خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه توانمندسازی و ابعاد آن با فرمت docx در قالب 31 صفحه ورد
تعداد صفحات | 31 |
حجم | 242/528 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
توانمند سازی یک رویکرد مدیریتی است که به افراد اختیار اساسی داده می شود تا خودشان به اتخاذ تصمیم بپردازند (رابینز و کالتر ، 1996: 72). بعبارت دیگر توانمند سازی عبارتست از تفویض اختیار به غیر مدیران برای اتخاذ تصمیمات مهم سازمانی که کارکنان بصورت تیمی گروه بندی می شوند و سپس برای فعالیت های خود مدیریتی همچون استخدام، اخراج، آموزش افراد، تعیین اهداف وارزیابی کیفیت نتایج، مسولیت کامل به تیم داده می شود (واگنر ، 1992: 95).
توانمند سازی زمانی اتفاق می افتد که افراد به اندازه کافی آموزش دیده باشند، تمامی اطلاعات مربوط به کار فراهم گردیده باشد، ابزار ممکن در دسترس باشد، افراد کاملاً درگیر باشند، در تصمیمات مشارکت کنند و برای نتایج مطلوب پاداش مناسب داده شود (کریتنر ، 1998: 112).
فهرست مطالب
مبانی نظری توانمند سازی
تعاریف و مفاهیم توانمند سازی
اهداف توانمند سازی
مدل های توانمند سازی
ابعاد و ویژگی ها افراد توانمندی
احساس شایستگی
احساس خود سامانی
پذیرفتن شخصی نتیجه
معنی دار بودن
اعتماد
عوامل موثر بر احساس توامندی افراد
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه توانمندسازی و نظریه های مرتبط با آن با فرمت docx در قالب 27 صفحه ورد
تعداد صفحات | 27 |
حجم | 49/527 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
به نظر بلود و ولف منابع شامل توانایی کسب درآمد، تحصیلات و پرستیژ شغلی میباشد که همگی وابسته به دنیای اقتصادی بیرون خانه است. جایی که مردان برتری بیشتری نسبت به زنان دارند البته منابع غیراقتصادی هم مثل مشارکت، حمایت عاطفی و مهارتهای اجتماعی در قدرت نقش دارند که بیشتر به زنان مربوط است(آدامز و لینز، 1383: 154 به نقل از چمنی بالا بیگو، 1389). همچنین بلود و ولف معتقدند که خانوادههایی که دارای اعضای بیشتری هستند و گستردهتر میباشند، عموماً سنتیتر، سختگیرتر و در اعمال قدرت تنبیهیتر عمل میکنند. بلود ریشه آنرا در منابع کمیاب جستجو میکند و معتقد است خانوادههایی که اعضای کمتری دارند شیوه اعمال قدرت آنها دموکراتیکتر است (بلود و ولف، 1966: 398).
فهرست مطالب
2-8-1 تئوری منابع
2-8-2 نظریه های توانمندسازی
2-8-2-1 نظریه آلسوپ و هینسون
2-8-2-2 نظریه نایلا کبیر
2-8-2-3 نظریه فریدمن
2-8-2-4 نظریه روچا
2-8-2-5 نظریه رولاند
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه رابطه عملکرد شغلی و توانمندسازی با فرمت docx در قالب 36 صفحه ورد
تعداد صفحات | 36 |
حجم | 60/313 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
کارستن (2010) در پژوهشی تحت عنوان مشارکت مؤثر رهبری که بر روی 360 مربی ورزشی به دست آمده بیانگر آن است که توانمندی در روابط با کارمندان و داشتن مهارتهای ارتباطی مؤثر با کارکنان جهت افزایش عملکرد آنها لازم و ضروری است. همانند زمانی که یک تیم ورزشی برای موفقیت خود به کتابچۀ راهنمای بازی نیاز دارد رهبران سازمان نیز به کتابچۀ مهارتهای ارتباطی نیاز دارند. همچنین بیان میدارد که بین توانمندی و مهارتهای ارتباطی با عملکرد شغلی رابطه وجود دارد. هاتون و ویگهام(2009) در پژوهشی که بر روی 250 نفر از کارکنان شرکت پست انجام دادند به این نتیجه رسیدند که ابعاد مختلف توانمندسازی سبب افزایش سطوح عملکرد شغلی کارکنان این شرکت شده که در این میان برخی از ابعاد مانند شایستگی تأثیر بیشتری را نشان میدهد.
