجتماعی تولید میشود و هر فرد برای شناخت خود در زندگی اجتماعی باید هویت خویش را بازشناسد.
جنکینز معتقد است با تلفیقی از گفتارهای هویت در مردم شناسی اجتماعی و جامعه شناسی میتوان یک تعریف مناسب برای هویت اجتماعی رسید و در این تعریف است که میتوان «خود و جامعه» را به انواع مختلف از یک واحد درک کرد. به اعتقاد او هویت شرط ضروری برای حیات اجتماعی است. همان گونه که اصولاً حیات اجتماعی بدون هویتها شکل نمیگیرد. یعنی هویت اجتماعی زندگی اجتماعی را تولید میکند و زندگی اجتماعی هویت را. رابطهی دو سویه که سود و زیانش برای هردو طرف مساوی است. او از الگوی مید که همان «من فاعلی ومن مفعولی» است سود برده است. «هویت یا خویشتنی» که جنکینز مطرح میکند، در حقیقت به معنای وحدت من فاعلی و من مفعولی مید است که این وحدت در اثرتعامل درونی و برونی شناسایی، ایجاد میشود.
فهرست مطالب
1-6 پیشینه 8
1-6-1 پیشینه خارجی 9
1-6-2 پیشینه داخلی 9
1-7 کلید واژهها 11
فصل دوم: مروری بر تحقیقات پیشین و ادبیات تحقیق
مقدمه 13
2-1 سینما 14
2-1-1 سینما هنر، صنعت یا رسانه 14
2-1-2 سینما و کارکردهای آن 16
2-1-3 آگاهی اجتماعی ـ جامعهپذیری در سینما 18
2-1-4 سینما، زن، مذهب و سیاست ایران تا دههی 70 21
2-2 هویت چیست؟ 25
2-2-1 ابعاد هویت 26
2-2- 2 دشواریها و پیچیدگیهای هویت جمعی 28
2-2-3 هویت ینی 28
2-3 دین چیست؟ 30
2-3-1 دشواریهای تعریف دین 30
2-3-2 مفهوم دین از نظر لغوی در گستره ی تاریخ. 30
2-3-3 تعاریف دین 31
2-3-4 کارکردهای دین 33
2-3-5 اسلام چیست؟ 37
2-4 دولت و هویتسازی 40
2-5 رویکردهای نظری تحقیق 45
2-5-1 رویکردهای روانشناسی به هویت 45
- ویلیام جیمز 46
- زیگموند فروید 46
- اریکسون 47
- مارسیا 48
2-5-2 رویکردهای روانشناسی اجتماعی به هویت 49
- کنش متقابل نمادین 50
- نظریه پردازان کنش متقابل نمادین 51
- جرج هربرت مید 51
- چارلز کولی 52
- موریس روزنبرگ 53
- جنکینز 56
- هنری تاچفل 58
- جوانا واین، راب رایت 60
2-5-3دیدگاههای جامعه شناختی 61
- مانوئل کاستلز 61
2-5-4مبانی نظری رسانهها 62
- نظریه پردازان رسانهها 66
- دیوید رایزمن 66
- مارشال مک لوهان 67
- فردیناند تونیس 67
- الوین تافلر 68
- والتر لیپمن 68
- استوارتهال 69
- برنارد برلسون 69
-هاولند، جانیس 69
- لازارسفلد 69
- ژوزف کلاپر 70
- تامپسون 70
- فانکهاوزر، شاو. 71
- مک کورمک 71
- لاسول 71
- نظریات رسانههای جمعی 72
- نظریه تجربه تأثیراتترکیبی 72
- نظریه وابستگی 73
- نظریه مارپیچ سکوت 74
- نظریه دروازه بانان 74
- نظریه گروه مرجع 75
- نظریه برجستهسازی 76
- نظریه کاشت 77
- نظریه کارکرد گرایی رسانه 77
2-5-5 جامعه شناسی شناخت 80
2-6 هویت زن در اسلام 82
2-6-1 شخصیت انسان در قرآن 83
2-6-2 زن و خانواده 86
2-6-3 استقلال اقتصادی زن 99
2-6-4 زن و حضور اجتماعی 104
2-6-5 جمع بندی هویت زن در اسلام 111
2-7 چارچوب نظری تحقیق 117
منابع
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق استرس والدگری عنوان این نوشتار است که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 24 |
حجم | 47/796 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
استرس والدگری:
تولد فرزند یک تغییر بزرگی در زندگی والدین است که بدنبال خود استرس خاصی به عنوان استرس والدگری به همراه دارد.ثابت شده است که نوع استرس نقش والد گری از سایر استرس های زندگی مثل استرس ناشی از کار ،حوادث و تجارب ناگوار کاملا متفاوت بوده و این استرس ویژه و خاص این نقش والدگری است.همچنین این استرس نسبت به دیگر حیطه های استرس زای زندگی بیشترین تاثیر را بر رفتار والدین و رشد کودکان می گذارد و پیش بین قوی از مشکلات رفتاری و عاطفی کودکان است(گلبرگ و همکاران ،1997).به عنوان مثال محققان، یک گروه از خانواده های بی خانمانی را که در معرض خطر مشکلات جسمانی و روانی بودند مورد مطالعه قرار دادند.بدلیل منابع استرس زائی که این گروه در زندگی روزانه با آن مواجه بودند ، در میان آنها خانواده هایی وجود داشت که دارای سطح بالائی از استرس والدگری بودند که به تبع آن ،کودکانی با بالاترین سطح مشکل در رشد اجتماعی و شناختی داشتند(دانسکو و هولدن ،1998).بنابراین استرس والدگری می تواند،به طور خاص آنچنان تاثیر گذار باشد که به عنوان علل و عواقب طیفی از رفتار های والدینی و کودکان تلقی شود. اما با این وجود استرس نقش والد گری نمی تواند کاملا جدا از استرس های دیگر ، نقش ها و تجربه ها باشد قطعا بین استرس هایی که ما در نقش های گوناگون تجربه می کنیم هم پوشی هایی وجود دارد(بارنت ،مارشال و سینگر ،1992).
فهرست مطالب
1-6 تعاریف مفاهیم استرس والد گری
1-6-1 تعاریف نظری استرس والد گری
1-6-2 تعاریف عملیاتی استرس والد گری
1-6-2-2استرس والد گری :نمره ای است که از طریق کاربرد پرسشنامه شاخص تنیدگی والدینی(PSI) بدست می آید. 2
2-2 استرس والدگری: 2
2-2-1تعریف مفهوم استرس والدگری: 3
2-2-2نظریه های استرس والدگری: 4
2-2-2-1 نظریه ی استرس والدین –کودک – روابط کودک و والدین : 4
2-2-2-2 نظریه ی تنش های روزمره : 5
2-2-3 کودک و نقش والدگری علل استرس: 7
2-2-4 ارزیابی استرس : 9
2-2-5 مکانیسم های سازگاری: 10
2-3 پیشینه تحقیقات : 13
منابع : 16
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق غنی سازی روابط زناشویی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 79 |
حجم | 610/125 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
دانلود پیشینه تحقیق غنی سازی روابط زناشویی که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. در این فصل، ادبیات پژوهش در دو بخش ذکر می شود. در بخش اول ادبیات نظری و در بخش دوم پژوهشهای مرتبط با موضوع پژوهش بیان می شود. در بخش ادبیات نظری به تشریح دیدگاههای موجود در مورد کیفیت روابط زناشویی و غنی سازی روابط پرداخته می شود. در بخش پیشینه پژوهشی یافته های پژوهش های مشابه در داخل کشور و خارج کشور ذکر خواهد شد.
برنامه غنی سازی ازدواج از نظر ساختار متفاوت است. یعنی در بعضی زمینه ها دارای انعطاف پذیری می باشد. همچنین در این مدل افراد مختلف با دیدگاههای ویژه خودشان ساختار برنامه را تغییر می دهند(برگر و هنا، 1999).
اهداف
برای برنامه های غنی سازی ازدواج اهداف عمومی زیر توسط انجمن غنی سازی ازدواج(A. C. M. E) پذیرفته شده است، اگرچه متناسب با موقعیت های خاص، ممکن است اهدافی نیز اضافه شود (برگر و هنا، 1999).
1- افزایش آگاهی هر زوج از خود و همسرش با تاکید بر توانمدی ها و بالقوه های فردی و رابطه ای.
2- شناختن جهت های رابطه برای رشد دان رابطه .
3- رشد دادن و تشویق کردن استفاده از ارتباط اثربخشف حل مساله و مهارت های حل تعارض.
4- یادگیری مهارتها و کشف راههایی که از طریق آنها رشد به طور مثبت رخ دهد.
5- افزایش صمیمیت دو سویه و همدلی.
فهرست مطالب
تعریف نظری غنی سازی روابط زناشویی
تعریف عملیاتی غنی سازی روابط زناشویی
2-1- مقدمه 4
2-2- کیفیت روابط زناشویی 4
2-2-1- رضایتمندی زناشویی 4
2-2-2- سازگاری زناشویی 5
2-2-3- تعریف کیفیت زناشویی 6
2-2-3- نظریه های تبیین کننده کیفیت روابط زناشویی 8
2-2-3-1- نظریه لیوایز و اسپنیر 8
2-2-3- 2- نظریه مارکس 9
2-2-3-2-1- ترکیب رمانتیک 11
2-2-3-2-2- ترکیب وابستگی- فاصلهای 12
2-2-3-2-3- ترکیب جدایی 13
2-2-3-2-4- ترکیب همبستگی متعادل 13
2-2-4- رابطه کیفیت روابط زناشویی و موقعیت اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی خانواده: 15
2-3- رویکردها و برنامههای پیشگیری 17
2-3-1- مدل مربوط به انجمن غنی سازی ازدواج (A. C. M. E) 20
2-3-1-1- ویژگی ها 22
2-3-1-2- ساختار برنامه 23
2-3-1-3- اهداف 23
2-3-1-4- مهارت ها 23
2-3-2- رویکرد ارتباط زوج (C. C) 24
2-3-2-1- کیفیت برنامه ارتباط زوج 25
2-3-2-2- اهداف برنامه 25
2-3-3- برنامه کاربردی عملی مهارت های مربوط به رابطه صمیمانه(P. A. I. R. S) 29
2-3-3-1- اهداف برنامه 30
2-3-3-2- چهارچوب عملی 32
2-3-4- برنامه پیشگیری و تقویت رابطه (P. R. E. P) 33
2-3-5- مدل رفتاری - ارتباطی 37
2-3-5-1- جنبه های پیشگیری مدل رفتاری- ارتباطی 39
2-4- غنی سازی روابط(مدل به کار گرفته شده در این پژوهش) 41
2-4-1- تاریخچه غنی سازی روابط 41
2-4-2- پایه های نظری 43
2-4-3- شیوه های مداخله 45
2-4-4- ترکیب و چارت زمانی برنامه های R. E 51
2-4-5- قالبهای زمانی جلسات R. E 52
2-4-6- سبک های درمان R. E: 52
2-4-7- روش های مداخله 54
2-4-8- توالی موضوع در R. E 56
2-4-9- نقش رهبر در جلسات R. E 56
2-4-10- پاسخ یا واکنش های خاص رهبر یا درمانگر 57
2-4-10-1- شدن(تبدیل شدن) 57
2-4-10-2- مشکل گشایی 58
2-4-10-3- شستشو دادن 58
2-5- پیشینه پژوهش 61
2-5-1- پیشینه پژوهش در ایران 61
2-5-2- پیشینه پژوهش در خارج از کشور 63
2-6- جمع بندی 68
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق کیفیت روابط زناشویی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 79 |
حجم | 702/987 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
دانلود پیشینه تحقیق کیفیت روابط زناشویی که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. در بخش ادبیات نظری به تشریح دیدگاههای موجود در مورد کیفیت روابط زناشویی و غنی سازی روابط پرداخته می شود. در بخش پیشینه پژوهشی یافته های پژوهش های مشابه در داخل کشور و خارج کشور ذکر خواهد شد.
پیش از آنکه به تعریف کیفیت زناشویی پرداخته شود برای روشن شدن هر چه بیشتر مفهوم این سازه، ابتدا باید آن را از سازه های دیگری که در مطالعه ها و پژوهش های زناشویی بیشترین استفاده را دارند، متمایز نمود. در پژوهش های زناشویی شاخص های رضایتمندی، سازگاری و کیفیت زناشویی، سازه هایی هستند که بیش از همه و بعضی اوقات به جای هم، مورد استفاده قرار گرفته اند(آکاردینو و جورنی، 2003 ، ادیتال و لاوی ، 2005). بیشتر اندازه گیری های رضایت، سازگاری و کیفیت زناشویی در دو گروه جای می گیرند. اندازه گیری های کیفیت سازگاری، که هر دو ویژگی-های عینی و ذهنی روابط زناسویی را ارزیابی می کنند، و اندازه گیری های کیفیت رضایتمندی، که فقط ویژگی ها و نگرش های ذهنی روابط زناشویی را ارزیابی می-کنند(برومن، 2005). لازم به ذکر است که در این پژوهش پژوهشگر از مفهوم وسیع و جامع کیفیت زناشویی استفاده کرده است. به عبارت دیگر هم سازگاری و هم رضایتمندی یعنی هر دو ویژگی عینی و ذهنی روابط زناشویی ارزیابی کرده است.
فهرست مطالب
2-1- مقدمه 4
2-2- کیفیت روابط زناشویی 4
2-2-1- رضایتمندی زناشویی 4
2-2-2- سازگاری زناشویی 5
2-2-3- تعریف کیفیت زناشویی 6
2-2-3- نظریه های تبیین کننده کیفیت روابط زناشویی 8
2-2-3-1- نظریه لیوایز و اسپنیر 8
2-2-3- 2- نظریه مارکس 9
2-2-3-2-1- ترکیب رمانتیک 11
2-2-3-2-2- ترکیب وابستگی- فاصلهای 12
2-2-3-2-3- ترکیب جدایی 13
2-2-3-2-4- ترکیب همبستگی متعادل 13
2-2-4- رابطه کیفیت روابط زناشویی و موقعیت اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی خانواده: 15
2-3- رویکردها و برنامههای پیشگیری 17
2-3-1- مدل مربوط به انجمن غنی سازی ازدواج (A. C. M. E) 20
2-3-1-1- ویژگی ها 22
2-3-1-2- ساختار برنامه 23
2-3-1-3- اهداف 23
2-3-1-4- مهارت ها 23
2-3-2- رویکرد ارتباط زوج (C. C) 24
2-3-2-1- کیفیت برنامه ارتباط زوج 25
2-3-2-2- اهداف برنامه 25
2-3-3- برنامه کاربردی عملی مهارت های مربوط به رابطه صمیمانه(P. A. I. R. S) 29
2-3-3-1- اهداف برنامه 30
2-3-3-2- چهارچوب عملی 32
2-3-4- برنامه پیشگیری و تقویت رابطه (P. R. E. P) 33
2-3-5- مدل رفتاری - ارتباطی 37
2-3-5-1- جنبه های پیشگیری مدل رفتاری- ارتباطی 39
2-4- غنی سازی روابط(مدل به کار گرفته شده در این پژوهش) 41
2-4-1- تاریخچه غنی سازی روابط 41
2-4-2- پایه های نظری 43
2-4-3- شیوه های مداخله 45
2-4-4- ترکیب و چارت زمانی برنامه های R. E 51
2-4-5- قالبهای زمانی جلسات R. E 52
2-4-6- سبک های درمان R. E: 52
2-4-7- روش های مداخله 54
2-4-8- توالی موضوع در R. E 56
2-4-9- نقش رهبر در جلسات R. E 56
2-4-10- پاسخ یا واکنش های خاص رهبر یا درمانگر 57
2-4-10-1- شدن(تبدیل شدن) 57
2-4-10-2- مشکل گشایی 58
2-4-10-3- شستشو دادن 58
2-5- پیشینه پژوهش 61
2-5-1- پیشینه پژوهش در ایران 61
2-5-2- پیشینه پژوهش در خارج از کشور 63
2-6- جمع بندی 68
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق طلاق که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 47 |
حجم | 89/954 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
دانلود پیشینه تحقیق طلاق که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. طلاق تأثیرات متفاوتی بر زن و مرد می گذارد و این تأثیر می تواند برحسب شرایط متفاوت باشد یعنی برای بررسی این مورد ابتدا باید علت طلاق را مورد توجه قرار داد. مثلاً زنی که به علت اعتیاد همسر از او جدا شده و حضانت و سرپرستی فرزندان را نیز بر عهده گرفته است طبیعی است در خانه پدری جایگاه خوبی نداشته و مجبور است برای تأمین هزینه های زندگی خود و فرزندانشان از هر راهی کسب درآمد کند که متأسفانه عده ای از زنان مطلقه به باندهای فساد گرایش پیدا می کنند. یکی دیگر از تبعات و تأثیرات طلاق بر زندگی زنان مطلقه به وجود آمدن پدیده تکدی گری است زیرا هیچ نهاد و سازمانی در جامعه عهده دار مسئولیت حمایت مادی و معنوی از زنان مطلقه و کودکان طلاق نیست (تایبر، 1372).
