دانلود سریع مبانی نظری و پیشینه پژوهش اضطراب ریاضی ( فصل دوم ) با کیفیت بالا, فایل مبانی نظری و پیشینه پژوهش اضطراب ریاضی ( فصل دوم ) از فروشگاه فایل مبانی نظری و پیشینه پژوهش اضطراب ریاضی ( فصل دوم ) برای دانلود قرار داده شده است برای مشاهده توضیحات مبانی نظری و پیشینه پژوهش اضطراب ریاضی ( فصل دوم ) دکمه دانلود در زیر قرار دارد. در صورت داشتن هر گونه مشکل در دانلود فایل مبانی نظری و پیشینه پژوهش اضطراب ریاضی ( فصل دوم ) با شماره پشتیبانی سایت 09214087336 از طریق پیامک در ارتباط باشید.
با بهترین کیفیت و پشتیبانی 24 ساعته آماده دانلود است فوری دانلود کن
کلمات کلیدی دانلود مبانی نظری و پیشینه پژوهش اضطراب ریاضی ( فصل دوم ) : مبانی نظری و پیشینه پژوهش اضطراب ریاضی در 39 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc
مبانی نظری و پیشینه پژوهش اضطراب ریاضی ( فصل دوم )
مبانی نظری و پیشینه پژوهش اضطراب ریاضی در 39 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc
| تعداد صفحات | 39 |
| حجم | 0/54 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | doc |
مبانی نظری و پیشینه پژوهش اضطراب ریاضی در 39 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc
ویژگی های فایل
- 39 صفحه فارسی شامل مبانی نظری، پیشینه تحقیق و منابع (داخلی و خارجی)
- در قالب فایل ورد قابل ویرایش با استاندارد آکادمیک
- منبع نویسی شده به شیوه APA
- منابع بخش مبانی از 1391 به قبل و بخش پیشینه از 2013 به قبل
- شامل 31 صفحه متن و 8 صفحه منابع استفاده شده و مفید
فهرست مطالب
متغیرهای مرتبط به عملکرد ریاضی
خودپنداره ریاضی
انگیزش یادگیری
عملکرد قبلی ریاضی
اضطراب
اضطراب ریاضی و تعریف آن
ابعاد اضطراب ریاضی
اضطراب ریاضی و سبک¬های شناختی
اضطراب ریاضی و جنسیت
اضطراب ریاضی و اطمینان ریاضی
اضطراب ریاضی و شیوههای آموزشی
تأثیر اضطراب ریاضی بر حافظه
تحقیقات مرتبط داخلی و خارجی پیرامون اضطراب ریاضی
منابع
بخشی از متن
تعاریف و مبانی
خودپنداره ریاضی ادراک یادگیرنده از مهارتها و قابلیتهای فردی ریاضی، توانایی استدلال ریاضی، علاقه به ریاضی، و لذت بردن از آن است(جیتوا و موانجی ، 2003). یکی از نظریههای عمده در ارتباط با خودپنداره تحصیلی و پیشرفت تحصیلی مدل تأثیر دوجانبه است. بر اساس این مدل خودپنداره تحصیلی قبلی بر عملکرد بعدی تأثیر دارد و عملکرد قبلی نیز بر خودپنداره بعدی تأثیر میگذارد لذا تأثیر خودپنداره تحصیلی و عملکرد تحصیلی حالت دوجانبه دارد. این مدل ترکیبی از دو مدل افزایش خود و رشد مهارت است.در مدل افزایش خود،خودپنداره تحصیلی علت پیشرفت تحصیلی است،بنابر این هرچه خود پنداره ی ریاضی بالاتر باشد عملکرد ریاضی نیز بهتر بوده و میزان اضطراب ریاضی کمتر خواهد بود،اما در مدل رشد مهارت،پیشرفت تحصیلی علت و تعیین کننده اساسی خودپنداره تحصیلی است(جیتوا و موانجی، 2003).
پیشینه تحقیقات
در پژوهش رضویه، سیف و امامی(1386)،هدف از پژوهش ، اعتباریابی مقیاس اضطراب ریاضی در میان دانش آموزان ایرانی بود. بدین منظور 701 دانش آموز کلاس اول دبیرستان (499 دختر و 202 پسر) با میانگین سنی 15 سال و 5 ماه انتخاب شدند و به عنوان آزمودنی در این پژوهش شرکت نمودند. ابزار سنجش، مقیاس اضطراب ریاضی و مقیاس نگرش به ریاضی بود. تحلیل عاملی مقیاس اضطراب ریاضی نشان داد که این مقیاس مشتمل بر چهار مؤلفه اضطراب درس ریاضی و عدد، اضطراب امتحان ریاضی، احساس منفی به ریاضی و نگرانی درباره عملکرد ریاضی است. مقادیر ارزش ویژه برای این مؤلفه ها از33/2تا 43/6 متغیر بود.
بازاریابی فایل مبانی نظری و پیشینه پژوهش اضطراب ریاضی ( فصل دوم ) توسط یکی بهترین دیجیتال مارکتر فروشگاه های فایل ( غلام سئو ) انجام میگیرد اگر شما هم دانشجو هستید و میخواهید از فروش فایل هایی مانند مبانی نظری و پیشینه پژوهش اضطراب ریاضی ( فصل دوم ) یا سایر محصولات دانلودی کسب درآمد ماهیانه حدود 3 تا 10 ملیون تومانی داشته باشید در سیستم همکاری در فروش محصولات دانلودی ثبت نام کنید و سپس از طریق تیکت , پیامک یا ایمیل یا فرم تماس با ما در همین سایت پیام بدید .
مبانی نظری و پیشینه پژوهش اضطراب ریاضی ( فصل دوم ) توسط غلام سئو , سئو و در نتایج اول گوگل قرار گرفته است شما هم محصولات دانلودی و فروشگاه خود را توسط ما در نتایج اول گوگل قرار دهید