فهرست مطالب
رابطۀ عملکرد شغلی و توانمندسازی
اوامله
ایندرادوی
کارستن
هاتون و ویگهام
سارمینیتو و همکاران
تولی و همکاران
میرسون و کلاین
رضایت شغلی و افزایش عملکرد
کانتنبرگ و همکاران
لاپیر و دینر
بارترام
کالدول و اورلی
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه توانمند سازی و رویکردهای آن با فرمت docx در قالب 33 صفحه ورد
تعداد صفحات | 33 |
حجم | 101/409 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
واژه امپاور در فرهنگ فشرده آکسفورد «قدرتمند شدن، مجوز دادن، قدرت بخشیدن و توانا شدن» معنا شده است این واژه در اصطلاح، در بر گیرنده قدرت و آزادی عمل بخشیدن برای اداره خود است و در مفهوم سازمانی به معنای تغییر در فرهنگ و شهامت در ایجاد و هدایت یک محیط سازمانی است؛ به بیان دیگر، توانمند سازی به معنای طراحی ساختار سازمان است، به نحوی که در آن افراد ضمن کنترل خود، آمادگی پذیرش مسئولیتهای بیشتری را نیز داشته باشند. توانمند سازی در کارکنان شرایطی را ایجاد میکند که آنان زندگی کاری خود را در پرتو آن کنترل میکنند و به رشد کافی برای پذیرش مسئولیتهای بیشتر در آینده دست مییابند (لاولر ، 1994 :52).
فهرست مطالب
مبانی نظری تحقیق
توانمند سازی
تعریف توانمند سازی
مفاهیم توانمند سازی
توانمند سازی به مثابه یک عنصر ارتباطی
توانمند سازی به مثابه یک مفهوم انگیزشی
توانمند سازی وقدرت
توانمند سازی وغنی سازی شغل
توانمند سازی ومشارکت کارکنان
توانمند سازی وتفویض اختیار
رویکردهای توانمند سازی
رویکرد مکانیکی
رویکردارگانیکی
ابعاد توانمند سازی روان شناختی
احساس شایستگی
احساس خودمختاری
احساس موثر بودن
احساس معنی دار بودن
احساس اعتماد
مدل های توانمند سازی
مدل توماس وولتهوس
مدل اسپریتزر
مدل توانمند سازی یاهیا ملهم
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه توانمندسازی روانشناختی با فرمت docx در قالب 48 صفحه ورد
تعداد صفحات | 48 |
حجم | 86/566 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
توانمندسازی واژه ای است که ارائه ی تعریف از آن سهل و ممتنع است هر کسی تصوری از آن را در ذهن خود پرورش میدهد اما حقیقتاً افراد کمی به آن اشراف دارند . تاریخچه ی اولین تعریف اصطلاح توانمندسازی به سال 1288 میلادی برمیگردد که در آن توانمندسازی را تفویض اختیار در نقش سازمانی فرد میدانستند این اختیار باید به فردا اعطا گردد یا در نقش سازمانی او دیده شود (آقایار، 1382 ص، 87) در فرهنگ لغت توانمندسازی معانی متفاوتی را تداعی میکند. به کسی اقتدار رسمی دادن تفویض اختیار کردن، مأموریت دادن و اختیار دادن از معانی موجود در فرهنگ لغت است(گرو، 1971 ؛ به نقل از آقایار ، 1382) .