تأثیر طلاق بر روی مردان نیز به صورت ناهنجاری ها بروز می کند به عبارت دیگر وقتی مردی از همسر خود جدا می شود با مشکلات و ناراحتی های روحی و روانی فراوانی روبه رو می شود، زیرا او دیگر حاضر نیست و نمی تواند برای ادامه زندگی به درون خانواده پدری خود بازگردد بنابراین ترجیح میدهد که در خانه ای به صورت تنها و مجردی زندگی کند این گونه مردان معمولاً برای رهایی از تنهایی به دوستان ناباب پناه برده و به فساد اخلاقی گرایش پیدا می کنند. از سایر تبعات طلاق بر روی مردان میتوان گرایش آنها به سوی استعمال مواد مخدر و الکل اشاره کرد. مردان تحت چنین شرایطی برای فراموش کردن مشکلات سعی می کنند از این گونه مواد به عنوان آرامش بخش و تسکین دهنده استفاده کنند. گرایش به سرقت، جیب بری و... از سایر تأثیرات طلاق بر روی مردان مطلقه است.
فهرست مطالب
3-1-2طلاق
1-3-1-2 تعریف طلاق
2-3-1-2 مراحل طلاق
3-3-1-2 علل و عوامل طلاق در جامعه
4-3-1-2 آسیب شناسی طلاق
5-3-1-2 طلاق خاموش
6-3-1-2 آسیب شناسی طلاق بر زن و مرد
7-3-1-2 راه های کاهش وقوع طلاق
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق اعتماد به نفس که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 49 |
حجم | 95/800 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
دانلود پیشینه تحقیق اعتماد به نفس که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
به طور کلی اعتماد به نفس را نمایش احساس ارج و قرب شخصی تعریف نموده اند و هدف نهایی آن نیز دریافت تفکر شایستگی است، در حقیقت اعتماد به نفس با روایاهای فرد سنخیتی ندارد بلکه، با اهداف واقعی او در ارتباط است. به نظر می رسد بهترین نوع اعتماد به نفس چیزی است که فرد تصور می کند با تلاش های خود و تطبیق آن با توانایی هایش می تواند به آن دست یابد (اسلامی نسب، 1386).افرادی که احساس خوبی در مورد خود دارند به آسانی تعارض ها را پشت سر گذاشته، در مقابل فشارهای منفی ایستادگی می کنند و به خوبی می توانند از زندگی لذت ببرند. عزت نفس از عوامل اصلی تعیین کننده در شکل دهی الگوهای رفتاری و عاطفی به شمار رفته و گویای نگرش فرد به خود و دنیای بیرونی است (امامی، 1385).
فهرست مطالب
چکیده: 6
تعریف نظری اعتماد به نفس: 8
1-5- تعاریف عملیاتی اعتماد به نفس
2-2-2-1- تعریف اعتماد به نفس
1-5-2- اعتماد به نفس: 8
1-6- اهداف تحقیق 8
فصل دوم 9
مبانی نظری و پیشینه تحقیقاتی 9
2-1- مقدمه 9
2-2- مبانی نظری سازه های پژوهش 10
2-2-1- تعارضات زناشویی 10
2-2-2- اعتماد به نفس 19
2-3- تحقیقات پیشین در خصوص ارتباط تعارضات و کشمکش های والدین با سازگاری فرزندان 27
2-4- نقد مطالعات انجام شده 42
2-5- نتیجه گیری
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق اعتماد به نفس جنسی عنوان که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 30 |
حجم | 59/75 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
پاسخ جنسی، یک تجربه روانی فیزیولوژیک واقعی است. انگیختگی هم با محرک های روانشناختی ایجاد می شود و هم با محرک های جسمی. میزان تنش هم از لحاظ فیزیولوژیک تجربه می شود و هم از لحاظ هیجانی و با ارگاسم به طور طبیعی، ادراک ذهنی اوج واکنش جسمی و تخلیه وجود دارد. رشد روانی- جنسی، نگرش های روانشناختی نسبت به تمایلات جنسی و نگرش به شریک جنسی مستقیماً با فیزیولوژی پاسخ جنسی انسان ارتباط دارند و بر آن تاثیر می گذارند (اوحدی، 1384).
مشهورترین مطالعات مربوط به تغییرات فیزیولوژیکی در فعالیت جنسی، توسط ویلیام مستزر و ویرجینا جانسون انجام شده است. براساس یافته های این دو پژوهشگر، پاسخ جنسی در انسان دارای چهار مرحله است که عبارتند از: مرحله 1) میل جنسی مرحله2) برانگیختگی مرحله 3) ارگاسم مرحله 4) فرونشینی (نیکخو و آوادیس یانس، 1380).
مرحله 1) میل جنسی: این مرحله از مراحلی که صرفاً از طریق فیزیولوژی شناخته می شود. متمایز است و گنجاندن آن در این طبقه بندی، نشان دهنده توجه روانپزشکان به انگیزش ها ، سائق ها و شخصیت است. این مرحله با تخیلات جنسی و میل به برقراری جنسی مشخص است (کاپلان،1994، ترجمه پورافکاری، 1382).
فهرست مطالب
چکیده:
تعریف نظری اعتماد به نفس جنسی
تعاریف عملیاتی اعتماد به نفس جنسی
فصل دوم: پیشینه و ادبیات پژوهش
مقدمه
اعتماد به نفس جنسی جنسی
الگویی که نقش رویدادهای شناختی را در تعیین نابهنجاری روانی- جنسی نشان می دهد
واکنش ها و پاسخ های جنسی انسان
مرور تحقیقات و مطالعات انجام شده
تحقیقات انجام گرفته در خارج از کشور
تحقیقات انجام گرفته در داخل از کشور
بحث ونتیجه گیری از تحقیقات انجام گرفته
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق فرسودگی زناشویی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 95 |
حجم | 139/837 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
فرسودگی زناشویی به علت مجموعه ای از توقعات غیر واقع گرایانه و فراز و نشیب های زندگی بروز می کند. برخلاف عقیده اغلب رویکردهای بالینی که در زوج درمانی استفاده می شوند، فرسودگی زوج ها به علت وجود اشکال در یک یا هر دو نفر یا اختلال در رابطه آن ها نیست. فرسودگی از عشق یک روند تدریجی است. به ندرت به طور ناگهانی بروز می کند. درواقع صمیمیت و عشق به تدریج رنگ می بازند و به همراه آن احساس خستگی عمومی عارض می شود. در شدیدترین نوع آن، دلزدگی برابر است با فروپاشی رابطه. کسی که گرفتار دلزدگی شده است؛ به نحوی می خواهد بگوید: «همین است که هست! این رابطه دیگر برایم بس است. دیگر نمی توانم آن را تحمل کنم.
در پژوهشی (1389) تحت عنوان بررسی تأثیر آموزش شناختی رفتاری بر فرسودگی زناشویی زنان و مردان متاهل که توسط گراوند انجام شد نتایج نشان داد آموزش شناختی – رفتاری گروهی فرسودگی زناشویی را در پس آزمون و پیگیری کاهش داده است. همچنین بر ابعاد آن هم موثر بوده است.
فهرست مطالب
تعریف نظری فرسودگی زناشویی
تعریف عملیاتی فرسودگی زناشویی
2-1-1- فرسودگی زناشویی(دلزدگی زناشویی)10
2-1-1-1- تاریخچه وتعریف فرسودگی زناشویی 10
2-1-1-2- عوامل زمینه ساز فرسودگی زناشویی10
2-1 -1-3- دلایل بروز و نشانه های دلزدگی زناشویی12
2-1-1-4– حفظ روابط زناشویی13
2-1-1-5- فرسودگی در زندگی زناشویی16
2-1-1-6- عناصر دلزدگی از زندگی زناشویی19
2-1-1-7- راههای مقابله با اختلالات فرسودگی در زندگی زناشویی2
2-1-1-8- شروط دستیابی به رضایت زناشویی24
2-1-1-9-فرسودگی در زندگی زناشویی 26
2-2-1- تئوری های مظرح شده در زمینه فرسودگی47
2-2-1-1- تئوری تفاوت های ادراکی47
2-2-1-2- تئوری های رفتاری تعارض 47
2-2-1-3-تئوری برابری48
2-2-1-4- تئوری مبادله48
2-2-1-5- تئوری اسناد48
2-2-1-6- تئوری رشد48
2-2-1-7- تئوری گفتگو 48
2-3- پیشینه تجربی تحقیق52
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق دلزدگی زناشویی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 95 |
حجم | 139/834 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
دانلود پیشینه تحقیق دلزدگی زناشویی که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
هر فردی ابتدا و در شکل طبیعی اش روابط زناشویی خود را با عشق و علاقه شروع می کند و حدس و گمان های اولیه ی او نیز، حفظ و تداوم این رابطه است. اما گاهی پس از مدتی ممکن است زن یا شوهر یا هر دوی آن ها نسبت به عمق و شکل روابط شان دچار تردید شوند و چون بین توقعات خود از زندگی و واقعیت های موجود در زناشویی شان هماهنگی لازم را نمی بینند، ممکن است دچار سرخوردگی و دلزدگی زناشویی شوند(خواصی، 1389).
جاکوبسن ، والدرون دمور (1980) بر نقش ارتباط منطقی در جلوگیری از بروز دلزدگی زناشویی تاکید می کنند و معتقدند که شایعترین مشکلی را که زوج های ناراضی مطرح می کنند عدم موفقیت در برقراری رابطه ی منطقی است.
فهرست مطالب
2-1-1- فرسودگی زناشویی(دلزدگی زناشویی)10
2-1-1-1- تاریخچه وتعریف فرسودگی زناشویی 10
2-1-1-2- عوامل زمینه ساز فرسودگی زناشویی10
2-1 -1-3- دلایل بروز و نشانه های دلزدگی زناشویی12
2-1-1-4– حفظ روابط زناشویی13
2-1-1-5- فرسودگی در زندگی زناشویی16
2-1-1-6- عناصر دلزدگی از زندگی زناشویی19
2-1-1-7- راههای مقابله با اختلالات فرسودگی در زندگی زناشویی2
2-1-1-8- شروط دستیابی به رضایت زناشویی24
2-1-1-9-فرسودگی در زندگی زناشویی 26
2-2-1- تئوری های مظرح شده در زمینه فرسودگی47
2-2-1-1- تئوری تفاوت های ادراکی47
2-2-1-2- تئوری های رفتاری تعارض 47
2-2-1-3-تئوری برابری48
2-2-1-4- تئوری مبادله48
2-2-1-5- تئوری اسناد48
2-2-1-6- تئوری رشد48
2-2-1-7- تئوری گفتگو 48
2-3- پیشینه تجربی تحقیق52
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق خشنودی شغلی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 41 |
حجم | 113/265 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
دانلود پیشینه تحقیق خشنودی شغلی که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
(اسمیت 1969) خاطر نشان کرد که حوزه وسیعی از فعالیت های مدیریت، در خصوص انتخاب و گمارش کارکنان، آموزش و مشاوره شغلی و... است که مبتنی بر توجه به نگرش ها و رفتار کارکنان می باشد. همچنین یکی از مهمترین نگرش های کاری خشنودی شغلی کارکنان می باشد که توجه به آن بسیار مهم می باشد. پس به طور کلی درکی جامع از اینکه نگرش ها چه هستند و چه ارتباطی با رفتار دارند، اهمیت دارند. از میان نگرش های کاری، بر دو نگرش ویژه تاکید شده است : خشنودی شغلی و تعهد (زرقانی، 1385).
در عمل پژوهشگران و مدیران اغلب خشنودی شغلی را به عنوان کامروایی نیازهای فرد در شغل یا موقعیت کار تعریف می کنند. به علاوه توجه بیشتر معطوف به کامروایی جنبه های خاصی از شغل فرد و شرایط و موقعیت حول و حوش آن است. باید در نظر داشت که مفهوم خود شغل بسیار پیچیده است. شغل ابعاد گوناگونی دارد که می تواند شامل : ماهیت کار ـ سرپرستی ـ همکاران ـ حقوق و فرصت برای ارتقاء مقام باشد. در واقع رضایتی که فرد از شغل خویش دارد میزان خشنودی وی در ارتباط با ابعاد مختلف شغلش می باشد (سیف، 1381).
میان ایفای نقش و نگرش از دید روان شناسی اجتماعی رابطه ی بسیار نزدیکی وجود دارد. آن زمانی که فرد با پیش زمینه های مثبت، به گزینش یک شغل بپردازد به طور مسلم در کار خود تا اندازه ی زیادی موفق خواهد بود و بر عکس نگرش منفی می تواند پیامد های ناگواری را در پی داشته باشد. به ویژه در جامعه ای که میان آموزش و تولید رابطه ای پایدار وجود ندارد اغلب افراد به کارهایی گماردهمی شوند که از سر ناچاری آن را برمی گزینند، پس با پیش زمینه ی منفی به انجام وظیفه ی محوله ی خود می پردازند. این امر به ویژه در زمانی نمود بیش تری می یابد که فرد از لحاظ حقوق و مزایا و امکانات رفاهی در سطح بسیار پایینی قرار داشته باشد. به طور قطع بیش تر کارکنان و مستمری بگیران ثابت جامعه قدرت خریدشان همواره در اندازهی قابل توجهی پایین تر از سطح جریان عمومی قیمتهاست و همواره شکاف و فاصله ی ژرفی میان این دو جریان وجود دارد. همین امر عدم تعادل میان دستمزدها و هزینه ی کالا و خدمات موردنیاز برای معیشت را تشدید کرده و آثار سوء آن به صورت کاهش انگیزش کارکنان و افت بهره وری در جامعه آشکار می شود.
فهرست مطالب
خشنودی شغلی
2-10. تعاریف خشنودی شغلی
2-11. عوامل تعیینکنندهی رضایت شغلی
2-11-1. میزان چالش گری
2-11-2. برابری حقوق و مزایا
2-11-3. شرایط مناسب کاری
2-11-4. همکاران مساعد
2-12. نظریه ها
2-12-1. نظریه کامروایی نیازها
2-12-2. نظریه گروه مرجع
2-12-3. نظریه انتظارات
2-12-4. نظریه برابری
2-12-5. نظریه ارزش
2-13. عوامل مربوط بر خشنودی شغلی
2-13-1. همبسته های خشنودی شغلی مربوط به عوامل محیطی
2-13-2. همبسته های خشنودی شغلی مربوط به متغیرهای شخصی
2-16. تحقیقات انجام گرفته
2-16-1. سوابق داخلی
2-16-2. سوابق خارجی
2-17. جمع بندی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق سازگاری شغلی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 25 |
حجم | 99/473 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
دانلود پیشینه تحقیق سازگاری شغلی که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
سازگاری شغلی (Occupational Adjustment) شامل شرح و توصیف رفتارهایی است که به اجرای خوب وظایف افراد و نگرش مثبت به نقش کاری جدید میانجامد (1). معمولاً سازگاری شغلی به دنبال یکی از دو حالت کنش (فعال) یا واکنش (غیرفعال( حاصل میشود. در روش فعال، افراد سعی دارند با تغییراتِ ملزومات محیطی و یا پاداشهای موجود در محیط کار، عدم تطابق را کاهش دهند؛ ولی در روش واکنشی، افراد سعی در تغییر خود دارند (2). ارتباطی قوی بین رضایت شغلی و سازگاری شغلی وجود دارد. با وجودی که رضایت شغلی شاخصی مهم از سازگاری شغلی است اما تنها راضی بودن فرد اهمیت ندارد بلکه طبق این نظریه رضایت و رضایتمندی دو مـولفه اصلـی بــرای پیـشبینـی سازگاری شغلی هستنـد.
پیامدهای سازگاری شغلی
1- متعهد بودن فرد: زمانی که فرد با شغل خود سازگار باشد مطمئنا نسبت به انجام امور و وظایف خود بدون نظارت فرد دیگر اقدام خواهد کرد.
2- سلامت فیزیکی و ذهنی: سازگاری شغلی باعث می شود که فرد از لحاظ روانی و فیزیکی عملکرد بهتر و سالم تری داشته باشد.
3- افزایش بهره وری: زمانی که فرد دارای رضایت شغلی است باعث می شود تا میزان تولید و
بهره وری افزایش یابد.
4- کسب مهارت جدید: افرادی که از شغل خود راضی و با آن سازگارند سعی می کنند و انگیزه دارند که روز به روز بر مهارت های خود بیفزایند (داویز، 2005).
فهرست مطالب
تعریف نظری سازگاری شغلی
تعریف عملیاتی سازگاری شغلی
فصل دوم پیشینه تحقیق سازگاری شغلی
. تعاریف سازگاری شغلی
2-15. پژوهش های سازگاری شغلی
2-15-1. عوامل موثر بر سازگاری شغلی
2-15-2. پیامدهای سازگاری شغلی
2-15-3. پیامدهای عدم سازگاری شغلی
2-16. تحقیقات انجام گرفته
2-16-1. سوابق داخلی
2-16-2. سوابق خارجی
2-17. جمع بندی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق دلبستگی شغلی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 49 |
حجم | 86/753 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
دانلود پیشینه تحقیق دلبستگی شغلی که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. دلبستگی شغلی اشاره دارد به درجه ای که بر حسب آن فرد به طور روانشناختی مجذوب، درگیر و مرتبط با شغل کنونی اش می شود(روتنبری و موبرگ1، ٢٠٠٧).
دلبستگی شغلی یک حالت شخصی عالی برای سازمان تلقی می شود. و ممکن است بیشتر در مورد چگونگی ارتباط افراد با شغل جاریشان باشد تا در مورد روابطشان با سرپرستان. داشتن کارکنانی با دلبستگی شغلی بالا ممکن است به سازمان سود برساند زیرا وقتی که افراد در کارشان غوطه ور می شوند انگیزش آنها افزایش می یابد، که این خود ممکن است ﺘﺄثیر مثبتی بر عملکرد شغلی آنها بگذارد. به طور کلی دلبستگی شغلی هم بر فرد و هم بر سازمان ﺘﺄثیر می گذارد. از نظر سازمانی دلبستگی شغلی به عنوان کلیدی برای گشودن انگیزش کارمندان و افزایش تولید محسوب می شود و از نظر فردی دلبستگی شغلی به عنوان کلیدی برای انگیزش، عملکرد، رشد فردی و رضایت در محل کار محسوب می شود. دلبستگی شغلی به اثر بخشی سازمانی، تولید و روحیه ی کارمندی به شکل مهمی از طریق درگیر کردن کارمندان به طور عمیق در کارشان و همچنین از این طریق که کار را یک تجربه ی با معنا و کامل می سازد کمک می کند(کارملی1، ٢٠٠٥).
فهرست مطالب
2-2-2-دلبستگی شغلی: 8
2-2-2-1-تعاریف دلبستگی شغلی : 8
2-2-2-2-مفاهیم دلبستگی شغلی: 9
2-2-2-3-تفاوت دلبستگی شغلی با دلبستگی کاری: 11
2-2-2-4-تفاوت دلبستگی شغلی با اعتیاد به کار: 12
2-2-2-5-ویژگی های افراد دلبسته به شغل: 12
2-2-2-6-عوامل مؤثر در دلبستگی شغلی: 14
2-2-2-7-روش های پرورش دلبستگی شغلی: 17
2-2-2-8-دیدگاه های دلبستگی شغلی : 19
الف-دلبستگی شغلی، یک متغیر تفاوت فردی: 19
ب-دلبستگی شغلی به عنوان یک عامل موقعیتی : 19
ج-دلبستگی شغلی حاصل تعامل شخص - موقعیت : 21
2-2-2-9-عوامل موثر بر دلبستگی شغلی(از دیدگاه مهداد): 23
2-2-2-10-عوامل موثر بر دلبستگی شغلی(از دیدگاه بون و کورتز ): 24
2-3- تحقیقات پیشین: 25
2-3-1- پژوهش های انجام شده در داخل: 25
2-3-2- پژوهش های انجام شده در خارج از کشور: 31
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق فراشناخت که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 50 |
حجم | 155/230 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
فصل دوم پایان نامه که در آن پیشینه تحقیق فراشناخت مورد بررسی قرار می گیرد.شعار نژاد (١٣٨٠) فرا شناخت را یک ایده جدید نمی داند، وی که معتقد است که بحث از مهارت "فراشناخت"یا بحث از چگونگی بررسی "یا دگیری خود"فکر چندان تازه ای نیست به این معنا که متفکران یونان باستان ارزش"خودشناسی"را شعار فلسفه یا سیستم فکری خود قرار داده بودند که هنوز هم مطرح ومعتبر است.
بنابراین مفهوم فراشناخت پیشینة طولانی دارد وتمامی فلاسفه قدیم که در مورد مفاهیمی مانند خودآگاهی و خود شناسی مطالبی را مطرح کرده اند به عنوان پیشگامان اولیه این حوزه محسوب می شوند. دیویی(١٨۵٩) به نقل از صالحی(١٣٨١) با تعریف تفکر تأملی نیز به مفهوم فراشناخت اشاره کرده است. او تفکر تأملی را به معنای تفکر درباره تفکر تعریف کرده است. لطف آبادی (١٣٧٥) تلاش کرده است که پژوهشهای فرا شناختی را در محور تحقیقات مربوط به هوش قرار دهد و پیوندی بین اندیشه های بینه و اسپیرمن و جریان فراشناختی برقرار نماید. او دراین زمینه بیان کرده است: "چند گروه از محققان در سالهای اخیر، جریان فرا شناخت را به عنوان جنبه مرکزی سطوح بالای تفکر و هوش آدمی به حساب آورده وآن را دانش شخصی نسبت به جریانهای ذهنی دانسته اند.
" اندیشه های بینه هم همین دیدگاه های جدید درباره هوش را، البته به صورت مقدماتی به ذهن می آورد. در آثار اسپیرمن نیز، که یکی از پایه گذاران تِـئوری هوش (عامل g وعامل s) است، گاهی به نکاتی بر می خوریم که مختصر شباهتی به اندیشه های جدید درباره هوش آدمی دارد، مثلاً او می گوید در آدمی قدرتی هست که می تواند آنچه را در ذهنش می گذرد بداند. اسپیرمن این قدرت ذهنی را که همراه با مهارتهای انتقادانه جریانهای ذهنی خود است به عنوان اساس هوش یا عاملg در نظر می گیرد. تفاوت جریانهای فراشناختی نزد روان شناسان در دهه اخیر با آنچه اسپیرمن و بینه و حکمای قدیم گفته اند در دقایق علمی مسأله است. مثلاً بینه روشن نکرده است که چگونه می توان توانایی بررسی نقادانه جریانهای ذهنی را با کمک آزمون هوش مورد سنجش قرار داد.
فهرست مطالب
3-2-2 فراشناخت.30
1-3-2-2 تمایز شناخت وفراشناخت 36
2-3-2-2 مولفه های فراشناختی.38
3-3-2-2 برنامه ریزی 39
4-3-2-2 کنترل ونظارت.40
5-3-2-2 نظم دهی40
6-3-2-2 رشد فراشناخت.41
7-3-2-2 فنون آموزش راهبردهای شناختی وفراشناختی.44
8-3-2-2 الگوهای آموزش راهبردهای فراشناختی.47
6-2-2 پیشینه پژوهش.
١-6-٢.تحقیقات انجام شده در ایران
2-6-٢ تحقیقات انجام شده در خارج از کشور.
منابع
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق غنی سازی روابط زناشویی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 78 |
حجم | 610/125 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
غنی سازی روابط زناشویی:
الف) تعریف نظری غنی سازی روابط زناشویی:
غنی سازی روابط زناشویی مجموعه مهارتهایی هستند که برای ارضای نیازهای اساسی خانواده مانند عشق، مهربانی، تعلق، اعتماد، وفاداری، امنیت و لذت آموزش داده می شوند. حساسیت دلسوزانه می تواند مهمترین عامل در ارتقای امنیت و اعتبار بخشیدن به رابطه زوجها و ایجاد صمیمیت سازنده و جو سالم برای رشد فردی باشد.
بطور اختصاصی-تر، عواملی که این رویکرد برای حفظ روابط سالم وطولانی آنها را لازم می داند عبارتند از توانایی حل مشکلاتی که برای هر دو همسر بعنوان عامل فشارزا به حساب می آید، توانایی ایجاد جو حمایتی در هنگام گفتگو برای حل مسئله، توانایی درک دیدگاه دیگری و ارتباط با همسر، توانایی دیدن خود ودیگری به طور روشن و بدون تحریف، توانایی مدیریت تبادل ارتباط منفی و کنترل خشم، توانایی تغییر الگوهای رفتاری که شخص خواهان آن است و توانایی کمک به همسر تا الگوهای ارتباطی خود را به طور مطلوب تغییر دهد. در این راستا نه مهارت به هم پیوسته به زوجها آموزش داده می شود که عبارتند از :1- مهارت ابرازگری 2- مهارت همدلی 3- مهارتهای بحث و مذاکره 4- مهارت حل مسئله و حل تعارض 5- مهارت آسان سازی وتساهل 6- مهارت تغیر خود 7- مهارت کمک به تغییر همسر 8- مهارت انتقال و تعمیم 9- مهارت نگهداری وتداوم (سوکا،2005).
ب) تعریف عملیاتی غنی سازی روابط زناشویی:
در این پژوهش متغیر مستقل غنی سازی روابط زناشویی است که در 8 جلسه و در مدت 1 ماه(هر هفته 2 جلسه) به زوج ها آموزش داده شد. در 8 جلسه، 9 مهارت ذکر شده در قالب جلسات روانی آموزشی، به صورت گروهی به زوجها آموزش داده می شود.
فهرست مطالب
تعریف نظری غنی سازی روابط زناشویی
تعریف عملیاتی غنی سازی روابط زناشویی
2-1- مقدمه 4
2-2- کیفیت روابط زناشویی 4
2-2-1- رضایتمندی زناشویی 4
2-2-2- سازگاری زناشویی 5
2-2-3- تعریف کیفیت زناشویی 6
2-2-3- نظریه های تبیین کننده کیفیت روابط زناشویی 8
2-2-3-1- نظریه لیوایز و اسپنیر 8
2-2-3- 2- نظریه مارکس 9
2-2-3-2-1- ترکیب رمانتیک 11
2-2-3-2-2- ترکیب وابستگی- فاصلهای 12
2-2-3-2-3- ترکیب جدایی 13
2-2-3-2-4- ترکیب همبستگی متعادل 13
2-2-4- رابطه کیفیت روابط زناشویی و موقعیت اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی خانواده: 15
2-3- رویکردها و برنامههای پیشگیری 17
2-3-1- مدل مربوط به انجمن غنی سازی ازدواج (A. C. M. E) 20
2-3-1-1- ویژگی ها 22
2-3-1-2- ساختار برنامه 23
2-3-1-3- اهداف 23
2-3-1-4- مهارت ها 23
2-3-2- رویکرد ارتباط زوج (C. C) 24
2-3-2-1- کیفیت برنامه ارتباط زوج 25
2-3-2-2- اهداف برنامه 25
2-3-3- برنامه کاربردی عملی مهارت های مربوط به رابطه صمیمانه(P. A. I. R. S) 29
2-3-3-1- اهداف برنامه 30
2-3-3-2- چهارچوب عملی 32
2-3-4- برنامه پیشگیری و تقویت رابطه (P. R. E. P) 33
2-3-5- مدل رفتاری - ارتباطی 37
2-3-5-1- جنبه های پیشگیری مدل رفتاری- ارتباطی 39
2-4- غنی سازی روابط(مدل به کار گرفته شده در این پژوهش) 41
2-4-1- تاریخچه غنی سازی روابط 41
2-4-2- پایه های نظری 43
2-4-3- شیوه های مداخله 45
2-4-4- ترکیب و چارت زمانی برنامه های R. E 51
2-4-5- قالبهای زمانی جلسات R. E 52
2-4-6- سبک های درمان R. E: 52
2-4-7- روش های مداخله 54
2-4-8- توالی موضوع در R. E 56
2-4-9- نقش رهبر در جلسات R. E 56
2-4-10- پاسخ یا واکنش های خاص رهبر یا درمانگر 57
2-4-10-1- شدن(تبدیل شدن) 57
2-4-10-2- مشکل گشایی 58
2-4-10-3- شستشو دادن 58
2-5- پیشینه پژوهش 61
2-5-1- پیشینه پژوهش در ایران 61
2-5-2- پیشینه پژوهش در خارج از کشور 63
2-6- جمع بندی 68
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق اختلالات خوردن که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 52 |
حجم | 190/1023 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
اختلالات خوردن جزء اختلالات روانشناختی اند و تاثیر منفی ذهنی، جسمانی و اجتماعی بر روی سلامتی دارند. و بر طبق دسته بندی (DSM-IV) به سه دسته تقسیم می شوند(مهدی بیگی سروستانی،1389). بی اشتهایی عصبی با ترس از افزایش وزن و اختلال در درک تصویر بدن تعریف می شود و پر اشتهایی عصبی با نگرانی دائم در مورد شکل و وزن بدن، دوره های تکراری در پر خوری، فقدان کنترل درطول این پرخوری و استفاده از روش های جبرانی برای جلوگیری از افزایش وزن مثل پاک سازی، محدودیت رژیمی، روزه داری یا تمرینات شدید مشخص می شود (لویس،2002؛ به نقل از صفوی و همکاران، 1388).
تعریف عملیاتی اختلال خوردن
اختلال خوردن بر اساس نمره آزمودنی در مقیاس تشخیصی اختلال خوردن و تست نگرش خوردن مشخص می گردد.
فهرست مطالب
1-5- تعریف مفهومی اختلالات خوردن 9
1-6- تعریف عملیاتی اختلالات خوردن 12
2-2-3- انواع اختلالات مربوط به خوردن و عوارض ناشی از آن : 44
2-2-3-1- بی اشتهایی عصبی (Anorexia) 45
2-2-3-1-1- عوارض 45
2-2-3-2- پرخوری عصبی (Bulimia) 45
2-2-3-2-1- عوارض 46
2-2-3-3- اختلالات خوردن که به عوامل دیگر وابسته اند. 46
2-2-3-3-1-پرخوری مختل کننده (Being Eating Disorder) 47
2-2-4-شیوع اختلالات خوردن 47
2-2-5- عوامل درونی و بیرونی اثرگذار در بروز اختلال خوردن 47
2-2-5-1- عوامل بیرونی 48
2-2-5-2- عوامل درونی 49
2-2-6- جنسیت و اختلالات مربوط به خوردن 52
2-3- پژوهش های پیشین 52
2-4-نتیجه گیری
2-5-فرضیه های پژوهش
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق اعتماد به نفس جنسی عنوان که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 31 |
حجم | 58/201 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
اعتماد به نفس جنسی
الف) تعریف نظری اعتماد به نفس جنسی : اعتماد به نفس، افکار و احساساتی است که فرد درباره خویشتن دارد. به عبارت دیگر کسی که احساس مثبتی نسبت به خود دارد از اعتماد به نفس بالایی برخوردار است و بالعکس که به این اعتماد به نفس در حیطه جنسی، اعتماد به نفس جنسی اطلاق می شود. به عبارت دیگر، به احساسی که فرد نسبت به بدن، اندام ها و رفتار و رفتارهای جنسی و جنسیت خود را دارد، اعتماد به نفس جنسی گفته می شود (عشقی، 1385)
ب) تعریف عملیاتی اعتماد به نفس جنسی : در این پژوهش منظور از اعتماد به نفس جنسی، نمره ای است که فرد در پرسشنامه اعتماد به نفس جنسی آن هوپر (1992) کسب می کند. در این پرسشنامه حداکثر نمره 45 و حداقل نمره 15 می باشد.
فهرست مطالب
چکیده:
تعریف نظری اعتماد به نفس جنسی
تعاریف عملیاتی اعتماد به نفس جنسی
فصل دوم: پیشینه و ادبیات پژوهش
مقدمه
اعتماد به نفس جنسی جنسی
الگویی که نقش رویدادهای شناختی را در تعیین نابهنجاری روانی- جنسی نشان می دهد
واکنش ها و پاسخ های جنسی انسان
مرور تحقیقات و مطالعات انجام شده
تحقیقات انجام گرفته در خارج از کشور
تحقیقات انجام گرفته در داخل از کشور
بحث ونتیجه گیری از تحقیقات انجام گرفته
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق اعتماد به نفس که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 49 |
حجم | 95/800 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
استوار (1382) طی پژوهشی در خصوص ریش های رشدی اعتماد به نفس، به این نتیجه رسید که، نوزاد آدمی بعد از تولد به ناتوانی و نیاز خود به بزرگسالان آگاه می شود. اگر این نوزاد در خانواده ای رشد پیدا کند که به نیازهای وی توجه کنند به تدریج حس خود ارزشمندی در وی پدید می آید و در صورتی که این احساس توسط دیگران مورد تأیید قرار گیرد به تدریج درونی شده و دوام می یابد، اما اگر مورد بی اعتنایی قرار گیرد فرد به نوعی احساس حقارت دچار می شود.
روزنبرگ (1965) عزت نفس را نگرش مطلوب یا نامطلوب نسبت به خود تعریف کرده است (جان دی و مک آرتور ، 2004). به عبارتی دیگر اعتماد به نفس دوست داشتن، درک و شناخت خواسته های خود، مثبت اندیشی و ماهرانه رفتار کردن است (لیندن فیلد ، 2006). منظور از اعتماد به نفس در این پژوهش نمره ای است که آزمودنی از مقیاس عزت نفس روزنبرگ به دست آورده است.
فهرست مطالب
چکیده: 6
تعریف نظری اعتماد به نفس: 8
1-5- تعاریف عملیاتی اعتماد به نفس
2-2-2-1- تعریف اعتماد به نفس
1-5-2- اعتماد به نفس: 8
1-6- اهداف تحقیق 8
فصل دوم 9
مبانی نظری و پیشینه تحقیقاتی 9
2-1- مقدمه 9
2-2- مبانی نظری سازه های پژوهش 10
2-2-1- تعارضات زناشویی 10
2-2-2- اعتماد به نفس 19
2-3- تحقیقات پیشین در خصوص ارتباط تعارضات و کشمکش های والدین با سازگاری فرزندان 27
2-4- نقد مطالعات انجام شده 42
2-5- نتیجه گیری
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق طلاق که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 48 |
حجم | 89/895 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
پیشینه تحقیق طلاق عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.طلاق خاتمه دادن به پیوند زناشویی تحت شرایط خاص قانونی، شرعی و عرفی است که پس از آن زن و شوهر نسبت به یکدیگر حقوق و تکلیفی ندارند (لطافت، 1390).