فهرست مطالب
مبانی نظری مربوط به متغیر توانمندسازی
توانمندسازی روانشناختی
ابعاد توانمندسازی روانشناختی
مفروضه های اساسی توانمندی روانشناختی
عدم توانمندسازی (ناتوانمندی) کارکنان
شبکه ای تقریبی از توانمندی روانشناختی در محیط کار
پیامدهای توانمندسازی روانشناختی
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه توانمندسازی و پیشینه آن با فرمت docx در قالب 32 صفحه ورد
تعداد صفحات | 32 |
حجم | 74/821 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
توانمندسازی از موضعِ ضعفِ قدرت برمیخیزد. یعنی از آنگاهی که فرد یا گروهی متوجه خُسرانی ناشی از ناتوانی در خود شود، با برانگیزانندهای از درون یا برون خواهان چینش دگربارِ زمینه برای جبران خواهدشد. این مفهوم، نخست در شاخههای علوم اجتماعی، همچون جامعهشناسی ، مطالعات فرهنگی ، انسانشناسی ، علوم سیاسی و حقوق بشر ریشه دوانید و اندکاندک به دلیل تشابه در موضوعِ مطالعه که میتوان «گروه اقلیت» نامیدش در شاخههای اندیشگانی مانند فمینیستی نیز خود را بروز داد. امروزه اختلاف رویکردها دربارهی ارتباط زیستجهانِ کودک و بزرگسال در جامعهشناسی کودکی و نوجوانی و حتی در نظریهپردازی دربارهی ادبیات کودک و نوجوان نیز شفافتر شدهاست.
فهرست مطالب
توانمندسازی 48
2-1-3-1- پیشینهی توانمندسازی در ایران 49
2-1-3-2- پیشینهی توانمندسازی در خارج از ایران 50
2-1-3-3- مدلِ نظری توانمندسازی پیشنهادی فرنیا برگرفته از نظریهی
توانمندسازی الیشوا سادان برای استفاده در ادبیات کودک و نوجوان55
2-1-3-3-1- توانمندسازی فردی 55
2-1-3-3-2- توانمندسازی جمعی56
2-1-3-3-3- توانمندسازی تمرین حرفهای (رهبر/نویسنده)56
2-1-4- جمعبندی شگردهای سه نظریه 60
2-2- پیشینهی پژوهش بر آثار آفرینشگرانِ کتابهای کودکان و نوجوانان
2-2-1- پیشینهی نقد اثرهای احمدرضا احمدی 61
2-2-2- پیشینهی نقد اثرهای محمدرضا شمس 64
2-2-3- پیشینهی نقد اثرهای آنتونی براون
2-2-3-1- پیشینهی نقد اثرهای آنتونی براون در ایران68
2-2-3-2- پیشینهی نقد اثرهای آنتونی براون در خارج از ایران69
2-2-4- پیشینهی نقد اثرهای موریس سنداک
2-2-4-1- پیشینهی نقد اثرهای موریس سنداک در ایران 71
2-2-4-2- پیشینهی نقد اثرهای موریس سنداک در خارج از ایران
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه توانمندسازی و پیشینه آن در ایران و خارج از ایران با فرمت docx در قالب 32 صفحه ورد
تعداد صفحات | 32 |
حجم | 74/828 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
توانمندسازی از موضعِ ضعفِ قدرت برمیخیزد. یعنی از آنگاهی که فرد یا گروهی متوجه خُسرانی ناشی از ناتوانی در خود شود، با برانگیزانندهای از درون یا برون خواهان چینش دگربارِ زمینه برای جبران خواهدشد. این مفهوم، نخست در شاخههای علوم اجتماعی، همچون جامعهشناسی ، مطالعات فرهنگی ، انسانشناسی ، علوم سیاسی و حقوق بشر ریشه دوانید و اندکاندک به دلیل تشابه در موضوعِ مطالعه که میتوان «گروه اقلیت» نامیدش در شاخههای اندیشگانی مانند فمینیستی نیز خود را بروز داد. امروزه اختلاف رویکردها دربارهی ارتباط زیستجهانِ کودک و بزرگسال در جامعهشناسی کودکی و نوجوانی و حتی در نظریهپردازی دربارهی ادبیات کودک و نوجوان نیز شفافتر شدهاست.