در بررسی های عوامل ایجادکننده طلاق به اشکال زیر دسته بندی شده است. زوجینی که طلاق گرفته اند همواره علل مختلفی را به عنوان عامل طلاق خود بیان می کنند در نتیجه یک مشکل یا علت همیشه دلیل طلاق نیست و برحسب شرایط و ویژگی های زوجین علت طلاق میتواند متفاوت باشد که برخی از علل ایجاد طلاق به شرح زیر است:
عدم تفاهم زوجین: تفاهم یعنی این که فرد بتواند علایق و خواسته های خود را با دیگری هماهنگ و همسو کند در نتیجه تفاهم به فرد کمک می کند تا بتواند انسانهای دیگر را، حتی وقتی با آنها کمی متفاوت است بپذیرد و به آنها احترام بگذارد و به ایجاد رفتارهای حمایت کننده و پذیرنده منجر شود. در نتیجه عدم تفاهم منجر به عدم حمایت از سوی طرفین و سردی روابط شده و بین آنها فاصله ایجاد می کند.
مسئله مهمی که قبل از ازدواج وجود دارد این است که جوانان قبل از وارد شدن به زندگی زناشویی، در موضوع های مهم زندگی توافق نظر داشته باشند و این توافق معمولاً روی علایق و طرز فکر قرار میگیرد. طرز فکر، موضوع بسیار مهمی است زیرا بر اساس آن فلسفه زندگی هر فردی شکل می گیرد. علاوه بر طرز فکر، مسئله مهم دیگر در زناشویی، توافقی است که زن و شوهر در مورد قضاوت در مسائل زندگی دارند. مثلاً اگر شوهر فردی تخیلی و ایدآلیست و زن شخصی واقع بین باشد زن ممکن است از دست شوهر خیالباف خود به ستوه آید و مرد هم از رویه خشک زن خود خسته شود و احساس کند زنش قدرت درک معنویات و ظرایف را ندارد.
البته علایق رابطه نزدیکی با طرز فکر دارد و شامل فعالیتهای متعدد روزانه از قبیل رفتن به سینما، تماشای تلویزیون، خواندن کتاب، رفتن به مهمانی و... می گردد. البته نباید انتظار داشت که زن و شوهر در همه این علایق با یکدیگر توافق داشته باشند، ولی برای سعادت خانواده توافق در قسمت عمدهای از علایق، ضرورت دارد (علیایی، 1389).
فهرست مطالب
3-1-2طلاق
1-3-1-2 تعریف طلاق
2-3-1-2 مراحل طلاق
3-3-1-2 علل و عوامل طلاق در جامعه
4-3-1-2 آسیب شناسی طلاق
5-3-1-2 طلاق خاموش
6-3-1-2 آسیب شناسی طلاق بر زن و مرد
7-3-1-2 راه های کاهش وقوع طلاق
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق آموزش فناوری اطلاعات و ارتباطات ICT که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 53 |
حجم | 171/197 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
فناوری اطلاعات و ارتباطات از تلفیق سه حوزه اطلاعات، کامپیوتر و ارتباطات پدید آمده است .
- بخش کامپیوتر به عنوان سخت افزار و تأمین کنندۀ تجهیزات و ادوات لازم جهت ایجاد فناوری اطلاعات و ارتباطات در نظر گرفته می شود .
- داده ها و اطلاعات به عنوان خمیر مایه و مواد اولیه در درون شبکه به جریان در می آیند .
- ارتباطات مخابراتی وظیفۀ برقراری ارتباط بین دو بخش دیگر را بر عهده دارد . ( قربانی ، 1383 ، ص 11 )
تحقیقات علمی انجام شده، بر افزایش سطح بهره وری آموزشی از طریق فنی سازی محیط های آموزشی با استفاده از فناوریهای جدید تأ کید دارند علاوه بر آن متحصصان فناوری آموزشی، استفاده از رسانه های نوین آموزشی را در فرایند، سیستماتیک یاددهی – یادگیری را مورد تاکید قرار می دهد همانطورکه می دانیم امروزه اطلاعات نقش کلیدی در توسعه و پیشرفت جوامع ایفا می کند و در شرایط کنونی دستیابی به دانش نوین و مدیریت آن امکان توسعه و پیشرفت را برای اکثر جوامع فراهم نموده است، بنابراین زندگی در دنیای کنونی نیازمند آموزش و پرورش مبتنی بر دانایی ، تحقیق و نوآوری است و استفاده از فناوریهای جدید ارتباطی ما را در این امر یاری می کند و سبب :
• ارتقای کیفیت فرآیند یاددهی – یادگیری
• ایجاد فرصت های یادگیری برابر توجه به تفاوتهای فردی
• کمال بخشیدن به خود و محیط پیرامون می گردد .
فهرست مطالب
1-7-1 تعاریف نظری 10
2-7-1 تعاریف عملیاتی . 11
فصل دوم : ادبیات پژوهش
5-2-2 فناوری چیست . 73
1-5-2-2 فناوری اطلاعات و ارتباطات .74
2-5-2-2 فناوری اطلاعات و سواد اطلاعاتی.76
3-5-2-2 آموزش فناوری78
4-5-2-2 چگونگی ورود فناوری اطلاعات و ارتباطات در نظام آموزشی 80
5-5-2-2 سواد فناوری.87
6-5-2-2 رویکرد تلفیق فناوری و آموزش88
7-5-2- 2الگوی بهره گیری از فناوری در فرآیند یاددهی – یادگیری89
8-5-2- 2 رویکرد های مواجهه با فناوری جدید 90
9-5-2- 2 نقش سازمان فنی و حرفه ای در آموزش افراد در زمینه فناوری اطلاعات وارتباطات.93
6-2-2 پیشینه پژوهش
١-6-٢.تحقیقات انجام شده در ایران
2-6-٢ تحقیقات انجام شده در خارج از کشور
منابع
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق یادگیری که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 48 |
حجم | 168/341 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
به سبب اهمیت و پیچیدگی مفهوم یادگیری ، از آن تعریفهای مختلفی به دست آمده است. با این حال معروفترین تعریف برای یادگیری این است: یادگیری به فرایند ایجاد تغییر نسبتا پایدار در رفتار یا توان رفتاری که حاصل تجربه است گفته می شود و نمی توان آن را به حالتهای موقتی بدن مانند آنچه بر اثر بیماری، خستگی، یا داروها پدید می آید نسبت داد این تعریف یادگیری از تعریف کیمبل (1961)اقتباس شده است. تعریف گانیه (1985) از یادگیری به تعریف بالا بسیار شبیه است " یادگیری تغییری است که در توانایی انسان ایجاد می شود و برای مدتی باقی می ماند و نمی توان آن را به سادگی به فرایندهای رشد و نمو نسبت داد ( سیف ،1383 ، ص 31).
راهبردهای گسترش نیز برای مطالب ساده و پایه و مطالب معنی دار به کار می روند. یکی از راههای تبدیل مطالب معنی دار استفاده از واسطه ها یا میانجی هاست. از طریق واسطه ها می توان بین مطالب و مواد غیر مرتبط روابط معنی داری برقرار کرد. تصویرسازی ذهنی، یعنی برقراری ارتباط معنی دار بین مطالب از طریق ایجاد یک رابطه ذهنی بین آنها یکی از راهبردهای گسترش معنایی محسوب می شود. یکی دیگر از راهبردهای بسط معنایی روش مکانها است. درروش مکانها که یک روش قدیمی برای حفظ کردن اطلاعات است، یادگیرنده هنگام یادگیری ویادآوری مطالب مکان اشیاء رادرذهن خود مجسم می کند. برای استفاده ازاین روش ،یادگیرنده ابتدا به تریبت موقعیت یا مکان اشیاء را می آموزد یعنی آنها را به خاطر می سپارد و به هنگام یادآوری، با طی این مراحل ذهنی به ترتیب آنها را به یاد می آورد. کلمه کلید، روش دیگر بسط معنایی است. دراین روش، با استفاده ازیک کلمه آشنا، دوکلمه به هم ربط داده و به طور معنی دار به حافظه سپرده می شوند.
این روش دارای دو مرحله است. ابتدا برای یادگیری یک کلمه بیگانه، یک کلمه آشنا ترجیحاً یک کلمه عینی(غیر انتزاعی)انتخاب می شود. در مرحله دوم، با استفاده ازیک تصویر ذهنی یا یک جمله ، معنی کلمه بیگانه با کلمه آشنا تداعی می شود. فرض کنید می خواهید کلمه انگلیسی bill(به معنی قبض آب ، برق،تلفن وغیره)را بیاموزید. با استفاده از روش کلمه کلید، به شما گفته می شود که یک کلمه در زبان فارسی پیدا کنید به نحوی که وقتی شما bill را می بینید آن کلمه در ذهنتان زنده می شود. فرض کنید آن کلمه فارسی بیل کشاورزی باشد. سپس شما یک بیل را که قبض آب و برق دارد مجسم می کنید ومی گویید معنی آن کلمه بیگانه قبض است.
فهرست مطالب
1-2 مقدمه .14
٢-٢ یادگیری .15
١-٢-٢ نظریه های یادگیری 17
١-١-٢-٢ دیدگاه کارکردگرایی 17
٢-١-٢-٢ دیدگاه تداعی گرایی 19
٣-١-٢-٢ دیدگاه شناختی 21
٤-١-٢-٢ دیدگاه عصبی _ فیزیولوژیکی .24
٥-١-٢-٢ دیدگاه تکاملی 24
٦-١-٢-٢ نظریه خبرپردازی یا پردازش اطلاعات 25
2-2-2 پژوهش ها انجام شده در زمینه راهبردهای شناختی.27
1-2-2-2 تکرار یا مرور.27
2-2-2-2 بسط یا گسترش معنایی.28
3-2-2-2 سازمان دهی29
6-2-2 پیشینه پژوهش
١-6-٢.تحقیقات انجام شده در ایران
2-6-٢ تحقیقات انجام شده در خارج از کشور
منابع
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق ریسک که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 56 |
حجم | 84/347 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
الگوهای فکری که می توان بر اساس آن ریسک را تعریف، ارزیابی و تخمین زد، عبارتند از:
الف-تغییر پذیری در اندازه شاخص
در این الگوی فکری، ریسک به منزله ی تغییر پذیری در کل محدوده شاخص مورد نظر (محدوده مطلوب یا نا مطلوب) است. بطور مثال، زمانی که از بازده صحبت می کنیم، تغییر پذیری در بازده ( ناحیه مثبت و منفی ) تشریح کننده ریسک است. معیارهای مورد استفاده در مدل هایی که از این الگوی فکری استفاده می کنند عبارتند از:
واریانس
انحراف استاندارد
حدود اطمینان
ب- تغییر پذیری در ناحیه نامطلوب شاخص
شاید این الگوی فکری زاویه واقع بینانه تری از ریسک مطرح کند. در این الگوی فکری احتمال وقوع نتایج منفی یک سرمایه گذاری، عامل تشریح کننده ریسک به شمار می رود. معیار های مورد استفاده در مدل هایی که از این الگوی فکری تبعیت می کنند عبارتند از:
نیم واریانس
توزیع احتمال ضرر
حداقل کردن احتمال ضرر
ج-تغییر پذیری نسبت به اندازه آرمان هر شاخص
در این الگوی فکری، ابتدا تصمیم گیرنده باید اندازه آرمان شاخص را تعیین و سپس تغییر نا پذیری شاخص نسبت به اندازه مشخص شده را به عنوان اساسی برای تعریف، ارزیابی و تخمین ریسک مد نظر قرار دهد. معیار های مورد استفاده در مدل هایی که از این الگو تبعیت می کنند عبارتند از:
ماکزیمم کردن احتمال بازده آرمان
نیم واریانس بازده آرمان
توزیع احتمال بازده های زیر آرمان
(بقایی،1380)
فهرست مطالب
چکیده 2
1-7)تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرهای تحقیق 3
فصل دوم: ادبیات موضوعی تحقیق 5
2)مقدمه 5
بخش اول-مبانی نظری ریسک 8
2-1-1)بازده 8
2-1-2)طیف تعاریف ریسک و الگوهای فکری ریسک در مدیریت مالی 11
تعاریف ریسک(بقایی،1380) 14
2-1-3)ریسک وانواع آن 15
2-1-3-1)رویکرد بنیادی 17
2-1-3-2)نگرش نظریه نوین پرتفوی 21
2-1-3-2-1)ریسک غیر سیستماتیک 21
2-1-3-2-2)ریسک سیستماتیک 21
2-1-4)تئوری مدرن پرتفوی 22
2-1-5)تئوری فرامدرن پرتفوی 25
2-1-6)ریسک مطلوب و نامطلوب 29
2-1-7)شاخص های اندازه گیری ریسک نامطلوب 33
2-1-7-1)نیمه واریانس 33
2-1-7-1-1)مدل میانگین – نیم واریانس مارکویتز 34
2-1-7-2)نیمه انحراف معیار 37
2-1-7-3)نیم بتا 37
2-1-7-4)ارزش در معرض ریسک (VAR) 38
بخش دوم- پیشینه تحقیق 40
2-3-1)مطالعات و تحقیقات انجام شده در ایران 40
2-3-1)مطالعات و تحقیقات انجام شده در خارج از کشور 45
منابع
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق درک شنیداری که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 58 |
حجم | 115/757 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
مهارت شنیدن از اهمیت ویژهای در فراگیری زبان دوم برخوردار است. مهارت شنیدن، مهارت ادراکیِ پویایی است که الزامات و ویژگیهای خاص خود را دارد. فراگیری شنیدن در زبان اول و دوم ویژگیهای متفاوتی دارد. شنیدن تعاملی هم پای شنیدن غیرتعاملی از اهمیت برخوردار است. متون کتبی و شفاهی نیز ویژگیهای خاص خود را دارند و در مهارت شنیدن با متون شفاهی رو به رو هستیم. همینطور دانش فراشناختی اهمیت ویژهای در درک شنیداری دارد. مهارت شنیدن بنابر الگوهای پردازشی بالا به پایین که در برگیرنده دانش پیشین است و پایین به بالا که شامل دانش زبانی میشود، پردازش میشود و تعامل دانش زبانی و دانش پیشین است که در درک مؤثر شنیداری مؤثر میافتد.
گرچه درباره نقش مهم شنیدن در زبانآموزی کم و بیش اتفاق نظر وجود دارد، اما درک شنیداری حوزه پژوهشی جوانی است که شایسته توجه بیشتر است. دانش ما درباره راهبردهای درک شنیداری هنوز محدود است، زیرا بیشتر پژوهشها در زمینه راهبردهای یادگیری توجه خود را به مهارتهای خواندن، نوشتن و صحبت کردن معطوف ساختهاند. در این بخش، به مطالعات صورت گرفته در زمینههای مرتبط با پژوهش حاضر میپردازیم و نتایج آنها را مورد تحلیل قرار میدهیم. در پژوهش های انجام شده در زمینه رابطه بین درک شنیداری و راهبردهای شنیداری، توجه بیشتر به رابطه بین درک شنیداری موفقیتآمیز و به کارگیری راهبردها معطوف بوده است. ادعای اصلی نظریهپردازان به کارگیری راهبردها، ارتقا کنش شنیداری زبانآموزان در اثر به-کارگیری راهبردها است. بیشتر پژوهشها حول محور "شنوندگان موفق" و "شنوندگان ناموفق" طرح ریزی شده است.
فهرست مطالب
-1-10 مفاهیم و اصطلاحات تخصصی 10
فصل دوم پایان نامه و پیشینه نظری درک شنیداری
مبانی نظری و پیشینه پژوهش 12
-2-1 مبانی نظری 12
-2-1-1 مقدمه 13
-2-1-2 فراگیری مهارتهای زبان دوم از دیدگاه شناختی 13
-2-1-3مهارت شنیدن در زبان اول و دوم 15
-2-1-4 اهمیت شنیدن در فراگیری زبان دوم 17
-2-1-5اهمیت فراشناخت در درک شنیداری 18
-2-1-6 الگوهای پردازشی شنیدن 23
-2-1-6-1 پردازش بالا به پایین: دانش پیشین 23
-2-1-6-2 دانش پیشین: دانش طرحوارهای و بافتی 24
-2-1-6-3 دانش پیشین: سازمان دهندهی مقدم 25
-2-1-6-4 پردازش پایین به بالا: دانش زبانی 28
-2-1-6-5 تعامل دانشزبانی و دانش پیشین در جبران کاستیهای د رک شنیداری 29
-2-1-7 شنیدن تعاملی و غیرتعاملی 30
-2-1-8 تفاوت متون کتبی و شفاهی: تفاوتها و دشواریها 33
-2-3پیشینه 35
-2-3-1 مقدمه 35
-2-3-2 رابطه بین درک شنیداری و راهبردهای شنیداری 36
-2-3-2 به کارگیری راهبردهای شنیداری، تفاوتها و رفتارها 42
-2-3-3 راهبردهای شنیداری و دانش پیشین 45
-2-3-4 آموزش راهبردهای شنیداری و درک شنیداری 52
-2-3-5 تعامل راهبردها در درک شنیداری 57
کتابنامه 61
منابع
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق استرس والدگری عنوان این نوشتار است که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 22 |
حجم | 47/796 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
تعریف نظری و مفهومی استرس والد گری:
استرس والدگری در نتیجه ناهمخوانی ادراک شده بین تقاضا های والدینی و منابع فردی حاصل می شود و چنین استرسی می تواند در چندین حیطه زندگی که مربوط به والدگری است،تجربه شود(اسکس و همکاران ،2002). آبیدین (1992)استرس والد گری را ، حاصل اثر تعاملی کنش وری خصوصیات اصلی و آشکار والدین (مانند افسردگی ،احساس صلاحیت ،سلامت ،روابط توام با دلبستگی با کودک ،روابط با همسر ،محدودیت ناشی از نقش پذیرندگی یا مادری کردن )با خصوصیات کودک (مانند سازش پذیری ،پذیرندگی ،فزون طلبی ،خلق ،فزون کنشی و تقویت گری ) می داند .او همچنین معتقد است که ویژگی های والد و کودک ،همراه با متغیر های موقعیتی بیرونی و عوامل تنیدگی زای زندگی (مانند طلاق ،مشکلات شغلی وموارد دیگر)دلیل افزایش احتمالی نارسا کنش وری و استرس والد گری است .
تعاریف عملیاتی استرس والدگری :
استرس والد گری :نمره ای است که از طریق کاربرد پرسشنامه شاخص تنیدگی والدینی(PSI) بدست می آید.
فهرست مطالب
1-6 تعاریف مفاهیم استرس والد گری
1-6-1 تعاریف نظری استرس والد گری
1-6-2 تعاریف عملیاتی استرس والد گری
1-6-2-2استرس والد گری :نمره ای است که از طریق کاربرد پرسشنامه شاخص تنیدگی والدینی(PSI) بدست می آید. 2
2-2 استرس والدگری: 2
2-2-1تعریف مفهوم استرس والدگری: 3
2-2-2نظریه های استرس والدگری: 4
2-2-2-1 نظریه ی استرس والدین –کودک – روابط کودک و والدین : 4
2-2-2-2 نظریه ی تنش های روزمره : 5
2-2-3 کودک و نقش والدگری علل استرس: 7
2-2-4 ارزیابی استرس : 9
2-2-5 مکانیسم های سازگاری: 10
2-3 پیشینه تحقیقات : 13
منابع : 16
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق کیفیت روابط زناشویی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 80 |
حجم | 702/987 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
پیشینه تحقیق کیفیت روابط زناشویی عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد.
کیفیت روابط زناشویی:
الف)تعریف نظری کیفیت روابط زناشویی:
کیفیت روابط زناشویی، هم سازگاری زناشویی و هم شادمانی زناشویی را در بر می گیرد. سطح بالای کیفیت نشان دهنده ی وجود ویژگی های عینی رابطه( بین همسران ) همچون همراهی، ارتباط خوب و عدم تضاد است، که مشخصه رابطه سازگارانه اند. همچنین میزان رضایتمندی از رابطه و همسر را نیز در بر می گیرد. سازه کیفیت زناشویی این سازگاری و رضایتمندی را در یک مفهوم وسیع تر و جامع تر ترکیب می کند(لوی و کتز ، 2002). بدین ترتیب کیفیت زناشویی مفهومی چند بعدی است که نه تنها شامل ویژگی های دورن فردی، بلکه شامل ویژگی های بین فردی همسران نیز هست. بر این اساس گونگ (2007) توافق نسبی زن و شوهر درباره موضوع های مهم، شریک شدن درکارها و فعالیت های مشترک و ابراز محبت به یکدیگر را کیفیت زناشویی می داند.
ب)تعریف عملیاتی کیفیت روابط زناشویی:
منظور از کیفیت روابط زناشویی در این پژوهش نمره ای است که فرد در فرم تجدید نظر شده پرسشنامه سازگاری زناشویی (RDAS ؛ باسبی، کران، لارسن و کریستنسن ، 1995) بدست می آورد.
فهرست مطالب
2-1- مقدمه 4
2-2- کیفیت روابط زناشویی 4
2-2-1- رضایتمندی زناشویی 4
2-2-2- سازگاری زناشویی 5
2-2-3- تعریف کیفیت زناشویی 6
2-2-3- نظریه های تبیین کننده کیفیت روابط زناشویی 8
2-2-3-1- نظریه لیوایز و اسپنیر 8
2-2-3- 2- نظریه مارکس 9
2-2-3-2-1- ترکیب رمانتیک 11
2-2-3-2-2- ترکیب وابستگی- فاصلهای 12
2-2-3-2-3- ترکیب جدایی 13
2-2-3-2-4- ترکیب همبستگی متعادل 13
2-2-4- رابطه کیفیت روابط زناشویی و موقعیت اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی خانواده: 15
2-3- رویکردها و برنامههای پیشگیری 17
2-3-1- مدل مربوط به انجمن غنی سازی ازدواج (A. C. M. E) 20
2-3-1-1- ویژگی ها 22
2-3-1-2- ساختار برنامه 23
2-3-1-3- اهداف 23
2-3-1-4- مهارت ها 23
2-3-2- رویکرد ارتباط زوج (C. C) 24
2-3-2-1- کیفیت برنامه ارتباط زوج 25
2-3-2-2- اهداف برنامه 25
2-3-3- برنامه کاربردی عملی مهارت های مربوط به رابطه صمیمانه(P. A. I. R. S) 29
2-3-3-1- اهداف برنامه 30
2-3-3-2- چهارچوب عملی 32
2-3-4- برنامه پیشگیری و تقویت رابطه (P. R. E. P) 33
2-3-5- مدل رفتاری - ارتباطی 37
2-3-5-1- جنبه های پیشگیری مدل رفتاری- ارتباطی 39
2-4- غنی سازی روابط(مدل به کار گرفته شده در این پژوهش) 41
2-4-1- تاریخچه غنی سازی روابط 41
2-4-2- پایه های نظری 43
2-4-3- شیوه های مداخله 45
2-4-4- ترکیب و چارت زمانی برنامه های R. E 51
2-4-5- قالبهای زمانی جلسات R. E 52
2-4-6- سبک های درمان R. E: 52
2-4-7- روش های مداخله 54
2-4-8- توالی موضوع در R. E 56
2-4-9- نقش رهبر در جلسات R. E 56
2-4-10- پاسخ یا واکنش های خاص رهبر یا درمانگر 57
2-4-10-1- شدن(تبدیل شدن) 57
2-4-10-2- مشکل گشایی 58
2-4-10-3- شستشو دادن 58
2-5- پیشینه پژوهش 61
2-5-1- پیشینه پژوهش در ایران 61
2-5-2- پیشینه پژوهش در خارج از کشور 63
2-6- جمع بندی 68
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق فرسودگی زناشویی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 99 |
حجم | 139/859 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
فرسودگی زناشویی یکی از مشکلات زناشویی است که از عدم تناسب مزمن بین توقعات و واقعیت در زوج ها ناشی می شود و زوجین را دچار خستگی جسمی، عاطفی و روانی می -کند(پاینز، ترجمه ی شاداب، 1381، ص 22).
نمره ای است که با استفاده از مقیاس فرسودگی زناشویی پاینز بدست می آید. و با مجموع مولفه های خستگی جسمی، عاطفی، روانی بدست می آید.
از جمله پژوهشهای انجام شده داخلی می-توان به پژوهش ادیب راد و ادیب راد (1384) در تحقیقی تحت عنوان بررسی رابطه باورهای ارتباطی با فرسودگی زناشویی و مقایسه آن در زنان متفاضی طلاق و زنان خواهان ادامه زندگی مشترک با 100 زن (50 زن متفاضی طلاق ) و(50 زن خواهان ادامه زندگی مشترک) در شهرهای اصفهان و اراک انجام دادند، نتایج نشان دهندة تفاوت معنادار بین باورهای ارتباطی (کل) و خرده مقیاس های باور به تخریب کنندگی مخالف، انتظار ذهن خوانی و تغییر ناپذیری همسر بود، ولی تفاوت بین دو خرده مقیاس کمال گرایی جنسی و باور به تفاوت جنسیتی در دو گروه معنی دار نبود. نتایج همچنین نشان دهنده تفاوت معنی دار بین دلزدگی زناشویی در زنان متقاضی طلاق و زنان مایل به ادامه زندگی مشترک بود. تفاوت رابطه بین دلزدگی زناشویی و باورهای ارتباطی در زنان متقاضی طلاق و زنان مایل به ادامه زندگی مشترک معنادار بود.
فهرست مطالب
تعریف نظری فرسودگی زناشویی
تعریف عملیاتی فرسودگی زناشویی
2-1-1- فرسودگی زناشویی(دلزدگی زناشویی)10
2-1-1-1- تاریخچه وتعریف فرسودگی زناشویی 10
2-1-1-2- عوامل زمینه ساز فرسودگی زناشویی10
2-1 -1-3- دلایل بروز و نشانه های دلزدگی زناشویی12
2-1-1-4– حفظ روابط زناشویی13
2-1-1-5- فرسودگی در زندگی زناشویی16
2-1-1-6- عناصر دلزدگی از زندگی زناشویی19
2-1-1-7- راههای مقابله با اختلالات فرسودگی در زندگی زناشویی2
2-1-1-8- شروط دستیابی به رضایت زناشویی24
2-1-1-9-فرسودگی در زندگی زناشویی 26
2-2-1- تئوری های مظرح شده در زمینه فرسودگی47
2-2-1-1- تئوری تفاوت های ادراکی47
2-2-1-2- تئوری های رفتاری تعارض 47
2-2-1-3-تئوری برابری48
2-2-1-4- تئوری مبادله48
2-2-1-5- تئوری اسناد48
2-2-1-6- تئوری رشد48
2-2-1-7- تئوری گفتگو 48
2-3- پیشینه تجربی تحقیق52
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق باورهای فراشناختی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 52 |
حجم | 187/251 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
دانلود پیشینه تحقیق باورهای فراشناختی که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. در سال های اخیر فراشناخت به عنوان یکی از پیش بینی کننده های آشکار در مورد تکلیف پیچیده به شمار می آید. واژه فراشناخت نخستین بار توسط فلاول (1979) به کار برده شد، که به فرآیند تفکر در باره تفکر و دانش در مورد اینکه «چه می دانیم» و «چه نمی دانیم» اطلاق می شود. مطالعه فراشناخت ابتدا در حوزه روانشناسی رشد و بعد در روانشناسی حافظه، سالمندی و عصب روانشناسی مطرح شد (وینمن ،2010، به نقل از فخری، 1391). فراشناخت یک مفهوم چند وجهی است که شامل دانش (باورها)، فرایندها و راهبردهایی است که شناخت را ارزیابی، نظارت و یا کنترل می کنند (عاشوری، 1388).
الگوهای تفکر منفی بر اساس عادات شناختی خودکار، قدیمی و جا افتاده ای قرار دارد که اغلب به صورت نشخوار ذهنی جریان دارد و به طور ناکارآمدی برای اجتناب از افسردگی یا موقعیت های مشکل ساز زندگی فراخوانده می شوند. نشخوار ذهنی برای دوری از اضطراب و یا افسردگی انتخاب می گردد. نشخوار ذهنی افراد را بیشتر مضطرب و نگران می سازد. معمولا افراد بیمار برای رهایی از اضطراب به نشخوار ذهنی پناه می برند. البته پاسخ هیجانی به اضطراب و افسردگی به دو صورت است : یاحواس پرتی (توجه برگرداندن)، و یا نشخوار فکری. نشخوار فکری به عنوان اشتغال دائمی به یک اندیشه یا موضوع و تفکر درباره آن شناخته می شود (آزادی، 1393).
فهرست مطالب
باورهای فراشناختی مثبت ومنفی 8
الگوهای باورهای فراشناختی 10
تفاوت های جنسیتی در باورهای فراشناختی 17
انواع باورهای فراشناختی 18
دو چهرگی در باورها 29
بازنگری پژوهش ها 30
پیشینه تحقیق
تحقیقات خارجی
تحقیقات داخلی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق خشنودی شغلی کارکنان عنوان که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 42 |
حجم | 113/314 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق خشنودی شغلی کارکنان عنوان این نوشتار است که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
خشنودی شغلی را می توان این گونه تعریف نمود: نگرش کلی فرد نسبت به شغلش. آشکار است که تعریف یاد شده بسیار کلی است. لازم به یادآوری است که شغل فرد چیزی بیش از کارهای مشخص چون بسته بندی کاغذ، در خدمت مشتری بودن یا رانندگی یک کامیون سنگین است. کار فرد ایجاب می کند که او با همکاران، سرپرستان و رئیسان رابطه ی متقابل داشته باشد. مقررات و سیاست های سازمان را رعایت و اجرا کند. عملکردش طبق استاندارد های تعیین شده باشد. در شرایط کاری که معمولا چندان هم مطلوب نیست کار کند و غیره (اسپکتور ،2007). این بدان معنی است که ارزیابی فرد درباره ی کارش و ابراز خشنودی یا نارضایتی از آن یک نتیجه ی کلی از ارکان متفاوتی است که روی هم رفته شغل او را تشکیل می دهند.
یکی از مهمترین نگرش های کاری خشنودی شغلی کارکنان می باشد که توجه به آن بسیار مهم می باشد. پس به طور کلی درکی جامع از اینکه نگرش ها چه هستند و چه ارتباطی با رفتار دارند، اهمیت دارند. از میان نگرش های کاری، بر دو نگرش ویژه تاکید شده است : خشنودی شغلی و تعهد (زرقانی، 1385).
حیدری و همکاران (1391) در مطالعه ای به بررسی رابطه کیفیت زندگی کاری و تعهد سازمانی با خشنودی شغلی کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول پرداختند. نتایج تحلیل با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغییره در سطح معناداری نشان داد که بین کیفیت زندگی با خشنودی شغلی و تعهد سازمانی و خشنودی شغلی رابطه مثبت معناداری وجود دارد. همچنین یافته های رگرسیون این تحقیق نشان داد که بین کیفیت زندگی کاری و تعهد سازمانی با خشنودی شغلی رابطه چند گانه وجود دارد.
فهرست مطالب
خشنودی شغلی
2-10. تعاریف خشنودی شغلی
2-11. عوامل تعیینکنندهی رضایت شغلی
2-11-1. میزان چالش گری
2-11-2. برابری حقوق و مزایا
2-11-3. شرایط مناسب کاری
2-11-4. همکاران مساعد
2-12. نظریه ها
2-12-1. نظریه کامروایی نیازها
2-12-2. نظریه گروه مرجع
2-12-3. نظریه انتظارات
2-12-4. نظریه برابری
2-12-5. نظریه ارزش
2-13. عوامل مربوط بر خشنودی شغلی
2-13-1. همبسته های خشنودی شغلی مربوط به عوامل محیطی
2-13-2. همبسته های خشنودی شغلی مربوط به متغیرهای شخصی
2-16. تحقیقات انجام گرفته
2-16-1. سوابق داخلی
2-16-2. سوابق خارجی
2-17. جمع بندی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق تعارضات زناشویی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 76 |
حجم | 268/437 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
تعریف نظری تعارض زناشویی:
تعارض زناشویی مرکب از عواطف، افکار و رفتارهایی است، که باز تابنده خشم، ناکامی، عدم توافق، تنفر، رنجش، تلخی و غیره می باشد. به عبارت دیگر، هر جا عدم توافق، تفاوت یا ناسازگاری بین همسران وجود داشته باشد تعارض به وجود می آید ( مارکمن و هالفورد 2005، به نقل از قلیلی و همکاران ، 1385).
تعریف عملیاتی تعارض زناشویی: :
به طور کلی تعارض زناشویی در پژوهش به نمراتی اطلاق می شود که از طریق پاسخ آزمودنی ها به پرسشنامه تعارضات زناشویی به دست می آید. به عبارت دیگر کسا نی که نمره خام آنها در دامنه 115 و بالاتر قرار می گیرد .
چندین مطالعه (روس ، وستفیلد ،انسلی ، 2000)نشان دادند که مورد توجه قرار دادن باور های مذهبی در طی مراحل درمان می تواند در بهبود روابط زن وشوهر مفید باشد. بدین صورت که هر گاه تعارض خانوادگی بر سر موضوعی خاص ، شکل می گیرد، مذهب می تواند از طریق مفاهیم معنوی .و ارزش های مذهبی مشترک ، اختلاف نظر بین افراد را تعدیل کند. تاکید دین بر مفاهیمی مانند تقدس ازدواج می تواند مسیر حل تعارضات زناشویی را هموار سازد(به نقل از لطف آبادی، 1384).
فهرست مطالب
خانواده: تعریف، عملکرد و نقش آن در تعارضات 20
تعارض: تعریف، انواع و آثار 21
تعارضا ت زناشویی و رویکرد ها 22
واکنش های هیجانی: 25
فرایند های مولد تعارض 28
مراحل رشد تعارضات زناشویی 29
واکنش های زوجین در تعارضات زناشویی 30
منابع اختلافات و تعارضات زناشویی 31
اشتباهات اساسی در ارتباطات زناشویی 33
سبک های حل تعارض: 36
انواع سبک ها و کاربرد آنها 37
باید ها و نباید ها در نگرش مذهبی (اسلامی) 39
حسن خلق و نرم خویی 39
مثبت اندیشی: 41
سپاسگزاری و قدردانی: 42
ابراز محبت: 42
مدارا و گذشت: 43
عذرخواهی و پذیرش: 44
حفظ اسرار و عیوب همسر: 44
خشونت و تند خویی: 45
آزار جسمی همسر: 45
استهزا و مسخره کردن 46
جرو بحث و منازعات لفظی: 46
راه های پیشگیری از تعارضات در نگرش مذهبی 47
توجه به گزینش همسر مناسب : 47
آموزش زوجین: 48
آموزش دینی: 49
رعایت حدود و مرزها در خانواده : 50
الف: تحقیقات خارجی 51
ب: تحقیقات داخلی 57
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق خشنودی شغلی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 42 |
حجم | 113/265 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
تعریف نظری خشنودی شغلی :
قضاوتی از جانب فرد در مورد شغل که بخشی و نه تمام آن ناشی از تجربیات عاطفی در محیط کار می باشد (زرقانی، 1385).