فهرست مطالب
توانمندسازی 48
2-1-3-1- پیشینهی توانمندسازی در ایران 49
2-1-3-2- پیشینهی توانمندسازی در خارج از ایران50
2-1-3-3- مدلِ نظری توانمندسازیِ پیشنهادیِ فرنیا برگرفته از نظریهی
توانمندسازی الیشوا سادان برای استفاده در ادبیات کودک و نوجوان55
2-1-3-3-1- توانمندسازی فردی55
2-1-3-3-2- توانمندسازی جمعی 56
2-1-3-3-3- توانمندسازی تمرین حرفهای (رهبر/نویسنده) 56
2-1-4- جمعبندی شگردهای سه نظریه60
2-2- پیشینهی پژوهش بر آثار آفرینشگرانِ کتابهای کودکان و نوجوانان
2-2-1- پیشینهی نقد اثرهای احمدرضا احمدی 61
2-2-2- پیشینهی نقد اثرهای محمدرضا شمس64
2-2-3- پیشینهی نقد اثرهای آنتونی براون
2-2-3-1- پیشینهی نقد اثرهای آنتونی براون در ایران 68
2-2-3-2- پیشینهی نقد اثرهای آنتونی براون در خارج از ایران 69
2-2-4- پیشینهی نقد اثرهای موریس سنداک
2-2-4-1- پیشینهی نقد اثرهای موریس سنداک در ایران 71
2-2-4-2- پیشینهی نقد اثرهای موریس سنداک در خارج از ایران 71
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه دیدگاه ها و نظریه های مشارکت و توانمندسازی با فرمت docx در قالب 39 صفحه ورد
تعداد صفحات | 39 |
حجم | 138/243 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
فقر و محرومیت دو پدیده شومی است که در تمام دوران بشریت کم و بیش وجود داشته و در طول تاریخ بر رشد و تعالی بسیاری از جوامع بشری سایه افکنده و آینده انسان های بی شماری را به خطر انداخته است، این دو پدیده شوم علیرغم تمامی پیشرفت های علمی و صنعتی هنوز در بسیاری از جوامع سلامت و امنیت آنها را تهدید می کند؛ و بی رحمانه مسیر زندگی انسان های بی شماری را به سوی پرتگاه های نابودی همچون ناتوانی، بیکاری، عقب ماندگی، افسردگی، فساد، فحشا و... سوق می دهد (قائدی، 1385: 33).
فهرست مطالب
2-2- دیدگاه ها و نظریه ها 26
2-2-1- تاریخچه و مبانی نظری مطالعات فقر 26
2-2-2- دیدگاه های مرتبط با کارآفرینی 30
2-2-3- دیدگاه جامعه شناختی و جمعیت شناختی 30
2-2-4- دیدگاه روانشناختی 31
2-2-5- دیدگاه اقتصادی (کارآفرینی درون تئوری اقتصادی) 31
2-2-6- دیدگاه توسعه ای و محیطی 33
2-2-7- دیدگاه نهادی 33
2-3- بررسی رویکردهای گوناگون در مورد مشارکت 34
2-3-1- دیدگاه روانشناختی 34
2-3-2- دیدگاه جامعه شناختی 34
2-3-3- دیدگاه علوم سیاسی 35
2-4- پیشینه تاریخی توانمندسازی 35
2-4-1- رویکردهای نظری توانمندسازی 36
2-4-2- فرآیند توانمندسازی 37
2-4-3- چارچوب توانمندسازی 38
2-4-4- حوزه های توانمندسازی مددجویان 40
2-4-5- ساماندهی افراد و ایجاد تشکل 42
2-4-6- رویکردهای سازمانی 43
2-4-7- نظریه های گونه ی اول 44
2-4-8- نظریه های گونه ی دوم 45
2-4-9- نظریه های گونه ی سوم 45
2-4-10- نظریه های گونه ی چهارم 45
2-4-11- نوع شناسی کمیته امداد امام خمینی (ره) 46
2-4-12- اهمیت موضوع توانمندسازی در کمیته امداد امام خمینی (ره) 48