تعریف عملیاتی خشنودی شغلی :
خشنودی شغلی در تحقیق حاضر توسط پرسشنامه 70 سوالی JDI سنجیده می گردد.
از روزهای اولیه دانش سازمانی محققان زمان قابل توجهی را به پژوهش در مورد ماهیت و علل و ارتباط نگرش های متنوع مربوط به کارپرداختند. (اسمیت و کندال 1969) نگرش های کاری از اهمیت برخوردار هستند، زیرا مستقیم یا غیرمستقیم بر روی رفتار کاری تأثیر دارند. این تناظر برای رفتارشناسان سازمانی و روانشناسان اجتماعی اهمیت شایانی دارد. فرض بر این است که نگرش های مرتبط به کار باید به طریقی به رفتارهای کاری مربوط باشند. اشکال و فرم های اولیه این فرض بر این باور بودند که سطوح بالاتر خشنودی شغلی و سطوح بالاتر عملکرد شغلی مرتبط هستند "یک کارمند با خشنودی بیشتر، کارمندی با بهره وری بالاتری است. .ولی سال ها پژوهش نشان داد که رابطه به این سادگی نیست (رحیم زاده، 1386).
فهرست مطالب
خشنودی شغلی
2-10. تعاریف خشنودی شغلی
2-11. عوامل تعیینکنندهی رضایت شغلی
2-11-1. میزان چالش گری
2-11-2. برابری حقوق و مزایا
2-11-3. شرایط مناسب کاری
2-11-4. همکاران مساعد
2-12. نظریه ها
2-12-1. نظریه کامروایی نیازها
2-12-2. نظریه گروه مرجع
2-12-3. نظریه انتظارات
2-12-4. نظریه برابری
2-12-5. نظریه ارزش
2-13. عوامل مربوط بر خشنودی شغلی
2-13-1. همبسته های خشنودی شغلی مربوط به عوامل محیطی
2-13-2. همبسته های خشنودی شغلی مربوط به متغیرهای شخصی
2-16. تحقیقات انجام گرفته
2-16-1. سوابق داخلی
2-16-2. سوابق خارجی
2-17. جمع بندی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق دلبستگی شغلی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 50 |
حجم | 86/753 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
پیشینه تحقیق دلبستگی شغلی عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد. دلبستگی شغلی حالت سازگار و مساعد روانی فرد نسبت به شغل مورد نظر پس از اشتغال (پورکبیریان، 1386). دلبستگی شغلی در تحقیق حاضر توسط پرسشنامه 36 سوالی دیویس و لافکوایست سنجیده می گردد. دلبستگی شغلی همانند سایر اصطلاحات رایج در روانشناسی واجد یک تعریف خاص و منحصر به فرد نمی باشد. در اینجا به چند نمونه از این تعاریف اشاره می شود: لوداهل و کیچنر (١٩٦٥) واژه ی دلبستگی شغلی را به عنوان درونی کردن ارزش خوبی و اهمیت کار در ارزش های شخص تعریف کرده اند(روبی، براون و بلی2، ٢٠٠٥).
دلبستگی شغلی را می توان به میزان همانند سازی روانشناختی فرد با کار خود تعریف کرد. به عبارت دیگر، دلبستگی شغلی به اهمیت نقش کار در تشکیل تصور از خود گفته می شود. دلبستگی شغلی به عنوان همانند سازی روانشناختی فرد با کار خویش واینکه تا چه اندازه، شغل در مرکزیت زندگی و هویت فرد قرار دارد، تعریف می کنند(رید، 2008).
ماورر (1969) از واژه انگیزش نقش کار، برای توصیف درجه ای که یک فرد فکر می کند از نقش شغلی مهمی برخوردار است، همچنین به میزانی که فرد کار خود را تعریف وارزیابی می کند ونیز موفقیت خود را مشخص می نماید استفاده کرده است. این ویژگی هایی که ماورر مطرح کرده است دقیقاً شبیه به مفهوم همانندسازی روانشناختی است که در تعریف دلبستگی شغلی وجود دارد. پچن(1970) درتعریف دلبستگی شغلی از یک مفهوم کلی استفاده کرده است وآن را به عنوان اهداف مشخصی انگیزش ها واحساسات فرد در مورد شغل معرفی می کند .
فردی که دلبستگی شغلی دارد ،فردی برانگیخته است و نسبت به شغل خود احساس مباهات وافتخار میکند . این دیدگاه شبیه به رویکرد عزت نفس – عملکرد می باشد. پچن(1970) از مقیاسی تحت عنوان میزان همانند سازی با حرفه استفاده کرده است و به میزان اهمیتی که حرفه در ایجاد تصور از خود بر اساس نقش دارد اشاره می کند. بنابراین فردی که خود را بیشتر براساس حرفه و کارش تعریف کند، احتمال بیشتری دارد که در هنگام موفقیت شغلی احساس افتخار و مباهات کند تا کسی که حرفه وکارش نقش بسیار کوچکی در هویتش داشته باشد . بنابراین میتوان مشاهده کرد نظریه ای که پچن مطرح کرده است، هردو مفهوم دلبستگی شغلی را دربر می گیرد(به نقل از حیدری، 1391).
فهرست مطالب
2-2-2-دلبستگی شغلی: 8
2-2-2-1-تعاریف دلبستگی شغلی : 8
2-2-2-2-مفاهیم دلبستگی شغلی: 9
2-2-2-3-تفاوت دلبستگی شغلی با دلبستگی کاری: 11
2-2-2-4-تفاوت دلبستگی شغلی با اعتیاد به کار: 12
2-2-2-5-ویژگی های افراد دلبسته به شغل: 12
2-2-2-6-عوامل مؤثر در دلبستگی شغلی: 14
2-2-2-7-روش های پرورش دلبستگی شغلی: 17
2-2-2-8-دیدگاه های دلبستگی شغلی : 19
الف-دلبستگی شغلی، یک متغیر تفاوت فردی: 19
ب-دلبستگی شغلی به عنوان یک عامل موقعیتی : 19
ج-دلبستگی شغلی حاصل تعامل شخص - موقعیت : 21
2-2-2-9-عوامل موثر بر دلبستگی شغلی(از دیدگاه مهداد): 23
2-2-2-10-عوامل موثر بر دلبستگی شغلی(از دیدگاه بون و کورتز ): 24
2-3- تحقیقات پیشین: 25
2-3-1- پژوهش های انجام شده در داخل: 25
2-3-2- پژوهش های انجام شده در خارج از کشور: 31
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق سازگاری شغلی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 26 |
حجم | 99/473 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
پیشینه تحقیق سازگاری شغلی عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد. سازگاری شغلی حالت سازگار و مساعد روانی فرد نسبت به شغل مورد نظر پس از اشتغال (پورکبیریان، 1386). سازگاری شغلی در تحقیق حاضر توسط پرسشنامه 36 سوالی دیویس و لافکوایست سنجیده می گردد.
پیامدهای عدم سازگاری شغلی
1- تاخیر: افرادی که از شغل خود ناراضی هستند به بهانه های مختلف، به موقع در سرکار خود حاضر نمی شوند.
2- غیبت: که به دو صورت ارادی و غیر ارادی است. در مورد افرادی که از شغل خود ناراضی هستند بیشتر غیبت ها به صورت ارادی می باشد.
3- بازنشستگی زودرس: زمانی که شغل نتواند نیاز های فرد چه روانی و چه فیزیکی را برطرف کند و باعث عدم رضایت او شود موجب می شود که فرد خود را زودتر از موعد بازنشسته کند.
4- ترک کار: در نهایت عدم سازگاری و فقدان رضایت شغلی موجب ترک کار چه به صورت موقت یا دائم می شود (گریفین و هسکنس، 2005).
وظایف مدیران در کمک به شکل گیری سازگاری شغلی:
1- اجتناب از به کار گیری روش هایی چون زور، اجبار و توبیخ
2- آشنایی با مفاهیم بهداشت روان کارمند
3- به وجود آوردن انگیزه و علاقه
4- توجه به سلامت جسم و روان
5- بررسی مشکلات کارمندان
6- ارزیابی صحیح (پورکبیریان، 1386).
محمدخانی (1384) در پژوهش خود به بررسی تاثیر مشاوره شغلی به روش سازگاری شغلی دیدیس بر افزایش بهره وری و خشنودی شغلی کارمندان اداره کار و امور اجتماعی پرداخت و نتایج پژوهش حاکی از آن بود که مشاوره شغلی به روش سازگاری شغلی بر افزایش میزان بهره وری کارمندان و خشنودی شغلی آنان موثر بوده است.
فهرست مطالب
تعریف نظری سازگاری شغلی
تعریف عملیاتی سازگاری شغلی
فصل دوم پیشینه تحقیق سازگاری شغلی
. تعاریف سازگاری شغلی
2-15. پژوهش های سازگاری شغلی
2-15-1. عوامل موثر بر سازگاری شغلی
2-15-2. پیامدهای سازگاری شغلی
2-15-3. پیامدهای عدم سازگاری شغلی
2-16. تحقیقات انجام گرفته
2-16-1. سوابق داخلی
2-16-2. سوابق خارجی
2-17. جمع بندی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق دلزدگی زناشویی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 99 |
حجم | 139/856 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
پیشینه تحقیق دلزدگی زناشویی عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد. دلزدگی برابر است با فروپاشی رابطه. کسی که گرفتار دلزدگی شده است؛ به نحوی می خواهد بگوید: «همین است که هست! این رابطه دیگر برایم بس است. دیگر نمی توانم آن را تحمل کنم.
دلزدگی از زندگی زناشویی در مطالعه ازدواج روابط خانوادگی جایگاه خاصی یافته است. دلزدگی از زندگی زناشویی در دوام یک ازدواج تأثیر عمده داشته و آن معطوف به محدودهای است، که اشخاص متأهل، تضاد را کنترل کرده و با یکدیگر کنار میآیند. بنابراین باید توجه کرد که توانایی، برای کنار آمدن، با شخص مقابل، تحت تأثیر عوامل بسیاری است که این عوامل (عوامل فرهنگی، روانی و غیره) به نوبه خود میتوانند دلزدگی از زندگی را تحت تأثیر قرار دهند.
امروزه نظام خانواده در مرحلهای از تحول قرار گرفته؛ چرا که وظایف قدیمی و سنتی زن و مرد در جامعه تغییر کرده و این تغییرات تأثیر مهمی بر زندگی گذاشتهاست. همانطور که زن کار بیرون از خانه را با وظایف همیشگی، همچون تربیت بچه و کارهای خانه تطبیق می دهد و به دنبال این تحت فشار و استرس زیادی قرار میگیرد؛ وظایف و کارهای خانه نیز باید بین زن و شوهر تقسیم شود و هر کدام از طرفین باید در این موارد به توافق برسند و همچون دو عنصر یکسان و برابر رابطه دوستانه و عاشقانهای را با هم برقرارکنند. تنها در این شرایط است که آنها میتوانند همچون دو انسان کامل عمل کنند و با حضور خود در کنار هم، نه یکی جلوتر و دیگری عقبتر از زندگی خود لذت ببرند.
اگر زن و شوهری بخواهند روابطشان را بهبود بخشند، در ابتدا باید برطبق گفته آلفرد آدلر به مهارتهای زندگیشان بیندیشند. تمام زن و شوهرها در صورت تقسیم وظایف خود که پایه و اساس زندگی است میتوانند برای سالیان سال در کنار هم زندگیکنند در غیر اینصورت تداوم زندگی بعید است. زن و شوهر هستند که با هم و در کنار هم ساز زندگیشان را کوک میکنند و همچنین برای سازش مراحل بعدی مسئولیتپذیری و مهارتهای زندگی میتوانند مفید باشند. در زندگی عشق لازمه آن است چرا که باعث تداوم و پیشرفت زندگی است در طول سالیان متمادی همواره مردمان عاقل و خردمند صلح و سازش و عشق میان زن و شوهر را گوشزد کردهاند (ساروخانی، 1379). چرا که این عشق و صفا لازمهی یک زندگی بادوام و پایدار است. صلح و سازش خوشبختی در زندگی است اگر زوجین در صلح و صفا و یگانگی زندگی کنند هیچ رابطهای دوستانهتر و عاشقانهتر در زندگی نیست.
فهرست مطالب
2-1-1- فرسودگی زناشویی(دلزدگی زناشویی)10
2-1-1-1- تاریخچه وتعریف فرسودگی زناشویی 10
2-1-1-2- عوامل زمینه ساز فرسودگی زناشویی10
2-1 -1-3- دلایل بروز و نشانه های دلزدگی زناشویی12
2-1-1-4– حفظ روابط زناشویی13
2-1-1-5- فرسودگی در زندگی زناشویی16
2-1-1-6- عناصر دلزدگی از زندگی زناشویی19
2-1-1-7- راههای مقابله با اختلالات فرسودگی در زندگی زناشویی2
2-1-1-8- شروط دستیابی به رضایت زناشویی24
2-1-1-9-فرسودگی در زندگی زناشویی 26
2-2-1- تئوری های مظرح شده در زمینه فرسودگی47
2-2-1-1- تئوری تفاوت های ادراکی47
2-2-1-2- تئوری های رفتاری تعارض 47
2-2-1-3-تئوری برابری48
2-2-1-4- تئوری مبادله48
2-2-1-5- تئوری اسناد48
2-2-1-6- تئوری رشد48
2-2-1-7- تئوری گفتگو 48
2-3- پیشینه تجربی تحقیق52
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق رضایت از زندگی زناشویی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 94 |
حجم | 175/223 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
دانلود پیشینه تحقیق رضایت از زندگی زناشویی که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
رضایت زناشویی را ارزیابی کلی و ذهنی فرد، از ماهیت ازدواج تعریف کرده اند و شامل میزانی از برآورده شدن نیازها و توقعات و امیال فرد است. (گلس ،1995).
سه شرط مهم و اجتناب ناپذیر برای رابطه رضایت بخش به قرار زیراست:
1- باز بودن و هم فهمی: شریک احساسات و عواطف طرف مقابل بودن.
2- پذیرش: دیگری را همانگونه که هست قبول کردن و از پیش داوری درباره او امتناع کردن.
3- توجه و عطوفت: اهمیت دادن به طرف مقابل و احساس تعهد نسبت به رفاه او (ستاری، 87).
بنابراین می توان گفت رضایت زناشویی، فرآیند دراز مدت زندگی است هرچند در روزهای اولیه ازدواج، شخص بیشتر به آن توجه می کند. همانطور که لاسول (1982؛ به نقل از ستاری، 1387) اشاره می کند، درک و شناخت فرد از همسرش یک فرآیند در حال پیشرفت در ازدواج می باشد زیرا حتی اگر دو نفر قبل از ازدواج یا در زمان ازدواج، همدیگر را بشناسند، این امکان وجود دارد که افراد در طی روند زندگی تغییر کنند. بنابراین رضایت زناشویی دست یافتن به چنان پختگی است که رشد و تحول در همسر را می پذیرد و درک می کند. اگر این رشد تجربه نشده باشد و بطور کامل درک نشود، پایان یافتن ارتباط زناشویی اجتناب ناپذیر می نماید.
در یک بررسی بر روی ویژگی های زوج هایی که بیش از 45 سال ازدواج کرده بودند، این زوج ها رضایت زناشویی را به مؤلفه های زیر اسناد دادندآنها الف) با کسی ازدواج کرده بودند که دوستش داشتند؛ ب) به این فرد و همچنین ازدواج متعهد بودند؛ ج) حس شوخ طبعی داشتند؛ و د) قادر به دستیابی به توافق بودند (رزن- گراندن و دیگران، 2004).
فهرست مطالب
چکیده: 1
تعریف نظری و عملیاتی متغیرهای پژوهش: 2
فصل دوم 3
مبانی نظری و سوابق تحقیق 3
بخش اول: 3
رضایت در زندگی زناشویی 3
مفهوم رضایت 3
توافق زناشویی 5
توافق زناشویی در مراحل مختلف زندگی 8
عوامل مؤثر در پایداری انسجام زندگی زناشویی 20
جذب و جلب شدن 23
صمیمیت 24
اصول لازم برای زندگی زناشویی با دوام 26
طبقهبندی زوجها 27
زوجهای سنتی: 28
زوجهای ناسازگار 29
زوجهای آزاد و مستقل: 29
نظریههای مربوط به کیفیت از زندگی زناشویی 32
نظریه سازههای شخصی کلی 32
نظریه غلبه بر احساسات 33
نظریه اسنادی 33
نظریه یادگیری 33
مجاورت: 34
شباهت: 34
جذابیت جسمانی: 35
نظریه تبادل اجتماعی 35
منافع: 36
جایگزینها: 36
سرمایهگذاری: 37
نظریه برابری (عدالت) 37
رضایتمندی ارتباطی در ازدواجهای تک همسری 39
رضایتمندی ارتباطی 39
فرسایش هیجانی 41
فرسایش انگیزشی 42
دوام رابطه 43
رضایتمندی 44
تعاملات بین فردی 44
عوامل مؤثر بر رضایت از زندگی زناشویی 47
شخصیت 47
نگرش 47
تحصیلات و طبقه اجتماعی 47
عقاید مذهبی 47
مسائل مالی 48
فرزندان 48
طول مدت ازدواج 49
همکاری 49
درک همسر 50
ابراز محبت 50
توجه و علاقه و حمایت 50
مسائل جنسی 51
دخالت اقوام و دوستان 52
صرف اوقات فراغت با هم 52
اشتغال 52
سبکهای دلبستگی 52
رشد عاطفی ـ فکری 53
نظریه آیرون بک در مورد عوامل مؤثر بر رضایت مندی زناشویی 59
جدول راهبردهایی جهت زنده نگه داشتن همسری رومانتیک 72
هفت نوع رفتار مثبت 72
بخش سوم: سوابق و پیشینه تحقیقاتی 75
الف) سوابق در خارج 75
ب) سوابق در داخل 78
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق رضایت از زندگی زناشویی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 95 |
حجم | 175/223 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
پیشینه تحقیق رضایت از زندگی زناشویی عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد. وینچ ( 2002 ) معتقد است که رضایت زناشویی، انطباق بین وضعیت موجود با وضعیت مورد انتظار است. بر اساس این تعریف، رضایت زناشویی وقتی وجود دارد که وضعیت موجود در رابطه زناشویی با وضعیت مورد انتظار منطبق باشد. (به نقل از اسچوماچر و همکاران، 2005).
دایره المعارف فلسفه و روانشناسی رضایت را اینگونه تعریف کرده است: رضایت، خوشبختی برآمده از آگاهی به یک وضعیت است که با ارضای تمایلات خاص پیوند خورده است. از آنجایی که رضایت همراه با خوشایندی است، لذا خوشایندی ممکن است به رضایت تبدیل شود. افراد رضایت را در فکرکردن بر وضعیتی که در در وهله اول خوشایندی برای آنها به همراه دارد، بدست می آورند. رضایت با خوشایندی متفاوت است. خوشایندی حالتی است که ارضاء نیازها در انسان بوجود می آید و رضایت از ارزیابی منطقی درباره حالت خوشایندی ایجاد می گردد و در کنش های متقابل اجتماعی و بروز حالات روانی افراد نسبت به یکدیگر بدست می آید و به عبارت دیگر رضایت از تعادل بین حالات خوشایندکننده وکندوکاوهای عقلانی در افراد ایجاد می گردد (مهدوی، 1375).
تعریف دیگری نیز توسط پارسونز (به نقل از اولیا، 1385)بیان شده است. او با طرح نظام شخصیتی در نظریه خود به تعریف رضایت می پردازد و تمایلات را عنصر نظام شخصیت می داند. به عقیده وی در قالب کلی نظام شخصیتی بین حالت خوشایندی و رضایت، تمایز وجود دارد. یعنی رضایت به عنوان حالتی درونی در مقابل خوشایندی که حالتی ظاهری دارد، مطرح می شود.
رضایتمندی نوعی ارزشیابی ذهنی از پاداش ها و تنبیه های نسبی است که فرد در یک رابطه تجربه می کند.لی و آگنو (2003) تصریح می کند که تعهد بوسیلۀ میزان رضایتمندی ایجاد شده در رابطه تقویت می شود. برای اینکه افراد سطح رضایتمندی خود را تعیین کنند، هزینه ها و پاداش های روابطشان را برآورد می نمایند. مزایا و پاداش های بالقوه با انتظارات فرد در مورد رابطه مقایسه می شود. این استانداردهای شخصی به عنوان معیار سنجش شناخته می شوند. این سطح رضایتمندی،عملکردی از سنجش سطح و نتایج رابطه کنونی است. زمانیکه نتایج بدست آمده بیش از سطوح معیار باشد فرد از رابطه اش خشنود است اما زمانیکه نتایج بدست آمده پایین تر از استاندارد های درونی باشد عدم رضایتمندی رخ می دهد (لی و آگنو، 2003؛ به نقل از امینی سولاری، 1389).
فهرست مطالب
چکیده: 1
تعریف نظری و عملیاتی متغیرهای پژوهش: 2
فصل دوم 3
مبانی نظری و سوابق تحقیق 3
بخش اول: 3
رضایت در زندگی زناشویی 3
مفهوم رضایت 3
توافق زناشویی 5
توافق زناشویی در مراحل مختلف زندگی 8
عوامل مؤثر در پایداری انسجام زندگی زناشویی 20
جذب و جلب شدن 23
صمیمیت 24
اصول لازم برای زندگی زناشویی با دوام 26
طبقهبندی زوجها 27
زوجهای سنتی: 28
زوجهای ناسازگار 29
زوجهای آزاد و مستقل: 29
نظریههای مربوط به کیفیت از زندگی زناشویی 32
نظریه سازههای شخصی کلی 32
نظریه غلبه بر احساسات 33
نظریه اسنادی 33
نظریه یادگیری 33
مجاورت: 34
شباهت: 34
جذابیت جسمانی: 35
نظریه تبادل اجتماعی 35
منافع: 36
جایگزینها: 36
سرمایهگذاری: 37
نظریه برابری (عدالت) 37
رضایتمندی ارتباطی در ازدواجهای تک همسری 39
رضایتمندی ارتباطی 39
فرسایش هیجانی 41
فرسایش انگیزشی 42
دوام رابطه 43
رضایتمندی 44
تعاملات بین فردی 44
عوامل مؤثر بر رضایت از زندگی زناشویی 47
شخصیت 47
نگرش 47
تحصیلات و طبقه اجتماعی 47
عقاید مذهبی 47
مسائل مالی 48
فرزندان 48
طول مدت ازدواج 49
همکاری 49
درک همسر 50
ابراز محبت 50
توجه و علاقه و حمایت 50
مسائل جنسی 51
دخالت اقوام و دوستان 52
صرف اوقات فراغت با هم 52
اشتغال 52
سبکهای دلبستگی 52
رشد عاطفی ـ فکری 53
نظریه آیرون بک در مورد عوامل مؤثر بر رضایت مندی زناشویی 59
جدول راهبردهایی جهت زنده نگه داشتن همسری رومانتیک 72
هفت نوع رفتار مثبت 72
بخش سوم: سوابق و پیشینه تحقیقاتی 75
الف) سوابق در خارج 75
ب) سوابق در داخل 78
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق انگیزه که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 66 |
حجم | 92/732 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
پیشینه تحقیق انگیزه عنوان نوشتار برای فصل دوم پایان نامه می باشد. اشمالت (1999) معتقد است انگیزه، حالتی درونی است که شخص را به انجام رفتارهای خاص یا رسیدن به هدفی ترغیب می کند. به صورت سنتی دو رویکرد اصلی برای پی بردن به انگیزه های فرد وجود داشت. در رویکرد اول، به صورت ساده از فرد در مورد افکار و اعمال مرتبط با انگیزه اش سؤالاتی پرسیده می-شد. در رویکرد دوم، رویاها یا خیال پردازی های فرد تجزیه و تحلیل می شد تا انگیزه های پنهان، سرکوب شده و مخفی وی آشکار گردد. برای اندازه گیری انگیزه های پنهان افراد آن ها را با مجموعه ای از تصاویر مبهم روبرو می کردند و از آن ها می خواستند تا داستان هایی خیالی در مورد تصاویر بسازند.
بعد از کارهای اولیه ی مک کللند و همکارانش (1953) در مورد انگیزه ی پیشرفت، انگیزه ی افراد با آزمون اندریافت موضوع اندازه گیری شد. داستان های نوشته شده در پاسخ به تصاویر برای طبقه های فرعی پیشرفت مانند پیش بینی مثبت و منفی اهداف، فعالیت های مرتبط با تلاش و کوشش برای پیشرفت و نیاز به پیشرفت نمره گذاری می شدند. فرض بر این بود که مجموع این نمرات، قدرت انگیزه های زیربنایی افراد را منعکس می کنند. مک کللند بیان می کند: میزانی که این طبقه-های انگیزشی با تصاویر فراخوانی می شوند، با میزانی که این انگیزه ها در موقعیت های مشابه زندگی واقعی فراخوانی می شوند رابطه دارند.
به عبارتی آنچه به وسیله ی این روش اندازه گیری می شود، روشی برای تعبیر و تفسیر تفکر افراد درباره موضوعات معینی، همچون پیشرفت است. افکار مرتبط با انگیزه ی پیشرفت باید به آسانی قابل دسترسی باشند و در موقعیت های پیشرفت راه اندازی شوند. بنابراین تلاش های تشخیصی، محققان را به سوی موقعیت هایی رهنمون کرده اند تا، تأثیر عوامل خلقی و موقعیتی را در رفتارهای پیشرفت مدنظر قرار دهند (اشمالت، 1999). پژوهش های جدید نشان می دهد، زمانی که دشواری تکلیف افزایش می یابد، انگیزه ی فرد تا جایی بیشتر می شود که نتیجه بگیرد. بنابراین تکالیف متوسط تا دشوار از تکالیف ساده برای یادگیری و انگیزش بهتر هستند (اسلاوین، 2006؛ ترجمه ی یحیی سیدمحمدی، 1385: 372).
فهرست مطالب
فصل دوم پیشینه تحقیق انگیزه
- 2-2-5- انگیزه ی پیشرفت 2
2-2-5- 1- ماهیت و تاریخچهی انگیزه پیشرفت 2
1) نظریه یاراده: اولین نظریه ی بزرگ در انگیزش 4
2) نظریه یغریزه: دومین نظریه ی بزرگ در انگیزش 4
3) نظریه ی سایق: سومین نظریه ی بزرگ در انگیزش 5
2-2-5- 2- تعریف انگیزه 6
- 2-2-5- 3- انواع انگیزه 9
2-2-5- 3- 1- انگیزههای اولیه و ثانویه 9
2-2-5- 3- 2- انگیزه ی درونی و بیرونی 9
2-2-5- 5- ویژگیهای افراد دارای انگیزه ی پیشرفت 14
- 2-2-5-5- مبانی نظری در مورد انگیزه 17
2-2-5-5- 1- نظریه ی مازلو 17
2-2-5-5- 2- نظریه ی مورای 18
2-2-5-5- 3- نظریه ی مککللند 20
2-2-5-5-4 - نظریه ی اتکینسون 21
- 2-3- پیشینهی پژوهشی 23
2-3-1- تحقیقات انجام شده در خارج از کشور 23
2-3-2- تحقیقات انجام شده در داخل کشور 26
- منابع 33
پیشینه تحقیق
تحقیقات خارجی
تحقیقات داخلی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق سازگاری زناشویی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 40 |
حجم | 90/159 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
دانلود پیشینه تحقیق سازگاری زناشویی که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
مطالعات نشان داده است که سازگاری زناشویی بر بسیاری از ابعاد زندگی فردی و اجتماعی انسان ها تأثیر می گذارد. سازگاری زناشویی وضعیتی است که در آن زن و شوهر در بیشتر مواقع احساس خوشبختی و رضایت از یکدیگر را دارند و روابط زناشویی رضایت بخش، سنگ زیربنای عملکرد خوب خانواده است که به طور مستقیم یا غیرمستقیم، والدین مؤثر بودن را تسهیل می کند، روابط فرزندان را با یکدیگر و با والدین بهبود می بخشد و باعث رشد شایستگی و توانایی سازگاری و انطباق در بین کودکان می شود. به عبارت دیگر ازدواج هایی که در آن ها توافق حاکم است، ارتباط مادر-کودک و پدر-کودک مثبت است و احتمال بیشتری وجود دارد که پدر و مادر نقش های مشاب، شراکتی و همکاری متقابل داشته باشند، زیرا برای یک زوج سخت است که زن و شوهر خوبی نباشند و بخواهند والدین باکفایتی باشند (کامینگ ، 1997؛ به نقل از احمدی و همکاران، 1384). همچنین بر طبق تحقیقات انجام شده، رضایت زناشویی نقش والدین را تسهیل می کند، عمر زن و شوهر را طولانی تر و باعث افزایش سلامت جسمانی و روانی، پیشرفت اقتصادی و رضایت از زندگی می گردد. روابط رضایت بخش بین زوجین از طریق علاقه متقابل، میزان مراقبت از همدیگر، پذیرش یکدیگر و تفاهم، قابل ارزیابی است (سینها و مکرجی، 1990).
در زندگی روزمره ی زوج های سازگار، پویایی و تحرکی وجود دارد که از افکار و احساسات منفی درباره ی یکدیگر (که همه زوج ها دارند) و علیه این افکار بر احساسات مثبت، بازداری می کند. این زوج ها زندگی زناشویی هوشمندانه و عاطفی دارند (گاتمن ، 1999). همچنین مطالعات نشان می دهد که سازگاری زناشویی به سازگاری کلی فرد کمک می کند؛ یعنی همسرانی که از سازگاری زناشویی بالایی برخوردارند، عزت نفس بیشتری دارند و در روابط اجتماعی سازگارترند (ملازاده، 1381).
از سوی دیگر، ناسازگاری و نارضایتی زناشویی در روابط زن و شوهر ضمن برهم زدن تعادل روانی و عاطفی افراد خانواده، باعث اشکال در روابط اجتماعی، گرایش به انحرافات اخلاقی و افول ارزش های فرهنگی بین زوجین می گردد. طبق تحقیقات، اضطراب، افسردگی، اختلالات عصبی، مقاربت دردناک زنان، آزار کودکان و نهایتاً طلاق از پیامدهای نامطلوب نارضایتی زناشویی است (عامری، 1382؛ به نقل از کنگرانی فراهانی، 1386).روابط زناشویی متغیری چندعاملی است که شامل ابعاد فیزیولوژیک و جسمانی، روانی، اجتماعی و روحی و معنوی است (بلاچ ، 1370، به نقل از گل پرور و مولوی، 1380). اختلال در هر یک از ابعاد چهارگانه فوق می-تواند بنیان روابط زناشویی را سست نماید.
فهرست مطالب
فصل دوم 3
پیشینه تحقیق 3
2-10- پیشینه نظری 4
2-10-1- عوامل مؤثر بر سازگاری و ناسازگاری زناشویی 11
2-10-2- نظریه مبادله در خصوص کیفیت رابطه 13
2-10-3- پیشآیندها و سبکهای ارتباط زناشویی نگهدارنده اعتیاد 14
2-11- پیشینه پژوهشی 17
2-12- فرضیه های پژوهش 22
پیشینه تحقیق
تحقیقات خارجی
تحقیقات داخلی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق سازگاری زناشویی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 43 |
حجم | 90/153 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
تعریف نظری سازگاری زناشویی
لیوایز و اسپنیر سازگاری زناشویی را ترکیبی از سازگاری و شادمانی زناشویی می دانند.
فینچام و برادبری معتقدند سازگاری زناشویی منعکس کننده ارزیابی کلی فرد از رابطه زناشویی است.
سازگاری زناشویی، وضعیتی است که در آن زن و شوهر در بیشتر مواقع احساسی ناشی از خوشبختی و رضایت از همدیگر دارند (سینها و مکرجی ، 1990).
تعریف عملیاتی سازگاری زناشویی
در این پژوهش سازگاری زناشویی نمره ای است که فرد در مقیاس سازگاری زناشویی کوتاه شده اسپنیر می گیرد.
عوامل زیادی در موفقیت و رضایت از ازدواج نقش دارند؛ شخصیت طرفین، میزان درک متقابل، بلوغ فکری و تعادل روحی به حد کافی، عوامل اقتصادی و سازگاری و رضایت جنسی و عشق و علاقه از مهمترین عامل های بوجود آورنده یک زندگی رضایت بخش و خوشایند می باشد (شاملو، 2002). توماس بردبری(2000) در یک بررسی که بر روی طبیعت و محدوده ی خشنودی زناشویی با مرور بر یک دهه مطالعات علمی نموده،
عوامل مطرح شده را در سه گروه با تأکید بر ویژگی ها طبقه بندی کرده است.
الف: فرایند بیم فردی که در ازدواج اعمال می گردد شامل: شناخت، عاطفه، فیزیولوژی، الگوی رفتاری، حمایت اجتماعی و خشونت.
ب: محیط زمینه ای که ازدواج در آن حضور دارد شامل: خرده زمینه ها (حضور کودکان، استرس زندگی و بحران های تحولی) و با زمینه های با اهمیت تر (عوامل اقتصادی، ارزشمندی همسر).
ج: ادراک و اندازه گیری خوشنودی زناشویی که در دو دامنه ی خط سیر، پایه ای و روش های اجتماعی- شناختی صورت گرفته، که بر اساس انتخاب زمینه ی مورد بررسی، عوامل مؤثر از دیدگاه های متفاوت بیان گردیده است.