2-4-13- جایگاه کمیته امداد در توانمندسازی مددجویان تحت پوشش این نهاد 49
2-4-14- توانمندسازی مددجویان 50
2-4-15- عوامل موثر بر توانمندسازی خانواده های تحت حمایت کمیته امداد 51
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه توانمندسازی و کارآفرینی و دیدگاه های آن با فرمت docx در قالب 30 صفحه ورد
تعداد صفحات | 30 |
حجم | 76/13 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
مفهوم فضا در ابعاد وسیع و جامع خود تجلی گاه رابطه ی میان تمام فعالیت های انسانی است. این فـعالیت ها هـر کدام به گـونه ای مـتفاوت از دیگـری اثرات خود را بر جای نهاده و چشم انداز های گوناگونی را به وجود می آورند. هالد فضا را به ظروف حاوی چشم انداز جغرافیایی تعریف می کند. توجیه فضا تا آن جا که به کار جغرافیا مربوط می شود جایی است که پدیده های جغرافیایی اثر متقابل بر هم دارند و بدین لحاظ است که می توان در یک مفهوم ساده تر گفت، فضا میدان تأثیربخش متقابل میان پدیده هاست. برخی از نویسندگان نیز مانند ادوارد اولمن فضا را مترادف با واژه ی موقعیت، یعنی جایی که رابطه ی بین مکان ها را ممکن می سازد تعریف کرده است. به هر حال فضا جایی است که روابط متقابل میان عوامل و پدیده ها در آن صورت می گیرد و به اعتبار دیگر هر رابطه ی فضایی دارای یک سازمان فضایی است (رضوانی، 1382: 46).
فهرست مطالب
2-1-1- فضا 15
2-1-2- مکان در ارتباط با فضا 16
2-1-3- سازمان فضایی 17
2-1-4- توانمندسازی 17
2-1-5- مشارکت 19
2-1-6- توانمندسازی و بهسازی مشارکتی 22
2-1-7- فقر و محرومیت اقتصاد 22
2-1-8- کارآفرینی روستایی 23
2-1-9- توسعه 23
2-2- دیدگاه ها و نظریه ها 26
2-2-1- تاریخچه و مبانی نظری مطالعات فقر 26
2-2-2- دیدگاه های مرتبط با کارآفرینی 30
2-2-3- دیدگاه جامعه شناختی و جمعیت شناختی 30
2-2-4- دیدگاه روانشناختی 31
2-2-5- دیدگاه اقتصادی (کارآفرینی درون تئوری اقتصادی) 31
2-2-6- دیدگاه توسعه ای و محیطی 33
2-2-7- دیدگاه نهادی 33
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه نظریه توانمندسازی و دیدگاه های آن با فرمت docx در قالب 41 صفحه ورد
تعداد صفحات | 41 |
حجم | 97/751 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | docx |
راپاپورت ،زیمرمن ، دانست و کیفر مهمترین نقش ها را در توسعه ، نظریه توانمند سازی دانسته اند . راپاپورت توانمندسازی را راهی می داند که از طریق آن مردم بر زندگیشان از طریق مشارکت فعال با تأکید بر نقاط قوتشان کنترل به دست می آورند . توماس و ولتهوس توانمند سازی را به عنوان افزایش انگیزش درونی وظایف در چهار مجموعه از شناخت که بیانگر جهت گیری فرد به نقش های کارایی اش تعریف کردند. چهار بعد ارزیابی ، که مؤلفه های شتاختی انگیزش درونی را تشکیل می دهد عبارت اند از : اثر گذاری ، شایستگی ، معناداری و قدرت انتخاب ( ( Matthew J Linney ; 1998.