مسائلی مانند برداشت های منفی زوجین، داشتن معیارهای انعطاف ناپذیر، تعصب های شخصی و سوءتفاهم یا درک نکردن صحبت های یکدیگر آن طور که هست، در اغلب ازدواج ها موجب نارضایتی زوجین شده، بر جنبه های مثبت ازدواج غلبه می یابد. ریشه مشکلات و ناسازگاری های زناشویی در تفکرهای غیرمنطقی یک یا هردو شریک زندگی است که در صورت اصلاح این تفکرات، اختلافات زناشویی نیز از بین می رود (الیس، 1375؛ به نقل از حیدری و همکاران، 1384).
فهرست مطالب
فصل دوم 3
پیشینه تحقیق 3
2-10- پیشینه نظری 4
2-10-1- عوامل مؤثر بر سازگاری و ناسازگاری زناشویی 11
2-10-2- نظریه مبادله در خصوص کیفیت رابطه 13
2-10-3- پیشآیندها و سبکهای ارتباط زناشویی نگهدارنده اعتیاد 14
2-11- پیشینه پژوهشی 17
2-12- فرضیه های پژوهش 22
پیشینه تحقیق
تحقیقات خارجی
تحقیقات داخلی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق رضایت زناشویی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 42 |
حجم | 261/806 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
دانلود پیشینه تحقیق رضایت زناشویی که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم. و ینچ2 و همکاران او (1974) معتقدند که رضایت زناشویی انطباق بین وضعیّت موجود و وضعیت مورد انتظار است. طبق این تعریف رضایت زناشویی زمانی محقق می گردد که وضعیت موجود در روابط زناشویی با وضعیت مورد انتظار فرد منطبق باشد.
در زمینه نقش فرزند یا فرزندان در ازدواج از دو منظر می توان نگریست: یکی اثر فرزند بر کیفیت روابط زناشویی والدین و دیگر تأثیر روابط والدین بر فرزندان. مرور تحلیلی توانگ، کمپبل و فاستر (2003) نشان داد که والدین رضایت زناشویی پایین تری را در مقایسه با غیر والدها گزارش می دهند.
هم چنین ارتباط منفی معناداری بین رضایت زناشویی و تعداد فرزندان وجود دارد. تفاوت در رضایت زناشویی در میان مادرانی که کودک نوزاد داشتند مشهود ترین میزان را داشت. برای مردان این اثر پذیری به طور مشابه از سنّ فرزندان صورت می گرفت. اثر والد بودن بر رضایت زناشویی در میان گروه های اجتماعی اقتصادی بالا منفی تر است.
این داده ها مبین آن هستند که بعد از تولّد فرزندان، به دلیل تعارضات مربوط به نقش و محدود شدن آزادی، رضایت زناشویی کاهش می یابد. با این وجود مثال های بسیاری وجود دارند که کودکان، رضایت را بهبود یا افزایش می دهند یا حداقل اثر منفی ندارند (توانگ و دیگران، 2003؛ به نقل عطوفی سلمانی، 1382). به عنوان مثال، پژوهش کاردک (1995) نشان می دهد که حضور فرزندان به طور مثبتی با رضایت زناشویی مرتبط می باشد.
فهرست مطالب
1 1 تعریف واژهها و مفاهیم 1
1 2 رضایت زناشویی 9
2 16 1 تعریف رضایت زناشویی 9
2 16 2 عوامل تعیین کنندهی موفقیّت ازدواج و رضایت زناشویی 10
1 3 پژوهشهای انجام شده در ارتباط با موضوع 24
2 17 1 پژوهش های انجام شده در کشور 24
2 17 2 پژوهش های خارجی 31
پیشینه تحقیق
تحقیقات خارجی
تحقیقات داخلی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق شیوه های حل تعارض زناشویی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 63 |
حجم | 103/924 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
دانلود پیشینه تحقیق شیوه های حل تعارض زناشویی که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
درمانگران سیستمی تعارض زناشویی را تنازع برسر تصاحب پایگاهها و منابع قدرت و حذف امتیازات دیگری میدانند (براتی،۱۳۷۵). تعارضات میان زوجین به آن ها این امکان را می دهد که وابستگی خود و شریک زندگی خود را در رابطه آزموده و عمق احساسات آنان را نسبت به یکدیگر کشف کرده و کوشش هایشان برای ایجاد یک رابطه رضایت مند تجدید نمایند. از سوی دیگر از آن جا که تعارضات، هیجانات قوی را بر می انگیزاند، ممکن است بهترین زمینه برای مشکل گشایی سازنده نباشد. بدین که تعارض می تواند به رشد رابطه کمک کند و یا به آن آسیب برساند.
این امر بسته به این است که تعارض چگونه حل و فصل می شود. مسأله نوجوانان یکی از مشکلات قابل توجه عصر ماست، فاصله ای که بین نسل قدیم و نسل جدید از لحاظ افکار و اندیشه ها و عواطف و احساسات وجود دارد، زمینه ساز برخوردها و ناسازگاری هایی برخلاف خواست هر دو طرف شده است. بدین معنی که پدران و مادران از نوجوانان انتظاراتی دارند که به سبب احساسات تند و حساس فرزندان، اغلب آن انتظارات برآورده نمی شود. این فاصله بین والدین و فرزندان با گذشت زمان روز به روز بیشتر و شکاف بین آن ها عمیق تر شده است به نحوی که پدران، فرزندان را بی بند و بار، بی علاقه و بی ایمان معرفی می کنند و در مقابل، فرزندان، والدین خود را افرادی بی خبر، خرافی و کهنه پرست می دانند (احدی و محسنی، 1387، ص67).
چنان چه ملاحظه شد، هر کدام از صاحب نظران رویکرد ویژه ای به تعارض دارند هر چند به طور کلی مفاهیم ناسازگاری، عدم توافق، ستیز و تقابل از عوامل اساسی تشکیل دهنده تعارض محسوب می شوند. این عدم توافق می تواند در زمینه دیدگاه ها، ادرکات، تمایلات، رفتارها، عواطف و نیازها رخ دهد.
فهرست مطالب
تعارض15
مقدمه15
زمینههای آشکار تعارض همسران23
زمینههای پنهان تعارض همسران25
سبکهای شایع مدیریت تعارض25
سبکهای غیرمؤثر و مشکلساز26
سبک مؤثر مدیریت تعارض27
«نگرش» و «نیاز» دو مقوله در تعارض همسران28
تعارض زناشویی از نظروایل32
دیدگاه های تعارض32
دیدگاه سنتی32
هشت کارکرد مثبت تعارض از نظر ترنر33
عوامل تعارض34
زمینه های شیوه های حل تعارض زناشویی34
حل هر تعارض35
سبک ها واستراتژی های حل تعارض36
۴ اشتباه مهلک38
۵ سوال اساسی39
کمک به زوج ها به چه قیمتی41
ماهیت تعارض زناشویی42
مراحل بروز تعارض زناشویی44
موضوع تعارض45
چرخه زندگی و شیوه های حل تعارض زناشویی49
سبک های حل تعارض زناشویی52
خانواده54
پیشینه تحقیق
تحقیقات خارجی
تحقیقات داخلی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق شیوه های حل تعارض زناشویی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 64 |
حجم | 103/924 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
تعریف نظری شیوه های حل تعارض زناشویی
هنگامی که دو نفر به عنوان زن و شوهر با یکدیگر زندگی میکنند تعارض به وجود خواهد آمد. در تعاملهای بسیار طبیعی زن و شوهر، مواقعی هست که اختلافهایی به وجود میآید و یا نیازها برآورده نمیشوند، در نتیجه، هر دو شریک نسبت به هم احساس خشم، ناکامی و نارضایتی میکنند. بنابراین اگر تعارض به وجود میآید، زن و شوهر باید برای آن آماده شوند. این آمادگی باید نه تنها بر حسب توانایی برقراری ارتباط مؤثر باشد بلکه با توجه به انجام راهبرد حل مساله به شیوه نظامدار که ساختار و نظمی برای جلسات حل تعارض فراهم میآورد، به وجود آید.
تعریف عملیاتی شیوه های حل تعارض زناشویی
شیوه های حل تعارض نمره ای است که آزمودنی ها از پرسشنامه ماهیت تعارض زناشویی کریستیان و هیوی (1990) بدست می آورند
- مارتین و مک کوبی (1983)، با مطالعاتشان به این نتیجه رسیدند که والدین دارای تعارض زناشویی بیشتر سبک فرزندپروری مستبد و سهل گیر را به کار می برند و معمولاً فرزندانشان از فقدان حس ابتکار رهبری و اعتماد به نفس رنج می برد.
فهرست مطالب
تعارض15
مقدمه15
زمینههای آشکار تعارض همسران23
زمینههای پنهان تعارض همسران25
سبکهای شایع مدیریت تعارض25
سبکهای غیرمؤثر و مشکلساز26
سبک مؤثر مدیریت تعارض27
«نگرش» و «نیاز» دو مقوله در تعارض همسران28
تعارض زناشویی از نظروایل32
دیدگاه های تعارض32
دیدگاه سنتی32
هشت کارکرد مثبت تعارض از نظر ترنر33
عوامل تعارض34
زمینه های شیوه های حل تعارض زناشویی34
حل هر تعارض35
سبک ها واستراتژی های حل تعارض36
۴ اشتباه مهلک38
۵ سوال اساسی39
کمک به زوج ها به چه قیمتی41
ماهیت تعارض زناشویی42
مراحل بروز تعارض زناشویی44
موضوع تعارض45
چرخه زندگی و شیوه های حل تعارض زناشویی49
سبک های حل تعارض زناشویی52
خانواده54
پیشینه تحقیق
تحقیقات خارجی
تحقیقات داخلی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق تعارضات زناشویی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 75 |
حجم | 268/437 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
دانلود پیشینه تحقیق تعارضات زناشویی که در آن به بررسی (چارچوب) مبانی نظری و پیشینه پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
واکنش های زوجین در تعارضات زناشویی
شیوه های متفاوت واکنش های افراد در برابر اختلافات زناشویی را بررسی نموده و چهار واکنش متداول را مشخص نموده است که عبارتند از:
به صدا درآمدن: این واکنش وقتی اتفاق می افتد که فرد شروع به بیان مشکلات زناشویی نماید، تلاش به مصالحه کند ، کمک بطلبد ، تلاش برای تغییر موقعیت خود وطرف مقابل کند و به طور کلی برای اصلاح رابطه اقدامی انجام دهد این واکنش تلاشی برای نجات رابطه دچار مشکل است و زمانی به کار می رود که فرد قبلا از رابطه رضایت داشته باشد و همچنین احتمال می رود زنان از این واکنش بیشتر استفاده نماید.
وفا داری : پاسخ محافظه کارانه ای است که تلاش برای حفظ وضعیت نشان می دهد. فرد ناخشنود اما وفادار، در انتظار بهبودی رابطه با فرض اینکه مسائل با گذشت زمان حل خواهند شد، با مشکلات روبرو می شوند. این واکنش زمانی بروز می کند که فرد مشکلات رابطه را جزئی می بیند و چاره ای دیگر در زندگی نمی یابد.در این حالت فرد سرمایه گذاری زیادی در رابطه کرده و نارضایتی او شدید نیست.
غفلت : این واکنش با گزراندن زمان کمتر با یکدیگر، بی اعتنایی و امتناع از بحث در مورد مشکلات و بد رفتاری با طرف مقابل مشخص می شود. غفلت وقتی بیشترین احتمال بروز را خواهد داشت که شخص قبل از وجود مشکلات عینی از رابطه رضایت نداشته باشد( راسبالت ،1978، به نقل از عامری).
خروج: این واکنش ممکن است به شکل ترک خانه ، بدرفتاری ، یا پایان دادن به رابطه باشد. وقتی افراد معتقد باشند که چیز کم ارزشی را از دست می دهند، احتمال بیشتری وجود دارد که رابطه را ترک کنند. این مسئله وقتی پیش می آید که رابطه رضایت بخش نبوده و سرمایه گذاری کمی در رابطه انجام شده باشد و همچنین انتخاب هایی در زندگی وجود داشته باشد(راسبالت،1978، به نقل از عامری،1382).
فهرست مطالب
خانواده: تعریف، عملکرد و نقش آن در تعارضات 20
تعارض: تعریف، انواع و آثار 21
تعارضا ت زناشویی و رویکرد ها 22
واکنش های هیجانی: 25
فرایند های مولد تعارض 28
مراحل رشد تعارضات زناشویی 29
واکنش های زوجین در تعارضات زناشویی 30
منابع اختلافات و تعارضات زناشویی 31
اشتباهات اساسی در ارتباطات زناشویی 33
سبک های حل تعارض: 36
انواع سبک ها و کاربرد آنها 37
باید ها و نباید ها در نگرش مذهبی (اسلامی) 39
حسن خلق و نرم خویی 39
مثبت اندیشی: 41
سپاسگزاری و قدردانی: 42
ابراز محبت: 42
مدارا و گذشت: 43
عذرخواهی و پذیرش: 44
حفظ اسرار و عیوب همسر: 44
خشونت و تند خویی: 45
آزار جسمی همسر: 45
استهزا و مسخره کردن 46
جرو بحث و منازعات لفظی: 46
راه های پیشگیری از تعارضات در نگرش مذهبی 47
توجه به گزینش همسر مناسب : 47
آموزش زوجین: 48
آموزش دینی: 49
رعایت حدود و مرزها در خانواده : 50
الف: تحقیقات خارجی 51
ب: تحقیقات داخلی 57
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق رضایت زناشویی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 43 |
حجم | 261/806 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
تعریف نظری رضامندی زناشویی
عبارت است از تفاهم فکری، اخلاقی، عاطفی بین زن و مرد که منجر به رضایت مندی از زندگی مشترک شان می شود (حسینی،1368؛ به نقل جمیلی فرد، 1388)
تعریف عملیاتی رضامندی زناشویی
در پژوهش حاضر رضایت مندی زناشویی بر اساس پرسش نامه رضایت مندی زناشویی آنریچ (1989) که شامل 35 سؤال می باشد اندازه گیری شد.
ارتباط میان ناراحتی روان شناختی و عدم رضایت زناشویی در بیماران متأهّلی که طیف وسیعی از مشکلات روان شناختی را تجربه می کنند به اثبات رسیده است در میان اختلالات روان شناختی عمده، افسردگی به طور وسیع تری مورد بررسی قرار گرفته و نشان داده شده است که ارتباطی قوی با آشفتگی زناشویی دارد (میرز و لاندزبرگر ، 2002) پژوهش گران همچنین ارتباطی قوی میان اختلالات اضطرابی و آشفتگی زناشویی اثبات کرده اند. علاوه بر اختلالات روانی، مشکلات ارتباطی با بیماری های جسمانی نیز همبستگی دارد. افرادی که روابط رضایت بخش و حمایت کننده دارند، احتمال کمی وجود دارد که مبتلا به بیماری سختی شوند و اگر هم بیمار شوند سریع تر بهبود می یابند (هالفورد، 1384).
فهرست مطالب
1 1 تعریف واژهها و مفاهیم 1
1 2 رضایت زناشویی 9
2 16 1 تعریف رضایت زناشویی 9
2 16 2 عوامل تعیین کنندهی موفقیّت ازدواج و رضایت زناشویی 10
1 3 پژوهشهای انجام شده در ارتباط با موضوع 24
2 17 1 پژوهش های انجام شده در کشور 24
2 17 2 پژوهش های خارجی 31
پیشینه تحقیق
تحقیقات خارجی
تحقیقات داخلی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی
دانلود مبانی نظری و پیشینه تحقیق تعهد شغلی که در آن به بررسی (چارچوب) ادبیات نظری و پیشینه نظری پژوهش در تحقیقات داخلی و خارجی می پردازیم.
تعداد صفحات | 41 |
حجم | 106/943 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
تعریف نظری تعهد شغلی
- منظور این است که فرد تا چه اندازه از وقت خود را با شغلش سپری می کند و اصطلاحاً درگیری کاری او به چه میزان است.(مقیمی،1378)
تعریف عملیاتی تعهد شغلی
- اجرای پرسشنامه ی تعهد شغلی مدیران متوسطه شهر بوشهر بر روی گروه مورد مطالعه می باشد.
یکی از اولین مطالعات مؤثر در زمینه ی تعهد شغلی ، تحقیقی است که توسط لوداهل و کیجنر در سال 1965 به منظور اندازه گیری مشارکت شغلی کارکنان روی نمونه ای شامل 137 پرستار ، 70 مهندس و 46 دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت انجام گرفت . نتایج این تحقیق نشان داد که بالاترین میزان مشارکت شغلی مربوط به دانشجویان کارشناسی ارشد و پایین ترین آن مربوط به پرستاران بوده است و به طور کلی، میزان مشارکت شغلی این سه گروه بیش از سطح متوسط بوده است.
فهرست مطالب
تعریف نظری تعهد شغلی
تعریف عملیاتی تعهد شغلی
تعهد شغلی 16
ضرورت و اهمیت تعهد در کار 18
انواع تعهدات مدیریت 19
تعهد شغلی مدیران آموزشی 20
انگیزش چیست؟ 22
نظریه نیازهای سه گانه مک کللند 23
شرکت افراد در فعالیت ها و تعهد کاری 24
پیشینه تحقیق
تحقیقات خارجی
تحقیقات داخلی
منابع و مآخذ
منابع فارسی
منابع انگلیسی