فهرست مطالب
نظریه توانمندسازی ( Empowerment Theory ) 77
2-3-1 دیدگاه سنتی توانمندسازی 78
2-3-2 دیدگاه توانمندسازی به عنوان یک سازه انگیزشی 79
2-4 دیدگاه های ایمان گرایی در حوزه سازمان های ایمان محور
2-4-1 دیدگاه ایمان گرایی کرکگور 83
2-4-2 دیدگاه ایمان گرایی لودویک وینگنشتاین 84
2-4-3 رویکرد نص گرایی اسلامی 84
2-4-4 رویکرد تربیت دینی براساس ایمان محوری 86
2-4-5 پدیده شناسی ، عناصر و پویایی ایمان 87
2-4-6 نمودهای هستی شناسانه ایمان 89
2-4-6-1 ایمان عرفانی 90
2-4-6-2 ایمان اومانیستی ( سکولار ) 92
2-4- 7 تیپ ها و نمودهای اخلاقی ایمان 94
2-4-7-1 آیین کنفوسیوس 95
2-4-7-2 آیین یهود 96
2-4-7-3 آیین انسان گرایی عصر جدید 97
2-4-7-4 یگانگی و وحدت نمود های ایمان
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه سرمایه انسانی و دیدگاه های توانمندسازی با فرمت docx در قالب 32 صفحه ورد
تعداد صفحات | 32 |
حجم | 61/698 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
مفهوم نزدیک دیگر به سرمایه انسانی، سرمایه انسانی است این دیدگاه به معنی سرمایه گذاری به منظور پرورش انسانی فرهیخته، سالم و مطلع است و شامل مراقبت های خانوادگی سال های پیش از آموزش پیش دبستانی، کارآمدی بعد از پایان تحصیلات مدرسه، سرمایه گذاری در آموزش رسمی دانشگاهی و سرمایه گذاری در اطلاعات بازار کار از طریق جستجوی شغل است در واقع سرمایه انسانی را باید مهارت و توانایی(آنچه که در گروه های داوطلبانه بدان شدیداً نیازمندیم) دانست که افراد آن را کسب می کنند
فهرست مطالب
تئوری سرمایه انسانی ( Humane Capital Theory ) 70
2-3 نظریه توانمندسازی ( Empowerment Theory ) 77
2-3-1 دیدگاه سنتی توانمندسازی 78
2-3-2 دیدگاه توانمندسازی به عنوان یک سازه انگیزشی
منابع
خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه توانمندسازی و مفاهیم آن با فرمت docx در قالب 23 صفحه ورد
تعداد صفحات | 23 |
حجم | 70/496 کیلوبایت |
فرمت فایل اصلی | doc |
اولین گام در تعریف مفهوم توانمندی و توانمندسازی، پرداختن به حدود و ثغور آن است. برخی بر این باورند که توانمندسازی، دادن قدرت به پرسنل است. برخی دیگر این مفهوم را رد کرده و معتقدند با توجه به این که کارکنان، سرمایه ای از دانش و انگیزه هستند بنابراین به خودی خود قدرت انجام هر کاری را به نحو عالی دارا می باشند و بر این اساس توانمندسازی را فراهم کردن زمینه در جهت آزاد کردن این قدرت بالقوه تعریف می نمایند.
فهرست مطالب
2-2-1. بررسی نظریه های پیرامون توانمندسازی 17
2-2-1-1. مفاهیم و تعاریف توانمندسازی 17
2-2-1-2. تاریخچه توانمندسازی 18
2-2-1-3. فرآیند توانمندسازی 19
2-2-1-4. اهداف توانمندسازی کارکنان 20
2-2-1-5. رویکردهای توانمندسازی 22
2-2-1-6. استراتژی های توانمندسازی 25
2-2-1-7. مزایای توانمندسازی نیروی انسانی 27
2-2-1-8. عوامل موثر بر توانمندسازی کارکنان 27
2-2-1-10. روش ها و برنامه های توانمندسازی کارکنان 30
منابع